«методика обучения и воспитания» (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Ч448.я7

М545

, ,

«МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ»

(Рабочая тетрадь)

Часть 1

Учебное пособие

Челябинск 2016

Министерство образован ия и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Южно-Уральский государственный университет»

(Национальный исследовательский университет)

Институт спорта, туризма и сервиса

Кафедра «Теория и методика физической культуры и спорта»

, ,

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

(Рабочая тетрадь)

Часть 1

Учебное пособие

Челябинск

Издательство ЮУрГУ

2016

ББК

УДК

Одобрено

учебно-методической комиссией института спорта, туризма и сервиса

«Южно-Уральский государственный университет»

Рецензент

Методика обучения и воспитания (Рабочая тетрадь. Часть 1) /, ,  – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2016. – 93 с. «Методика обучения и воспитания» (Рабочая тетрадь) предназначена для организации самостоятельной работы и проверки текущих знаний. Данное учебное пособие представляет собой сборник практических работ, примерные тестовые задания текущих и итоговых контрольных работ. Практические работы соответствуют содержанию дисциплины и являются одной из форм организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов. Выполняются с целью закрепления и отработки теоретических знаний по пройденным темам. Задания практических работ имеют как репродуктивный, так и творческий, поисковый характер, что вызывает необходимость структурировать содержание лекционного материала, использовать дополнительную литературу, систематизировать свои знания и творчески их использовать, что помогает студентам качественно подготовиться к промежуточному и итоговому контролю качества знаний   Методическое пособие предназначено для студентов дневного и заочного отделений, обучающихся по направлению: «Педагогическое образование» профиль «Физическое образование».

© , ,   ,  2016 © Издательство ЮУрГУ, 2016

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………  4

Раздел 1. Цель, задачи, принципы, содержание, формы,

подходы и методы организации учебного процесса……………….  5

Практическая работа 1-2…………………………..…………………  5

Практическая работа 3-4 ……………………………………………..  19

Практическая работа 5-6…………………………..…………………  29

Практическая работа 7-8 …………………………………………….  35

Практическая работа 9-10…………………………..……………..…  41

Раздел 2. Формы построения занятий по физической

культуре. Урок в дидактической системе предмета

«Физическая культура». Способы построения уроков

физической культуры. Виды деятельности ………………………..  47

Практическая работа 11-14 ………………………………………….  47

Практическая работа 15-16.………………………..…………………  61

Практическая работа 17-18.………………………………………….  69

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ………………………………  81

ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………….  82

Приложение 1 ………………………………………………………..  82

Приложение 2 ………………………………………………………..  83

Приложение 3 ………………………………………………………..  86

Приложение 4 ………………………………………………………..  88

Приложение 5 ………………………………………………………..  92

Приложение 6 ………………………………………………………..  93

ВВЕДЕНИЕ

Главной задачей курса является овладение знаниями и практическими навыками в формировании готовности к реализации методик обучения в области физической культуры и спорта.

Тематика практических занятий охватывает практически все разделы, предусмотренные рабочей программой по курсу «Методика обучения и воспитания».

Рабочая тетрадь предназначена для организации самостоятельной работы студентов очного и заочного отделений, а также проверки их текущих знаний по курсу «Методика обучения и воспитания» в области физического воспитания и студентов, занимающихся по индивидуальному графику. Тетрадь представляет собой сборник практических работ, тестовых заданий, вопросов к зачёту и экзамену, список рекомендуемой литературы.

Данное учебное пособие разработано с целью закрепления и отработки теоретических знаний. Может быть использовано как студентами, так и преподавателями института спорта, туризма и сервиса.

Работа с пособием предусматривает выполнение студентами следующих рекомендаций:

начните изучение темы с вопросов для подготовки к занятиям, используя основную и дополнительную литературу. Краткие ответы на предложенные вопросы зафиксируйте в специально отведенных местах настоящей Рабочей тетради; выполняя практическую часть внимательно прочитайте инструкцию к практической работе. в рабочей тетради задания со звездочкой творческого характера, подумайте и выполните.

Раздел 1

Цель, задачи, принципы, содержание, формы, подходы и методы организации учебного процесса

Практическая работа 1-2

Вопросы для изучения

Каким быть учителю физкультуры? Цели и задачи  предмета «Физическая культура». Анализ нормативной, учебно-методической документации. Современные дидактические принципы в области физической культуры.

Задания

1. Назовите направление подготовки и специальность, по которой вы получаете высшее профессиональное образование ___________________

_____________________________________________________________

2. Заполните таблицу: «Профессиональные функции педагога»

Функции педагога	Краткая характеристика
1.Гностическая
2.Конструктивная
3. Проектировочная
4.Организаторская
5.Коммуникативная

3. Составьте портрет современного преподавателя физической культуры

Деловые качества	Личные качества

4. Составьте схему «Формы деятельности учителя физической культуры»

5. Напишите перечень знаний, умений, профессиональных действий, способов осуществления профессиональных действий, приёмов работы, которые, Вы считаете, Вам необходимо освоить для успешной профессиональной деятельности.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Ведёте ли Вы здоровый образ жизни? (да или нет) ________________

Оцените. (Приложение 1).

Результаты свидетельствуют что Вы _________________________________

7. Раскройте понятия компонентов здоровья:

соматическое здоровье – ___________________________________________

________________________________________________________________

физическое здоровье – ____________________________________________

________________________________________________________________

психическое здоровье – ___________________________________________

________________________________________________________________

нравственное здоровье – __________________________________________

________________________________________________________________

8. Приведите пословицы, поговорки, высказывания выдающихся людей о роли и ценности двигательной активности, здоровья и физической культуры ________________________________________________________