Самообследование МАДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 7 «Ярославна» (стр. 17 )

Решение программных задач предусмотрено в процессе образовательной и совместной деятельности педагогов и воспитанников в первую и вторую половину дня.

Продолжительность организованной образовательной деятельности и совместной деятельности взрослого и воспитанников  регламентируется образовательной программой, требованиями действующих санитарно-эпидемиологических нормативов и правил.

Образовательная деятельность организуется в первую  и вторую половину дня. Дополнительные образовательные услуги организуются во вторую половину дня для средних, старших и подготовительных к школе групп.

При составлении расписания образовательной деятельности  соблюдены перерывы продолжительностью не менее 10 минут, предусмотрено время для физкультурных минуток, двигательных пауз.

В МАДОУ осуществляется психологическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса педагогом-психологом, направленное на сохранение психического здоровья воспитанников. Педагогом-психологом проводится следующая  работа:

- проведение совместной деятельности педагога-психолога с воспитанниками старших возрастных групп;

- индивидуально-коррекционная работа с воспитанниками;

- мониторинг познавательной сферы воспитанников, развития эмоционально-волевой и личностной сфер;

- диагностика психологической готовности воспитанников к обучению в школе;

- консультирование родителей (законных представителей);

- повышение профессиональной компетенции педагогов в вопросах психологического сопровождения воспитанников.

Педагогом-психологом разработаны консультации для педагогов и родителей (законных представителей), картотеки игр и игровых ситуаций для развития интеллектуальной и познавательной сферы, коррекции эмоционально-личностной сферы. Подобраны необходимые методики диагностирования воспитанников. В 2015-2016 учебном году разработана рабочая программы психологического сопровождения для воспитанников 2 – 7 лет, являющаяся структурным компонентом основной образовательной Программы МАДОУ.

Организован консультационный пункт для родителей детей не посещающих ДОУ и консультирование и информирование родителей (законных представителей) через сайт МАДОУ.

Психолого-педагогическое и логопедическое обследование является одним из компонентов комплексного подхода в изучении умственного развития дошкольников. Его результаты могут рассматриваться в совокупности с другими данными о ребенке. Интересующие сведения можно получить при использовании таких методов, как непосредственная беседа с ребенком и родителями, анализ работ дошкольника, педагогическое наблюдение. Коллегиальное заключение ПМПК содержит обобщенную характеристику психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов. Заключение ПМПК доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

Воспитатель, представляющий ребенка на ПМПК, в дальнейшем отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПК.

Обеспечение безопасности

Пожарная безопасность.

Здание оснащено автоматической системой пожарной сигнализации, первичными средствами пожаротушения.

Разработаны планы эвакуации воспитанников и действий персонала в случае возникновения пожара, 2 раза в год проводится учебная эвакуация воспитанников, работников. Проводятся инструктажи с работниками.

Проводятся замеры сопротивления электрооборудования и анализ его состояния.

В наличии вся необходимая документация по обеспечению пожарной безопасности.

2. Антитеррористическая безопасность.

Имеется в наличии документация по антитеррористической деятельности, ГО и ЧС,

по правилам безопасного поведения на дорогах и  профилактической работы по предупреждению детского  дорожно-транспортного травматизма.

3.Эпидемиологическая безопасность

Детский сад имеет санитарно-эпидемиологическое заключение Государственной санитарно-эпидемиологической службы о соответствии образовательной деятельности государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам.

10. Организация питания в МАДОУ

Здание дошкольного учреждения имеет 2 помещения для организации горячего питания воспитанников – пищеблок.

Питание является одним из важнейших факторов, обеспечивающим нормальное течение процессов роста и развития воспитанников. Режим питания является одним из основных условий, обеспечивающих рациональное  питание. Питание воспитанников МАДОУ организовано на базе собственного пищеблока: кухня, раздаточный пункт, разделочный пункт.

Организация питания воспитанников МАДОУ возлагалась на администрацию МАДОУ и осуществлялась его штатным персоналом в соответствии с действующим СанПиН. Прием пищи был организован с интервалом 3 - 4 часа в помещении групповой комнаты. Доставка пищи от пищеблока до групповой осуществлялась в специально выделенных промаркированных закрытых емкостях. Было организовано четырехразовое питание воспитанников (завтрак, второй завтрак, обед, уплотненный полдник), в соответствии с примерным 10-дневным меню, составленным на основе Сборника технологических нормативов, рецептур блюд и кулинарных изделий для дошкольных организаций и детских оздоровительных учреждений под общей редакцией профессора (Уральский региональный центр питания, 7 издание, переработанное и дополненное, 2013 год). В 10-дневном меню учтены физиологические потребности в энергии и пищевых веществах воспитанников всех возрастных групп и рекомендуемые суточные наборы продуктов для организации питания воспитанников в дошкольных образовательных организациях. Было предусмотрено ежедневное использование в питании воспитанников молока, кисломолочных напитков, мяса или рыбы, картофеля, овощей, фруктов, хлеба, круп, сливочного и растительного масла, сахара, соли. Остальные продукты (творог, сметана, сыр, яйцо и другие) включались 2 - 3 раза в неделю. Второй завтрак включал ряженку или сок. При отсутствии каких-либо продуктов в целях обеспечения полноценного сбалансированного питания осуществлялась их замена на равноценные по составу продукты в соответствии с требованиями, предусмотренными действующими СанПиН. Для обеспечения разнообразного и полноценного питания воспитанников в МАДОУ и дома, родителей (законных представителей) информировали об ассортименте питания воспитанников, вывешивая ежедневное меню в каждой групповой ячейке. В ежедневном меню указывались наименование блюда и объем порции.

Организацию и контроль за качеством питания (разнообразием, витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов питания) ведут бракеражная комиссия и заведующий.

График приема пищи воспитанниками МАДОУ: 8.30 – завтрак для воспитанников всех возрастных групп, 10.30 – второй завтрак для воспитанников первых младших и вторых младших групп, 10.30 – 11.00 – второй завтрак для воспитанников средних, старших и подготовительных к школе групп, 12.00 – обед для воспитанников первых младших групп, 12.15 – обед для воспитанников вторых младших групп, 12.25 – обед для воспитанников средних групп, 12.30 – обед для воспитанников старших и подготовительных к школе групп, 15.40 – уплотненный полдник для воспитанников первых младших групп, 15.50 – уплотненный полдник для воспитанников вторых младших групп, 16.00 – уплотненный полдник для воспитанников средних, старших и подготовительных к школе групп.

В течение года заключались договоры с организациями о порядке обеспечения питанием воспитанников МАДОУ:

- мясокомбинат»;

- ИП «»;

- реки»;

- колбаски»;

- ;

- ;

- ИП «»;

- ИП «»

- .

В 2015-2016 учебном году осуществлялся регулярный контроль организации и качества питания воспитанников. Натуральные нормы питания были выполнены на 75- 85%.

В течение учебного сотрудниками пищеблока соблюдались правила техники безопасности.

С сотрудниками проводились  инструктажи инженером по ОТ и ТБ.

11. Функционирование внутренней системы оценки качества образования

Функционирование внутренней системы оценки качества образования оценивалось посредством оперативных, тематических и фронтальной проверок, которые проводились на основании годового плана и других локальных актов.

Для каждого вида контроля администрацией МАДОУ во главе с заведующим составлялся план, разрабатывались критерии, собиралась и анализировалась разнообразная информация. По результатам контроля составлялась аналитическая справка, вырабатывались рекомендации, определялись пути исправления недостатков. Исполнение рекомендаций проверялось путем перепроверок. По результатам контроля издавались приказы заведующего.

Действовала система взаимопосещения педагогами открытых мероприятий, праздников, развлечений, непосредственно образовательной деятельности.

По результатам работы сделан вывод об удовлетворительной оценке функционирования внутренней системы оценки качества образования в МАДОУ.

Показатели деятельности МАДОУ

Анализ деятельности МАДОУ  за 2015-2016 учебный год показал, что МАДОУ имеет стабильный уровень функционирования:

● хороший уровень освоения воспитанниками основной образовательной программы;

педагоги и воспитанники МАДОУ являются неоднократными победителями и участниками  городских, краевых и Всероссийских конкурсов; МАДОУ функционирует в режиме развития; положительная динамика в плане повышения профессионального уровня и квалификации у педагогов; в МАДОУ создаются условия для максимального удовлетворения  запросов родителей воспитанников по их воспитанию и обучению; в целом материальная база МАДОУ к началу 2015 -2016 учебного года улучшилась, благодаря грамотной финансовой политике администрации МАДОУ; эффективно проходит работа МАДОУ с социумом.

11. Перспективы развития МАДОУ

В целях дальнейшего развития МАДОУ намечены следующие перспективы: