Образовательная программа дошкольного образования (стр. 23 )

НОД	ОД в режимные моменты	Самостоятельная  деятельность	примечания
Прием, осмотр, игры, утренняя гимнастика	7.00-8.25	- индивидуальная работа (коррекция, игра) - 10 - рассматривание альбомов, беседа, дидактические игры, обучение приемам игры, предварительная работа для организации НОД – 20 Утренняя гимнастика – 8 Труд в уголке природы - 5	Сюжетно-ролевые игры, рассматривание книг, настольные игры - 24	- Беседа с родителями – 5 - присмотр и уход - 13
Подготовка к завтраку, завтрак	8.25-8.55	- дежурство - 5 - КГН: мытье рук (алгоритм мытья рук, приемы намыливания, приемы вытирания рук)  -  5 - контроль за осанкой, показ как правильно пользоваться столовыми приборами - 5	Самостоятельная д-ть - 8	Присмотр и уход - 7
Игры, самостоятельная деятельность	8.55-9.10	Самостоятельные игры - 15
Непосредственно организованная образовательная деятельность	9.10-10.00	40 мин	- двигательная разминка – 5 - деятельность между занятиями - 5
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.00-12.10	- одевание на прогулку (алгоритм, потешки) - 5 - наблюдение – 10 - дидактическая игра - 5 - труд – 10 - подвижная игра – 12 - индивидуальная работа по развитию движений - 5	- самостоятельные игры - 41	- наблюдение, присмотр и уход - 42
Возвращение с прогулки, игры	12.10-12.30	- свободная игра, рассматривание альбомов, картинок, книг - 20
Подготовка к обеду, обед	12.30-13.00	- дежурство - 5 - КГН: мытье рук (потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания, приемы вытирания рук)  5 - контроль за осанкой, показ как правильно пользоваться столовыми приборами - 5	Самостоятельная д-ть - 11	Присмотр и уход - 4
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00-15.00
Постепенный подъем, закаливающие процедуры	15.00-15.25	- закаливание после сна – 5 - гимнастика после сна - 5	- самостоятельная деятельность - 5	- наблюдение, присмотр и уход - 10
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.40	- КГН:  - 3	Присмотр и уход - 12
Игры, самостоятельная деятельность детей	15.40-16.20	Продуктивная деятельность, непосредственно организованные педагогические ситуации, театрализованные игры, экспериментирование и пр. -10	Сюжетные игры, дидактические игры, двигательная активность, продуктивная и конструктивная деятельность, игры в центре воды и песка -20	наблюдение за деятельностью детей - 10
Чтение художественной литературы	16.20-16.40		активное слушание - 20	наблюдение -5
Подготовка к ужину, ужин	16.40-17.10	- дежурство -5 - КГН: мытье рук (потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания, приемы вытирания рук)  -  5 - контроль за осанкой, показ как правильно пользоваться столовыми приборами - 5	Самостоятельная д-ть -8	Присмотр и уход - 7
Подготовка к прогулке, прогулка	17.10-18.30	- одевание на прогулку (алгоритм, потешки) - 5 - наблюдение – 5 - труд – 10 - подвижная игра – 10 - индивидуальная работа по развитию движений - 3	- самостоятельные игры - 20	Присмотр и уход, наблюдение – 27
Возвращение с прогулки, игры, уход детей домой	18.30-19.00	Самостоятельные игры – 25	Беседа с родителями – 5
468 минут 7 ч. 48 мин.	40мин	166+55=221мин (3ч 41мин)	3ч 17мин	Работа с родителями -  10 мин

Старшая группа

НОД	ОД в режимные моменты	Самостоятельная  деятельность	примечание
Прием, осмотр, игры, утренняя гимнастика	7.00-8.30	- утренняя гимнастика – 10 - продготовка к НОД (предварительная работа), беседы и т. д. – 10 - индивид. работа - 5	Самостоятельные игры -  30	беседа с родителями – 5 наблюдение и анализ дет. деятельности - 30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-8.55	- дежурство – 5 - КГН, правила поведения за столом - 2	- самостоятельная деятельность - 6	- присмотр и уход  - 7
Игры, самостоятельная деятельность	8.55-9.00	- игры - 5
Непосредственно организованная образовательная деятельность	9.00-10.35	65 мин.	- двигательная разминка - 16	- наблюдение  - 14
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.35-12.25	- наблюдения в природе - 10 - п/и – 12 - индивид. работа по развитию движений – 5 - дидактическая игра – 5 - труд в природе - 10	- сюжетные игры, экспериментирование, двигательная деятельность - 40	- наблюдение - 28
Возвращение с прогулки, игры	12.25-12.40	- игры - 15
Подготовка к обеду, обед	12.40-13.10	- дежурство – 5 - КГН, правила поведения за столом - 2	- самостоятельная деятельность - 11	- присмотр и уход - 13
Подготовка ко сну, дневной сон	13.10-15.00
Постепенный подъем, закаливающие процедуры	15.00-15.25	- закаливание – 5 - гимнастика после сна (двигательная, дыхательная, самомассаж) - 7	- занятия по интересам - 12
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.40	- дежурство - 3	самостоятельная деятельность - 12
Игры, самостоятельная деятельность детей	15.40-16.20	Совместная деятельность (продуктивная, составление коллажей, проектная деятельность, экспериментирование и т. д.) - 10	Игры (сюжетные, настольные, физические упражнения), продуктивная деятельность  - 20	- наблюдение - 5
Чтение художественной литературы	16.20-16.40	- активное слушание - 20
Подготовка к ужину, ужин	16.40-17.10	- дежурство – 5 - КГН, правила поведения за столом - 2	- самостоятельная деятельность - 6	- присмотр и уход - 17
Подготовка к прогулке, прогулка	17.10-18.30	-наблюдения в природе - 5 - п/и – 10 - индивид. работа по развитию движений – 5 - труд в природе - 10	- сюжетные игры, экспериментирование, двигательная деятельность - 32	- наблюдение - 18
Возвращение с прогулки, игры, уход детей домой	18.30-19.00	- игры - 25	- работа с родителями - 5
468 мин. 7 ч.48. мин	65мин 1ч 05м.	179мин 2ч 59мин	3 ч 34 мин	взаимодействие с родителями -10 мин

Подготовительная к школе группа

НОД	ОД в режимные моменты	Самостоятельная деятельность	примечание
Прием, осмотр, игры, утренняя гимнастика	7.00-8.30	- утренняя гимнастика – 10 - подготовка к НОД (предварительная работа), беседы и т. д. – 10 - индивидуальная работа - 5	Самостоятельные игры -  30	беседа с родителями – 5 наблюдение и анализ детской деятельности - 30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-8.50	- этикет - 5	- дежурство – 5 - самостоятельная деятельность - 5	- присмотр и уход  - 5
Игры, самостоятельная деятельность	8.50-9.00	- игры - 10
Непосредственно организованная образовательная деятельность	9.00-10.50	84 мин.	- двигательная разминка – 18 - игры - 8
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.50-12.35	- наблюдения в природе - 10 - п/и – 12 - индивид. работа по развитию движений – 5 - дидактическая игра – 5 - труд в природе - 10	- сюжетные игры, экспериментирование, двигательная деятельность - 35	- наблюдение - 28
Возвращение с прогулки, игры	12.35-12.45	- игры - 10
Подготовка к обеду, обед	12.45-13.15	- этикет  - 5	- дежурство – 5 - самостоятельная деятельность - 5	- присмотр и уход - 15
Подготовка ко сну, дневной сон	13.15-15.00
Постепенный подъем, закаливающие процедуры	15.00-15.25	- гимнастика после сна (двигательная, дыхательная, самомассаж) - 7	- закаливание – 5 - занятия по интересам - 13
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.40	- дежурство - 3	- присмотр и уход  - 12
Игры, самостоятельная деятельность детей	15.40-16.20	Совместная деятельность (продуктивная, составление коллажей, проектная деятельность, экспериментирование и т. д.) - 10	Игры (сюжетные, настольные, физические упражнения), продуктивная деятельность  - 15	- наблюдение - 15
Чтение художественной литературы	16.20-16.40	- активное слушание - 20
Подготовка к ужину, ужин	16.40-17.10	- этикет - 5	- дежурство – 5 - самостоятельная деятельность - 5	- присмотр и уход - 15
Подготовка к прогулке, прогулка	17.10-18.30	-наблюдения в природе - 5 - п/и – 10 - индивид. работа по развитию движений – 5 - труд в природе - 10	- сюжетные игры, экспериментирование, двигательная деятельность - 30	- наблюдение - 20
Возвращение с прогулки, игры, уход детей домой	18.30-19.00	- игры - 20	- наблюдения - 5 - беседа с родителями - 5
460 мин. 7ч.50 мин.	84мин 1ч 24 мин	2 ч 32 мин	3ч 44 мин	Взаимодействие с семьями – 10 мин

Примерный учебный план