Тема лекции: Продукция звероводства (стр. 25 )

Тема №1: «Влияние одомашнивания на пушных зверей»

ЗАДАНИЕ: Влияние одомашнивания на продуктивные, воспроизводительные качества пушных зверей.

Литература:

1         Звероводство. С.-Пб., 2002.

2        , Звероводство. М., 2006.

Методика проведения занятия

Студенты самостоятельно изучают тему, записи делают в виде конспекта. Степень усвоения материала определяется преподавателем устно и проверяется конспект. Выставляется соответствующий балл.

Вопросы для самопроверки по изучению темы №1:

Понятие доместификаций.

Влияние одомашнивания на поведение животных.

Влияние одомашнивания на продуктивные качества пушных зверей. Влияние одомашнивания на воспроизводительные качества пушных зверей.

Тема №2: «Пути улучшения качества шкурок»

ЗАДАНИЕ: Пути повышения качества шкурок с помощью селекционно-племенной работы, кормления и других факторов.

Литература:

1         Звероводство. С.-Пб., 2002.

2        , Звероводство. М., 2006.

Методика проведения занятия

Студенты самостоятельно изучают тему, записи делают в виде конспекта. Степень усвоения материала определяется преподавателем устно и проверяется конспект. Выставляется соответствующий балл.

Вопросы для самопроверки по изучению темы №2:

Улучшение качества шкурок путем отбора.

Улучшение качества шкурок путем подбора.

Улучшение качества шкурок путем ухода и содержания.

Влияние кормления на качество шкурок.

ЗАДАНИЕ: Основные положения генетики: понятия генотип, генотипическая изменчивость, комбинативная и мутационная изменчивость

Литература:

1         Звероводство. С.-Пб., 2002.

2        , Звероводство. М., 2006.

Методика проведения занятия

Студенты самостоятельно изучают тему, записи делают в виде конспекта. Степень усвоения материала определяется преподавателем устно и проверяется конспект. Выставляется соответствующий балл.

Вопросы для самопроверки но изучению темы №3:

Понятие генотипа.

Понятие генотипической изменчивости.

Понятие комбинативной изменчивости.

Понятие мутационной изменчивости.

Тема№4 «Организация убоя зверей и обработка шкурок»

ЗАДАНИЕ: организация убоя зверей и обработка шкурок: подготовка зверей к убою, сроки убоя, способы убоя, методы обработки шкурок.

Литература:

1         Звероводство. С.-Пб., 2002.

2        , Звероводство. М., 2006.

Методика проведения занятия

Студенты самостоятельно изучают тему, записи делают в виде конспекта. Степень усвоения материала определяется преподавателем устно и проверяется конспект. Выставляется соответствующий балл.

Вопросы для самопроверки по изучению темы №4:

Подготовка зверей к убою.

Сроки убоя зверей.

Сспособы убоя зверей.

Съемка и обезжирование шкурок.

Правка и сушка шкурок.

ЗАДАНИЕ: Побочная продукция, получаемая от звероводства: жир, пух, обрезки кожи, тушки.

Литература:

1         Звероводство. С.-Пб., 2002.

2        , Звероводство. М., 2006.

Методика проведения занятия

Студенты самостоятельно изучают тему, записи делают в виде конспекта. Степень усвоения материала определяется преподавателем устно и проверяется конспект. Выставляется соответствующий балл.

Вопросы для самопроверки по изучению темы №5:

Роль побочной продукций для народного хозяйства.

Побочная продукция звероводства - жир.

Побочная продукция звероводства - пух.

Побочная продукция звероводства - обрезки кожи.

Тема№6 «Потребность зверей в обменной энергии»

ЗАДАНИЕ: Потребность зверей в обменной энергии и влияние её на продуктивные и воспроизводительные качества зверей.

Литература:

1         Звероводство. С.-Пб., 2002.

2        , Звероводство. М., 2006.

Методика проведения занятия

Студенты самостоятельно изучают тему, записи делают в виде конспекта. Степень усвоения материала определяется преподавателем устно и проверяется конспект. Выставляется соответствующий балл.

Вопросы для самопроверки по изучению темы №6:

Потребность зверей в обменной энергии.

Влияние обменной энергии на продуктивные качества.

Влияние обменной энергии на воспроизводительные качества.

Тема№7 «Механизация поения зверей и нормы потребности

воды»

ЗАДАНИЕ: Механизация поения зверей в звероводческих хояйствах и методы определения потребности зверей в воде.

Литература:

1         Звероводство. С.-Пб., 2002.

2        , Звероводство. М., 2006

Методика проведения занятия

Студенты самостоятельно изучают тему, записи делают в виде конспекта. Степень усвоения материала определяется преподавателем устно и проверяется конспект. Выставляется соответствующий балл.

Вопросы для самопроверки по изучению темы №7:

Значение воды в жизнедеятельности зверей.

Механизация поения зверей.

Нормы потребности зверей в воде.

Методы определения потребности в воде.

Тема№8 Кормление енотовидных собак, бобров

ЗАДАНИЕ: Кормление енотовидных собак и бобров в звероводческих хозяйствах. Корма, используемые дли кормления енотовидных собак и бобров.

Литература:

1         Звероводство. С.-Пб., 2002.

2        , Звероводство. М., 2006.

Методика проведения занятия

Студенты самостоятельно изучают тему, записи делают в виде конспекта. Степень усвоения материала определяется преподавателем устно и проверяется конспект. Выставляется соответствующий балл.

Вопросы для самопроверки по изучению темы №8:

Особенности кормления енотовидных собак.

Особенности кормления бобров.

Способы и типы кормления енотовидных собак.

Способы и типы кормления бобров.

ЗАДАНИЕ: Производственные постройки, используемые в звероводческих хозяйствах: клетки, загоны, шеды, кормоцеха и т. д.

Литература:

1         Звероводство. С.-Пб., 2002.

2        , Звероводство. М., 2006

Методика проведения занятия

Студенты самостоятельно изучают тему, записи делают в виде конспекта. Степень усвоения материала определяется преподавателем устно и проверяется конспект. Выставляется соответствующий балл.

Вопросы для самопроверки по изучению темы №9:

Производственные сооружения для зверей.

Подсобные помещения.

Требования, предъявляемые к производственным помещениям. Выбор места под производственные постройки.

Тема№10 «Возможные объекты звероводства»

ЗАДАНИЕ: Возможные объекты: Фуро, черные хорьки и их помеси, перспективы их разведения

Литература:

1         Звероводство. С.-Пб., 2002.

2        , Звероводство. М., 2006

Методика проведения занятия

Студенты самостоятельно изучают тему, записи делают в виде конспекта. Степень усвоения материала определяется преподавателем устно и проверяется конспект. Выставляется соответствующий балл.

Вопросы для самопроверки по изучению темы №10:

Характеристика Фуро.

Характеристика черных хорьков.

Перспективы разведения Фуро.

Перспективы разведения черных хорьков.

Тема№11 «Отбор молодняка на племя»

ЗАДАНИЯ: Отбор молодняка на племя, методы и способы отбора, приеменяемые в звероводстве.

Литература:

1         Звероводство. С.-Пб., 2002.

2        , Звероводство. М., 2006.

Методика проведения занятия

Студенты самостоятельно изучают тему, записи делают в виде конспекта. Степень усвоения материала определяется преподавателем устно и проверяется конспект. Выставляется соответствующий балл.

Вопросы для самопроверки по изучению темы №11:

Значение отбора в звероводстве.

Этапы отбора молодняка на племя.

Порядок отбора молодняка на племя.

Методы и способы отбора, применяемые в звероводстве.

Тема№12 «Знакомство с выбраковкой зверей основного стада»

ЗАДАНИЕ: Знакомство с выбраковкой зверей основного стади, сроки проведения и показатели по которым производят выбраковку.

Литература:

1         Звероводство. С.-Пб., 2002.

2        , Звероводство. М., 2006.

Методика проведения занятия

Студенты самостоятельно изучают тему, записи делают в виде конспекта. Степень усвоения материала определяется преподавателем устно и проверяется конспект. Выставляется соответствующий балл.

Вопросы для самопроверки но изучению темы №12:

Понятие выбраковки зверей.

Сроки проведения выбраковки зверей.

Показатели по которым производят выбраковку зверей.

ЗАДАНИЕ: Постройки и оборудования, применяемые в ведущих зверводческих фермах.

Литература:

1         Звероводство. С.-Пб., 2002.

2        , Звероводство. М., 2006

Методика проведения занятия

Студенты самостоятельно изучают тему, записи делают в виде конспекта. Степень усвоения материала определяется преподавателем устно и проверяется конспект. Выставляется соответствующий балл.

Вопросы для самопроверки по изучению темы №13:

Постройки, применяемые в звероводстве.

Оборудования, применяемые для кормления зверей.

Оборудования, применяемые для поения зверей.

Оборудования, применяемые для уборки навоза.

Тема№14 «Аукционы и выставки пушнины»

ЗАДАНИЕ: Аукционы и выставки пушнины, их значение в конкурентоспособности и реализаций пушнины.

Литература:

1         Звероводство. С.-Пб., 2002.

2        , Звероводство. М., 2006.

Методика проведения занятия

Студенты самостоятельно изучают тему, записи делают в виде конспекта. Степень усвоения материала определяется преподавателем устно и проверяется конспект. Выставляется соответствующий балл.

Вопросы для самопроверки по изучению темы №14:

Аукционы и их значение.

Выставки и их значение.

Сезон аукционных продаж.

Порядок проведения выставок.

ЗАДАНИЕ: Биоэтика в звероводстве — как новое направление в науке.

Литература:

1         Звероводство. С.-Пб., 2002.

2        , Звероводство. М., 2006

Методика проведения занятия

Студенты самостоятельно изучают тему, записи делают в виде конспекта. Степень усвоения материала определяется преподавателем устно и проверяется конспект. Выставляется соответствующий балл.