Основная общеобразовательная программа (стр. 13 )

Возраст 2-3 года

Образовательные задачи:

укреплять здоровье ребенка, закаливать его, повышать работоспособность нерв­ной системы; развивать культурно-гигиенические навыки;

побуждать к соблюдению опрятности и чистоты, вызывать и поддерживать у ребенка приятные чувства от чистоты своего тела и окружающего пространства; по­ощрять за желание и умение с помощью взрослого приводить себя в порядок;

побуждать детей осмысленно пользоваться предметами индивидуального назначе­ния (носовым платком, салфеткой, расческой, стаканчиком для полоскания рта); учить различать и называть органы чувств, дать представление об их роли в орга­низме, необходимости бережно и системно ухаживать за ними; содействовать освоению элементарных сведений о человеческом организме, его физическом и психическом состоянии - здоровый, больной, веселый, грустный, устал;

соблюдать установленный режим дня

Возраст 3-4 года

Образовательные задачи:

сохранять и укреплять психическое и физическое здоровье детей; создавать усло­вия для охраны жизни и укрепления здоровья; создавать условия для укрепления иммунной системы организма, систематически проводить оздоровительные и за­каливающие мероприятия; создавать условия, стимулирующие двигательную активность детей; формировать и совершенствовать основные виды движений, способствовать формированию правильной осанки; обеспечивать рациональный режим дня, сбалансированное и качественное пита­ние, достаточное пребывание на воздухе; обеспечивать в помещении оптималь­ный температурный режим, регулярно проветривать; обеспечивать комфортный эмоциональный микроклимат в группе детского сада, в котором ребенок чувствует себя защищенным и принимаемым педагогами; соблюдать санитарно-гигиенические нормы и правила; воспитывать культурно-гигиенические навыки; приучать детей находиться в помещении в облегченной одежде; воспитывать привычку следить за своим внешним видом;

•        формировать у детей начальные представления детей о здоровом образе жизни и правилах безопасного поведения; поддерживать интерес к изучению себя, своих физических возможностей; воспитывать бережное отношение к своему здоровью; развивать интерес к правилам здоровьесберегающего поведения.

Возраст 4-5 лет 

Образовательные задачи и содержание работы:

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей:

соблюдать санитарно-гигиенические нормы и правила; продолжить работу по осуществлению мероприятий, способствующих сохранению здоровья детей, закаливанию, повышению защитных сил организма; совершенствовать основные виды движений; осуществлять контроль за формированием правильной осанки; обеспечивать рациональный режим дня, сбалансированное качественное питание, достаточное пребывание на воздухе; обеспечивать в помещении оптимальный температурный режим, регулярно проветривать; организовывать и проводить различные подвижные игры; ежедневно проводить утреннюю гимнастику продолжительностью 7-10 минут. Воспитание культурно-гигиенических навыков: закреплять потребность в чистоте и опрятности, воспитывать привычку следить за своим внешним видом; совершенствовать навыки самостоятельного и правильного приема пищи, умывания, подготовки ко сну; закреплять умения правильно пользоваться предметами личной гигиены (мыло, расческа, полотенце, носовой платок), ухаживать за своими вещами; расширять диапазон деятельности детей по самообслуживанию (одеваться, раздеваться, полоскать рот после еды, пользоваться туалетом и др.); развивать умения переносить в игру правила здоровьесберегающего поведения; обращать внимание детей на чистоту продуктов употребляемых в пищу, помещений, одежды, окружающих предметов;

•        развивать навыки культурного поведения за столом.

Формирование начальных представлений детей о здоровом образе жизни и правилах безопасного поведения:

развивать интерес детей к правилам здоровьесберегающего поведения; продолжить формировать представления о частях тела и органах чувств человека, их функциональном назначении для жизни и здоровья человека;

расширять представления о важности для здоровья гигиенических и закаливающих процедур, соблюдения режима дня, физических упражнений, сна, пребывания на свежем воздухе;

воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью других людей; формировать умение обращаться за помощью к взрослым при травме или плохом самочувствии, оказывать себе элементарную помощь при ушибах; дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни.

Возраст 5-6 лет

Образовательные задачи:

Формирование начальных представлений детей о здоровом образе жизни и правилах безопасного поведения

формировать потребность в бережном отношении к своему здоровью, желание вести здоровый образ жизни; развивать умение избегать опасных для здоровья ситуаций, умение привлечь вни­мание взрослого в случае их возникновения; совершенствовать умение привлечь внимание взрослого в случае возникновения ситуаций, опасных для здоровья; воспитывать потребность соблюдать правила здоровьесберегающего поведения. Воспитание культурно-гигиенических навыков способствовать развитию самостоятельности детей в выполнении культурно-ги­гиенических навыков; продолжать совершенствовать навыки культурного поведения за столом; воспитывать привычку следить за своим внешним видом (чистотой тела, опрят­ностью одежды, прически).

Сохранение и укрепление психического и физического здоровья детей

обеспечивать комфортный эмоциональный микроклимат в группе детского сада, в котором ребенок чувствует себя защищенным и принимаемым педагогами и детьми; обеспечивать охрану жизни и укреплять здоровье детей; организовывать разнообразную двигательную активность детей в разных формах (утреннюю гимнастику, физкультурные занятия, подвижные игры и др.);

соблюдать санитарно-гигиенические нормы и правила;

продолжить работу по осуществлению мероприятий, способствующих сохранению здоровья детей, закаливанию, повышению защитных сил организма; осуществлять контроль за формированием правильной осанки; обеспечивать рациональный режим дня, сбалансированное качественное питание, достаточное пребывание на воздухе; соблюдать оптимальный температурный режим в помещении.

Возраст 6-7 лет

Образовательные задачи:

Сохранение и укрепление психического и физического здоровья детей

создавать условия для охраны жизни и укрепления здоровья детей; обеспечивать комфортный эмоциональный микроклимат в группе детского сада, в котором ребенок чувствует себя защищенным и принимаемым педагогами; организовывать разнообразную двигательную активность детей в разных формах (утреннюю гимнастику, физкультурные занятия, подвижные игры и др.); соблюдать санитарно-гигиенические нормы и правила; продолжать работу по осуществлению мероприятий, способствующих сохранению здоровья детей, закаливанию, повышению защитных сил организма; формировать правильную осанку; необходимо обеспечивать рациональный режим дня, сбалансированное каче­ственное питание, достаточное пребывание на воздухе; обеспечивать в помеще­нии оптимальный температурный режим.

Воспитание культурно-гигиенических навыков

обогащать представления детей о гигиенической культуре; воспитывать привычку соблюдать культурно-гигиенические правила; совершенствовать навыки культурного поведения во время еды. Формирование начальных представлений детей о здоровом образе жизни и правилах безопасного поведения воспитывать ценностное отношение детей к здоровью и человеческой жизни, фор­мировать потребность в бережном отношении к своему здоровью, желание вести здоровый образ жизни; совершенствовать представления детей об особенностях строения и функциони­рования организма человека; продолжить развивать умение элементарно описывать свое самочувствие, умение обратиться к взрослому в случае недомогания или травмы; научить управлять своим телом, чувствами, эмоциями через гигиену, корригирующие упражнения, релаксацию, аутотренинг.        

Формы образовательной деятельности
Режимные моменты	Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые Групповые	Индивидуальные Подгрупповые Групповые
Формы работы
Игра Ситуативный разговор Беседа Рассказ Чтение Интегративная деятельность Проблемная ситуация Проектная деятельность Создание коллекций Тематический досуг	Во всех видах самостоятельной деятельности детей

1.2.3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области 

«Социализация»

Возраст 2-3 года

Образовательные задачи:

обогащать и расширять связи малыша с окружающим миром, поддерживать инте­рес к доступным его пониманию явлениям в повседневной жизни и в специально организованной деятельности, развивать способность к отображению впечатле­ний в игровой и художественной деятельности; содействовать развитию личности ребенка: самостоятельности в разных видах деятельности; самоуважения, чувства собственного достоинства через оценку ус­пехов в деятельности и общении; коммуникативности, элементарной инициатив­ности, способности управлять своим поведением на основе определенных правил; побуждать к доброжелательным отношениям со взрослыми и сверстниками; замечать, поддерживать и стимулировать инициативную активность ребенка в стремлении установить контакты со взрослыми и детьми, самостоятельный поиск и выстраивание взаимоотношений с различными людьми и в разных ситуациях.

Возраст 3-4 года

Образовательные задачи:

Развитие игровой деятельности