Основная общеобразовательная программа (стр. 5 )

Таблица 2

№	Критерии оценки качества	количество	%
1	МБДОУ укомплектован кадрами	33	100%
2	Образовательный ценз Высшее образование специальное (дошкольное) другое педагогическое другое Среднее специальное специальное (дошкольное) специальное педагогическое другое незаконченное высшее	13 15 5	39% 45% 15%
3	Квалификация высшая категория первая категория вторая категория без категории	9 11 6 7	27% 33% 18% 21%
4	Повышение квалификации (прохождение курсовой подготовки за последние 5 лет)	30	91%

  Общеобразовательная программа ДОУ №30 «Белочка» обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1.5  до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.
Социальными заказчиками деятельности учреждения являются в первую очередь родители воспитанников.

  Выяснение потребностей родителей коллектив ДОУ осуществляет на основе результатов изучения контингента родителей,  анкетирования родителей воспитанников посещающих  ДОУ и жителей микрорайона. Данные сведения  позволили нам определить направления деятельности ДОУ по удовлетворению запросов родителей:

Познавательно - речевое направление  развитие детей (Приоритетное направление деятельности ДОУ) Подготовка к обучению в школе (Развитие произвольной сферы, обучение грамоте, развитие логического мышления) Проведение оздоровительных и профилактических мероприятий.

Социальный паспорт МБДОУ «Детский сад № 30»Белочка» города Набережные Челны Республики Татарстан

№ п/п	Критерии	На 01.09.2009	На 01.09.2010	На 01.09.2011
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
1.	Всего детей:	260	277	288
Из них:         сирот	-	1	1	0,3%
инвалидов	-	2	2	0,7%
2.	Всего семей:	260	277	288
Из них:  полных	189	188	192	67%
неполных	71	89	96	33%
многодетных	16	19	17	6%
инвалидов (родителей)	5	6	6	2%
беженцев	--	--	--
группы риска	11	13	16	6%
участники локальных войн	17	16	22	8%
малообеспеченные	23	29	27	9%
3.	Социальный состав:
служащие	160	55%
рабочие	89	31%
ИТР	27	9%
предприниматели	50
неработающие	47
4.	Образовательный ценз:
высшее образование	140
средне-специальное	151
Среднее (общее)	33
9 классов	4
Всего родителей

Содержание образовательного процесса.

  Целостность педагогического процесса в МБДОУ обеспечивается реализацией комплексной программы «Мир открытий», под научным руководством , директора  Института  системно - деятельностной педагогики «Школа 2000» АПКиППРО РФ.  Приоритет познавательно-речевого развития детей достигается за счет использования программы «Развивай-ка» по развитию познавательных навыков логического мышления  разработанной ТИГ педагогов ДОУ  и  программы  «Речецветик» по развитию коммуникативных навыков, связной речи  и обучению грамоте.

  Комплексная программа «Мир открытий» - примерная основная общеобразовательная программа  дошкольного образования  предназначенная для работы с детьми  от рождения до семи лет. Она разработана на основе новейших достижений современной отечественной  и мировой науки о дошкольном детстве, в соответствии с федеральными государственными требованиями  к структуре основной общеобразовательной  программы дошкольного образования. В основу программы положена концепция, реализующая системно-деятельностный подход  в образовании на основе общей теории деятельности (, ,  и др), представленная  в дидактической системе  деятельностного метода  («Школа 200..»). Цель дошкольного образования  в программе «Мир открытий»- непрерывное накопление  культурного опыта деятельности и общения  в процессе активного взаимодействия с окружающей средой, другими детьми и взрослыми при решении задач и проблем  (познавательны, художественно - эстетических, социальных, нравственных, трудовых и др.) в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностям. Результат  накопления многоаспектного опыта  в сознании ребенка –целостная картина мира - это миропонимание.

Приоритетные задачи дошкольной ступени:

-создать комфортные условия жизнедеятельности детей, которые будут способствовать  чувству защищенности, уверенности ребенка в том, что его любят,  а также его физическую и психологическую безопасность;

-обогащать предметно - развивающую среду, формирующую активность ребенка  в различных видах детской деятельности, проявление любознательности,  творчества, накопление разнообразного опыта,  в игре и экспериментировании;

-организовать игровое взаимодействие с другими детьми и взрослыми, направленное на естественную адаптацию и социализацию ребенка в современной социально - культурной сфере;

- содействовать полноценному развитию детей  на основе освоения содержания  основных образовательных областей в соответствии с ФГТ, а также возрастных и индивидуальных особенностей.

  Реализация программы «Мир открытий » проходит через все виды детской деятельности:

учебные занятия: самостоятельную деятельность;  индивидуальную работу с детьми; совместную деятельность педагога и ребенка; организацию предметно-развивающей среды.

Цель и задачи деятельности ДОУ по реализации основной образовательной программы определяются на основе анализа результатов предшествующей педа­гогической деятельности, потребностей детей и родителей, социума, в котором находится дошкольное образовательное учреждение.

•  Потребности воспитанников — возрастают требования к уровню  развития речи детей, подготовки детей к обучению в школе. Данный факт является показателем потребности в сохранении вида ДОУ.

•  Социальный заказ микросоциума: жители  комплекса, в котором расположен детский сад, работают в различных сферах деятельности:  на промышленных предприятиях, в малом и среднем  бизнесе,  в бюджетной сфере. Режим работы Детского сада с 6.00 до 18.00  устраивает в основном всех родителей.

Таким образом

Цель:  Разностороннее и целостное развитие ребёнка, с учётом его физического и психического развития, индивидуальных возможностей, интересов и способностей; готовности к обучению в школе.

Задачи:

-  Охрана жизни и укрепления физического и психического здоровья детей;

-  Создание комфортного и благоприятного психологического климата, обеспечивающего личностно-ориентированный подход к ребёнку;

-  Обеспечение гармоничного интеллектуального, эстетического и социально-личностного развития ребёнка, приобщение его к общечеловеческим ценностям;

-  Взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка;

-  Развитие готовности к обучению в школе, формирование компетентностей, обеспечивающих благоприятную адаптацию и успешное вхождение в новую социальную ситуацию.

4. Особенности образовательного процесса: При организации образовательного процесса нами  учтены принципы интеграции  образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей  игровой деятельностью, а  решение программных задач  осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей. Приоритетное направление деятельности детского сада – познавательно-речевое развитие детей определяет необходимость использования в образовательной работе с детьми программы «Мир открытий»  под научным руководством , директора  Института  системно - деятельностной педагогики «Школа 200..» АПКиППРО РФ. Содержание данной программы предполагает определенный перечень занятий познавательного плана для каждой возрастной группы.