Тьюторское сопровождение педагогов (стр. 17 )

Тьютор - мода или реальность? / , // Проф. образование. Столица. - 2011. - № 11. - С. 40-41. - Библиогр.: с. 41.

Ключевые слова: среднее профессиональное образование, тьютор, тьюторство.

Образовательная программа "Тьюторы" на 2008-2011 гг. / // Завуч. - 2009. - № 2. - С. 121-125.

Ключевые слова: должностные обязанности, повышение квалификации, программы повышения квалификации, тьютор.

Особенности профессиональной деятельности тьютора дистанционного обучения информационным и коммуникационным технологиям / // Пед. информатика. - 2009. - № 4. - С. 37-42. - Библиогр.: с. 42.

Ключевые слова: дистанционное обучение, ИКТ-компетентность, информационные технологии, компетентностный подход, повышение квалификации, тьютор, учитель.

Организационно-содержательные подходы к подготовке тьюторов для реализации повышения квалификации работников образования по проблемам введения ФГОС основной образовательной школы / // Методист. - 2012. - № 4. - С. 2-4.

Ключевые слова: основная школа, повышение квалификации, подготовка тьюторов, стандарты второго поколения, тьютор, ФГОС.

О подготовке квалифицированных тьюторов: письмо Минобрнауки РФ -541 // Администратор образования (ОвД). - 2011. - № 20. - С. 27-28.

Ключевые слова: 2011 25 августа, № 03-541, документы, письмо МО, подготовка тьюторов, тьютор, тьюторское сопровождение.

Обновление должностных инструкций работников образовательного учреждения // Справ. рук. образоват. учреждения. - 2010. - № 1. - С. 39-44; № 2. - С. 47-51; № 3. - С. 21-24; № 4. - С. 47-53; № 5. - С. 30-34.

О некоторых итогах повышения квалификации работников образования с использованием дистанционных образовательных технологий / // Методист. - 2010. - № 10. - С. 7-12.

Ключевые слова: дистанционное обучение, дистанционные технологии, повышение квалификации, региональный опыт, тьютор, Челябинская область.

Основные приёмы и технологии в работе преподавателя курса ОРКСЭ. Проектирование образовательных программ // Методист. - 2012. - № 7. - С. 8-16.

Ключевые слова: индивидуальная образовательная траектория, методика преподавания, модульные программы, Основы религиозных культур и светской этики (предмет), программы образовательные, программы повышения квалификации, система повышения квалификации, тьютор.

бразовательные сессии / Н. Петровская, М. Черемных // Нар. образование. - 2008. - № 2. - С. 222-224.

Ключевые слова: образовательная сессия, тьютор, формы обучения.

Тьюторское сопровождение развития профессиональной компетентности педагогов по оценке образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС / // Нач. шк. плюс До и После. - 2011. - № 2. - С. 14-16.

Ключевые слова: образовательные результаты, оценочная самостоятельность, профессиональная компетентность, тьюторское сопровождение, учителя начальных классов, ФГОС, Школа 2100.

О системе подготовки будущих педагогов / // Образование в соврем. шк. - 2012. - № 9. - С. 9-11. - Программа "Я - будущий учитель".

Ключевые слова: наставничество, педагогические классы, педагогическое образование, подготовка будущих педагогов, программы, профессиональное становление, профильное обучение, профильные классы, тьюторское сопровождение, Центр профессионального образования.

Положение о званиях педагогических работников / материал представлен // Практика адм. работы в шк. - 2006. - № 8. - С. 4-5.

Ключевые слова: звания профессиональные педагогические, инновационная деятельность, лидер инновационного развития лицея, лицей, одаренные дети, педагогические работники, положение, тьютор.

Образовательная сеть для повышения квалификации педагогов / // Нар. образование. - 2011. - № 9. - С. 153-159.

Ключевые слова: дистанционное обучение, индивидуальный образовательный маршрут педагога, модель сетевого взаимодействия, педагогические работники, повышение квалификации, программы повышения квалификации, сетевые программы, тьютор.

Повышение квалификации директоров школ с использованием модульных программ / // Справ. рук. образоват. учреждения. - 2010. - № 5. - С. 11-17. - Программа "Современный образовательный менеджмент".

Ключевые слова: АПКиППРО, директор школы, модульное обучение, модульные программы, образовательный менеджмент, повышение квалификации, повышение квалификации руководящих работников, постдипломное образование, программы повышения квалификации, руководитель, система повышения квалификации, тьюторское сопровождение.

Тьюторское сопровождение классного руководителя - важнейшая функция заместителя директора по воспитательной работе / // Методист. - 2008. - № 7. - С. 31-35. - Библиогр.: с. 35.

Ключевые слова: анкеты для учащихся, классный руководитель, тьютор, тьюторское сопровождение, ценности общеклассные.

Развитие института повышения квалификации как фактор эффективного сопровождения реализации ПНПО / , // Методист. - 2009. - № 5. - С. 10-16.

Ключевые слова: андрагогические принципы, институт переподготовки и повышения квалификации, Карачаево-Черкесская Республика, национальный проект, повышение квалификации, региональный опыт, тьютор, формы обучения, экспертная деятельность.

Психолого-педагогическое сопровождение деятельности наставника в высшей школе / , , // Науч. исследования в образовании: прил. к журн. "Проф. образование. Столица". - 2010. - № 5. - С. 45-51. - Библиогр.: с. 50-51.

Ключевые слова: воспитательная функция, высшая школа, кураторы, направления деятельности, наставник, наставничество, психолого-педагогическое сопровождение, тьютор.

азвитие учительского потенциала: внутришкол. модель / Е. Советова // Упр. шк.: прил. к газ. "Первое сент.". - 2009. - 16-30 нояб. (№ 22). - С. 5-14; 1-15 дек. (№ 23). - С. 15-20. - Андрагогическая модель обучения. № 22 - теоретическая часть, № 23 - практическая часть: анкеты для педагогов, диагностические материалы, схемы анализа уроков.

Ключевые слова: анализ урока, андрагогика, анкеты для педагогов, внутришкольное повышение квалификации, диагностика, обучение взрослых, педагогическая деятельность, педагогический потенциал, повышение квалификации, принципы непрерывного педагогического образования, профессиональная компетентность, тьютор, тьюторское сопровождение.

Тема номера: "Как обустроить хорошую школу. Сколковский вариант" // Упр. шк.: Первое сент. - 2012. - № 3. - Представлены концепции, образы тех школ, кот. появятся в России в недалеком будущем.

Ключевые слова: бизнес-инкубатор, дальтон-план, дети с ограниченными возможностями здоровья, директор школы, здание школы, индивидуализация обучения, индивидуальная траектория обучения, инклюзивное образование, информационно-коммуникационная образовательная среда (ИКОС), исследовательское обучение, концепция школы, культуротворческая модель, личностно-ориентированное образование, наставничество, непрерывное образование, неуспеваемость, образовательные технологии, открытая школа, педагоги, педагогический коллектив, подростковая школа, поликультурное образование, проектная деятельность, профильное обучение, работа с родителями, Россия, свободное образование, система оценивания, Сколково, теория решения изобретательских задач, технология преемственности, ТРИЗ-технологии, тьюторское сопровождение, успешность ребенка, ценности, Школа будущего, школа ступеней, школьная среда, школьный уклад.

Мониторинг качества обучения учащихся и профессиональной компетентности педагогов через систему дистанционного обучения в контексте ФГОС / // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. - 2011. - № 4. - С. 16-19. - Библиогр.: с. 19.

Ключевые слова: дистанционное обучение, информационные технологии, мониторинг качества образования, педагоги, профессиональная компетентность, системно-деятельностный подход, тьютор.

Проблема подготовки тьюторов по преподаванию истории / // Преподавание истории и обществознания в шк. - 2009. - № 8. - С. 60-63. – Учеб.-метод. модули к работе по УМК: "История России" () и "Обществознание. Глобал. мир в 21 в.", 11 кл.

Ключевые слова: методические рекомендации, модели повышения квалификации, модульная система, мониторинг, педагогическое образование, повышение квалификации, повышение квалификации учителей общественных наук, тьютор, УМК, учебно-методический комплекс, учителя истории.

Контекст деятельности тьютора. Зачем колледжу нужен тьютор? / , // Науч. исследования в образовании: прил. к журн. "Проф. образование. Столица". - 2012. - № 1. - С. 46-52. - Библиогр.: с. 52.

Ключевые слова: история педагогики, среднее профессиональное образование, тьютор, тьюторская деятельность.

Об условиях успешной институализации тьюторства / // Администратор образования (ОвД). - 2012. - № 17. - С. 90-91.

Ключевые слова: среднее профессиональное образование, тьютор, тьюторское сопровождение, тьюторство.

Организация непрерывного, персонифицированного и актуального повышения квалификации работников образования Архангельской области / , // Сев. Двина. - 2011. - № 1. - С. 20-21.

Ключевые слова: АО ИППК РО, Архангельская область, индивидуальная программа, непрерывное образование, педагоги, повышение квалификации, система повышения квалификации, тьюторское сопровождение.

Реализация нового подхода в организации деятельности методической службы Архангельской области / , // Сев. Двина. - 2009. - № 6. - С. 2-4.

Ключевые слова: АО ИППК РО, Архангельская область, методическая работа, методическая служба, мобильная методическая служба, муниципальная методическая служба, повышение квалификации, тьюторское сопровождение, учитель.

Профессиональное развитие руководителей и педагогов в ходе проектной деятельности / , // Справ. рук. образоват. учреждения. - 2008. - № 2. - С. 8-14.

Ключевые слова: муниципальная система образования, проект "Открытое образование", проектная деятельность, профессиональное развитие, тьюторское сопровождение, управление школой, управленческая команда, фасилитация.

азработка профессионального стандарта тьюторской деятельности: Работа близится к завершению / М. Чередилина // Упр. шк.: Первое сент. - 2011. - № 17. - С. 9-12.

Ключевые слова: научно-практическая конференция, профессиональный стандарт, тьюторская деятельность.

ьюторское сопровождение индивидуальной образовательной программы: новые заочные курсы повышения квалификации / М. Чередилина // Учит. газ. - 2012. - 26 июня (№ 26). - С. 14; 27 нояб. (№ 48). - С. 14.

Ключевые слова: заочное обучение, индивидуальные образовательные программы, курсы повышения квалификации, повышение квалификации, профессиональное образование, тьюторское сопровождение.

Интегральная технология как способ реализации тьюторской модели обучения / // Сред. проф. образование: прил. - 2012. - № 6. - С. 24-30.

Ключевые слова: дидактическая конструкция, интегральная технология, образовательные технологии, среднее профессиональное образование, тьюторская деятельность, тьюторство, функции тьютора.

Аксиологическая составляющая педагогической деятельности тьютора / // Упр. образованием. - 2010. - № 2. - С. 11-20.

Ключевые слова: аксиологический подход, ранжирование, тьютор, тьюторство, функции тьютора, ценности.

26.09.2013

1 Модернизация российского образования: достижения и уроки. (Серия «Актуальные вопросы образовательной политики») - М.: Алекс, 2004.

2 , Курдюмов СП. Основания синергетики. Человек, конструирующий себя и свое будущее. - М.: КомКнига, 2007.

3 Меморандум непрерывного образования Европейского Союза, www/ znanie. org/docs/memorandum. html

4 Змеев СИ. Андрагогика: обновы теории и технологии обучения взрослых. - М.: ПЕР СЭ, 2003.

5 Основы андрагогики: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / под ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 2003.

6 Рытое A. M. Новые ориентиры системы повышения квалификации педагогических работников: федерально-региональный подход // Стандарты и мониторинг в образовании. 2011. № 2.

7 Образовательная среда. От моделирования к проектированию. М., 2001.