Адаптированная образовательная программа (стр. 11 )

Осуществление индивидуального подхода к детям виражной группы с ослабленным здоровьем достигается путем рациональной регламентации деятельности, объема, интенсивности и содержания деятельности, созданием для ребенка условий психологического комфорта. Воспитательно-образовательная работа с такими детьми должна строиться по принципу постепенности увеличения сложности заданий и интенсивности нагрузок и предусматривать максимально широкое использование современных наглядных материалов, технических средств и прогрессивных педагогических технологий.

Максимально используются различные общеразвивающие упражнения, активизирующие различные группы мышц и улучшающие кровоснабжение внутренних органов. Особенно полезны упражнения, направленные на развитие и укрепление дыхательной мускулатуры, улучшение вентиляционной способности легких, коррекцию опорно-двигательного аппарата. Для повышения функциональной работоспособности сердечно-сосудистой, бронхо-легочной систем особенно эффективны упражнения, связанные с естественными движениями: дозированный бег, ходьба со сменой темпа и направления, ходьба в чередовании с бегом. Укреплению дыхательной мускулатуры, мышц диафрагмы способствуют упражнения, развивающие мышцы плечевого пояса, туловища, нижних конечностей. При выполнении детьми физических упражнений целесообразно широко использовать различные предметы – гимнастические палки, мячи разных размеров; полезны упражнения у гимнастической стенки.

Цель оздоровительной работы:

Работа  направлена на обеспечение укрепления здоровья ослабленных, применение эффективных методов закаливания в условиях детского сада и семьи, разработку психогигиенических требований в условиях детского сада.

Ожидаемые результаты:

1. Разработка эффективной комплексной системы формирования здоровья детей дошкольного возраста с ослабленным здоровьем.

2. Обоснование и внедрение в деятельность дошкольного учреждения системы неспецифической профилактики респираторных заболеваний.

Основные направления работы по оздоровлению детей:

Профилактические.

1. Обеспечение и организация благоприятного и безболезненного течения адаптации детей к условиям детского сада.

2. Организация и надлежащее выполнение санитарно-гигиенического режима.

3. Решение оздоровительных задач всеми средствами физического воспитания.

4. Предупреждение острых заболеваний и психологического дискомфорта методами неспецифической медико-психолого-педагогической профилактики.

6. Проведение специальных, социальных и санитарных мер по профилактике и распространению инфекционных заболеваний.

Организационные.

1. Организация здоровьесберегающей развивающей среды ДОУ.

2. Определение показателей физического развития, двигательной активности и подготовленности, критериев здоровья детей виражной группы методами комплексной диагностики.

3. Составление индивидуальных планов оздоровления.

4. Изучение передового педагогического, медицинского и психолого-педагогического опыта по оздоровлению детей, отбор и внедрение эффективных методик и технологий.

5. Систематическое повышение квалификации педагогических и медицинских кадров.

6. Пропаганда нетрадиционных методов оздоровления в коллективе детей, родителей и сотрудников детского сада.

Поиск, изучение и внедрение эффективных технологий и методик оздоровления:

•  Пальчиковая и артикуляционная гимнастика •  Дыхательная и звуковая гимнастика по Стрельниковой •  «Дорожки здоровья»	Воспитатели
Определение содержания и структуры, разработка уровней и методик диагностики физической подготовленности детей по возрастным группам	Ст. восп., инстр. по физ. восп.
Упорядочение времени специально организованных занятий и активного отдыха детей (сокращение времени и количества занятий, проведение «Дней здоровья», гибкий график занятий)	Ст. воспитатель
Создание здорового психологического микроклимата коллектива взрослых и детей	Падагог-психолог, воспитатели
Введение специализированных занятий (степ-аэробика)	Узкие спец.
Проведение здоровьесбережения через все виды деятельности детей-дошкольников (психологический фон занятий, длительность занятий, методы и формы, санитарно-гигиенические условия)	Ст. воспитатель
Продолжение работы по совершенствованию здоровьесберегающей предметно-развивающей среды в ДОУ, введение новых эффективных моделей	Воспитатели, ст. воспитатель
Организация работы с родителями по проблеме укрепления и сохранения здоровья детей в ДОУ и в семье (выпуск «Родительской газеты», проведение консультаций, стендовые сообщения)	Соц. педагог, инстр. по физ. восп., ст. воспит.
Организация тесного и продуктивного контакта с медико-психологическими и социальными институтами детства района и города (детская поликлиника «Радуга», муниципальная психолого-педагогическая служба МКУ "Управление образования  ИК ЗМР РТ», центр социальной защиты населения)	Зав., ст. восп.
Участие в научно-практических конференциях, семинарах, совещаниях различного уровня по вопросам оздоровления детей	Зав. ДОУ

План-график лечебно-оздоровительных
и профилактических мероприятий

Месяц	Наименование мероприятий	Дозировка	Возраст детей
Сентябрь	1.Полоскание ротовой полости водой комнатной температуры; 2. Кварцевание групп и залов; 3. Оксалиновая мазь в наружные носовые ходы перед выходом на прогулку; 4.Йодомарин 5.С-витаминизация III блюда	Ежедневно после приема пищи. 30–40 минут ежедневно. 10 дней. По 1 таблетке через день. 0,004 гр на одного ребенка ежедневно	От 3 до 7 лет
Октябрь	1.Полоскание ротовой полости водой комнатной температуры; 2.Кварцевание групп и залов 3.Ревит 4. Йодомарин 5.Гриппол + 6. С-витаминизация III блюда	Ежедневно после приема пищи. 30–40 минут ежедневно. По 1 драже 20 дней По 1 таблетке через день. Прививка против гриппа. 1 раз в год. 0,004 гр на одного ребенка ежедневно	От 3 до 7 лет
Ноябрь	1.Полоскание ротовой полости водой комнатной температуры; 2. Кварцевание групп и залов; 3.Йодомарин 4. Обследование на глистные заболевания 5. С-витаминизация III блюда	Ежедневно после приема пищи. 30–40 минут ежедневно. По 1 таблетке через день. 1 раз в год 0,004 гр на одного ребенка ежедневно	От 3 до 7 лет
Декабрь	1.Полоскание ротовой полости водой комнатной температуры; 2. Кварцевание групп и залов; 3.Йодомарин 4. Массаж 5.Чесночно-луковые бусы 6. С-витаминизация III блюда	Ежедневно после приема пищи. 30–40 минут ежедневно. По 1 таблетке через день. 10 дней Ежедневно 0,004 гр на одного ребенка ежедневно	От 3 до 7 лет
Январь	1.Полоскание ротовой полости водой комнатной температуры; 2.Кварцевание групп и залов 3.Ревит 4. Йодомарин 5. Ионизация воздуха настоем лука и чеснока. 6. С-витаминизация III блюда	Ежедневно после приема пищи. 30–40 минут ежедневно. По 1 драже 20 дней По 1 таблетке через день. 7 дней 0,004 гр на одного ребенка ежедневно	От 3 до 7 лет
Февраль	1.Полоскание ротовой полости водой комнатной температуры; 2. Кварцевание групп и залов; 3.Йодомарин 4. С-витаминизация III блюда	Ежедневно после приема пищи. 30–40 минут ежедневно. По 1 таблетке через день. 0,004 гр на одного ребенка ежедневно	От 3 до 7 лет
Март	1.Полоскание ротовой полости водой комнатной температуры; 2. Кварцевание групп и залов; 3.Йодомарин 4. Массаж 5. С-витаминизация III блюда	Ежедневно после приема пищи. 30–40 минут ежедневно. По 1 таблетке через день. 10 дней 0,004 гр на одного ребенка ежедневно	От 3 до 7 лет
Апрель	1.Полоскание ротовой полости водой комнатной температуры; 2.Кварцевание групп и залов 3.Ревит 4. Йодомарин 5. С-витаминизация III блюда	Ежедневно после приема пищи. 30–40 минут ежедневно. По 1 драже 20 дней По 1 таблетке через день. 0,004 гр на одного ребенка ежедневно	От 3 до 7 лет
Май	1.Полоскание ротовой полости водой комнатной температуры; 2. Кварцевание групп и залов; 3.Йодомарин 4. С-витаминизация III блюда	Ежедневно после приема пищи. 30–40 минут ежедневно. По 1 таблетке через день. 0,004 гр на одного ребенка ежедневно	От 3 до 7 лет
Июнь	1.Полоскание ротовой полости водой комнатной температуры; 2. Кварцевание групп и залов; 3.Йодомарин 4. Фитосбор №  1: мята, мелисса, малина, смородина, земляника 5. С-витаминизация III блюда	Ежедневно после приема пищи. 30–40 минут ежедневно. По 1 таблетке через день. По ј стакана 10 дней. 0,004 гр на одного ребенка ежедневно	От 3 до 7 лет
Июль	1.Полоскание ротовой полости водой комнатной температуры; 2. Кварцевание групп и залов; 3.Йодомарин 4. . Фитосбор № 2: мать-и-мачеха, зверобой, ромашка, солодка, лист березы, душица 5.Ревит 6. С-витаминизация III блюда	Ежедневно после приема пищи. 30–40 минут ежедневно. По 1 таблетке через день. По ј стакана 10 дней. По 1 драже 20 дней 0,004 гр на одного ребенка ежедневно	От 3 до 7 лет
Август	1.Полоскание ротовой полости водой комнатной температуры; 2. Кварцевание групп и залов; 3.Йодомарин 4. Фитосбор №  1: мята, мелисса, малина, смородина, земляника 5. С-витаминизация III блюда	Ежедневно после приема пищи. 30–40 минут ежедневно. По 1 таблетке через день. По ј стакана 10 дней. 0,004 гр на одного ребенка ежедневно	От 3 до 7 лет

Использование нетрадиционного оздоровления
по возрастным категориям детей дошкольного возраста