Адаптированная образовательная программа (стр. 9 )

Средний дошкольный возраст	Старший дошкольный возраст
Цикл бесед «Кто ты?» (принадлежность к национальности, язык)
Знакомство с государственной символикой РТ. Президент РТ.	Знакомство с государственной символикой РФ. Президент РФ
Цикл занятий «Моя родина - Татарстан»	Цикл занятий «Наша Родина - Россия»
Что такое родная природа? (ознакомление с ландшафтом, растительным и животным миром своего края). Красная книга Татарстана, России
Цикл занятий об экономном расходовании природных ресурсов
Цикл занятий о соседях Татарстана «Наши соседи»	Многонациональная Россия. Знакомство с расами, воспитание толерантного отношения к культуре разных народов. Понятие о многообразии религий.
Цикл занятий «Воины – защитники Отечества».
Цикл занятий «Я имею право…» Знакомство с Конвенцией о правах ребенка
Цикл бесед с родителями «Маленький гражданин в вашей семье»

3.2.Образовательная область «Познавательное развитие»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Цель: Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальнее развитие Задачи: Формирование элементарных математических представлений,  первичных представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени. Развитие познавательно-исследовательской деятельности, познавательных интересов детей о себе, других людях; о свойствах и отношениях объектов окружающего мира; материале, звучании, ритме, темпе, движении и покое, причинах и следствиях и др.). Формирование первичных представлений о многообразии предметного окружения Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях народа, об отечественных традициях и праздниках, гражданской принадлежности. Формирование первичных представлений о природном многообразии планеты Земля как общем доме людей, формирование элементарных экологических представлений.

.

Содержание психолого-педагогической работы по образовательной области  «Познавательное развитие» смотреть:

в содержательном разделе  ПООП ДО «От рождения до школы»:

-  формирование элементарных математических представлений – стр.65-72;

- развитие познавательно-исследовательской деятельности – стр.72-77;

- ознакомление с предметным окружением – стр.77-79;

- ознакомление с социальным миром – стр. 79-83;

- ознакомление с природой – стр. 83-90. 

Использование национального регионального компонента развития ребенка в данном

направлении  включает:

- воспитание познавательного интереса и чувств восхищения результатами культурного творчества представителей разных народов, проживающих в республике Татарстан и городе Заинск.

-  обучение детей двум государственным языкам (русскому и татарскому) в равных объемах.

- ознакомление детей с художественной литературой разных жанров; проявление интереса к произведениям татарского, русского и других народов, проживающих в РТ, устного народного творчества: сказкам, преданиям, легендам, пословицам, поговоркам, загадкам.

-формирование целостной  картины мира, расширение кругозора детей, культуры познания и интеллектуальной активности  широко использовать возможности народной и музейной педагогики.

Комплексно-тематическое планирование психолого-педагогической работы

по использованию  регионального компонента в образовательной области

«Познавательное  развитие»  работе с детьми от 3 до 7 лет

3-4 года	Развитие сенсорной культуры, используя образцы национальной одежды. Расширение знаний детей о своем родном городе – Заинск; воспитание интереса к явлениям родной природы.
4-5 лет	Ознакомление с достопримечательностями родного города, столицей России-Москвы и с растительным и животным миром родного края. Развитие интереса культурному наследию татарского и русского народа.
5-6 лет	Формирование у детей познавательного интереса, интеллектуального развития, через знакомство с историей, культурой, традицией и природой народов Поволжья (Чувашия, Башкортостан). Расширение кругозора детей при изучении информационного, наглядного материала о столице и других городов РТ
6-7 лет	Формирование представлений о государстве, республике (президент, правительство, армия, полиция), о символах России и Татарстана(флаг, герб, гимн) Закрепление представлений о столице России-Москве, Татарстана-Казани, о государственных праздниках. Расширение представления о родном городе, его достопримечательностях, его природе, выдающихся личности (писатели, композиторы, художники). Формирование представления о Заинске, как о многонациональном городе. Воспитание уважения и толерантного отношения к людям разных национальностей. Расширение представления об образе жизни людей, населяющих республику Татарстан, их обычаях, традициях, фольклоре. Развитие личности дошкольников через взаимодействие культур народов Поволжья (Чувашия, Удмуртия, Марий Эл, Башкортостан, Мордовия)

Образовательная область «Речевое развитие»

Цель:  обеспечивать своевременное и эффективное развитие речи как средства общения, познания, самовыражения ребенка, становления разных видов детской  деятельности, на основе овладения языком своего народа. Задачи:  • формирование структурных компонентов системы языка — фонетического, лексического, грамматического; • формирование навыков владения языком в его коммуникативной функции — развитие связной речи, двух форм речевого общения — диалога и монолога; • формирование способности к элементарному осознанию явлений

  3.3 Образовательная область «Речевое развитие»

Основные направления работы по развитию речи дошкольников:

• развитие словаря. 

• воспитание звуковой культуры речи.

• формирование грамматического строя речи. 

• развитие связной речи. 

•формирование элементарного осознавания явлений языка и
речи, обеспечивающее подготовку детей к обучению грамоте, чтению
и письму;

• развитие фонематического слуха, развитие мелкой моторики руки.

Содержание психолого-педагогической работы по образовательной области

«Речевое развитие»  смотреть:

в содержательном разделе  ПООП ДО «От рождения до школы»:

- развивающая речевая среда, формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй речи, связная речь, подготовка к обучению грамоте (подготовительная к школе группа) – стр. 90-99;

- по приобщению к художественной литературе – стр. 99-101;

- примерный список литературы для чтения детям – стр. 277-286.

Использование национального регионального компонента развития ребенка в данном

направлении  включает:

- воспитание познавательного интереса и чувств восхищения результатами культурного творчества представителей разных народов, проживающих в республике Татарстан и городе Альметьевск.

-  обучение детей двум государственным языкам (русскому и татарскому) в равных объемах.

- ознакомление детей с художественной литературой разных жанров; проявление интереса к произведениям татарского, русского и других народов, проживающих в РТ, устного народного творчества: сказкам, преданиям, легендам, пословицам, поговоркам, загадкам.

-формирование целостной  картины мира, расширение кругозора детей, культуры познания и интеллектуальной активности  широко использовать возможности народной и музейной педагогики.

Комплексно-тематическое планирование психолого-педагогической работы

по использованию  регионального компонента в образовательной области

«Речевое  развитие»  работе с детьми от 3 до 7 лет

3-4 года	Развитие всех компонентов устной речи. Практическое овладение воспитанниками нормами речи родного языка. Развитие свободного общения с взрослыми на родном языке. Воспитание умения слушать сказки, небольшие рассказы, стихи; обучение пониманию смысла произведения; ознакомление детей с прекрасными образцами татарского фольклора.
4-5 лет	Формирование у детей интереса к изучению родного и второго государственного языка через создание национального культурного пространства в ДОУ.  Побуждение детей к общению, используя информационно-коммуникативные технологии, игры - ситуации, наглядность.
5-6 лет	Воспитание культуры общения. Совершенствование диалогической речи. Общение с взрослыми и детьми в повседневной жизни на татарском и русском языках.
6-7 лет	Обогащение словарного запаса детей словами используемыми в повседневной, общественной жизни, применение слов и словосочетаний в различных ситуациях, во всех видах детской деятельности. Развитие навыков устного общения с взрослыми и детьми на основе освоения культурных языковых традиций.  Практическое овладение воспитанниками нормами речи.

  ДОУ используется программа для детей 4-7 лет «Говорим по-татарски» - «Татарча