Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 10 )

Предмет вычислительной математики. Погрешности.

Устойчивость, сходимость, корректность

Обработка табличных данных. Аппроксимация. Интерполяция.

Численные методы решения алгебраических и трансцендентных уравнений

Численные методы решения систем нелинейных уравнений

Численные методы линейной алгебры

Численное интегрирование.

Численное дифференцирование

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 

Коды	Название компетенции
ОК-10	Использовать основные положения и методы социальных и профессиональных задач
ПК-1	Использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования теоретического и экспериментального исследования
ПК-2	Использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы
ПК-3	Понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
ПК-4	Владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, работать с компьютером как средством управления информацией
ПК-5	Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
ПК-9	Использовать современные информационные технологии, проводить обработку информации с использованием прикладных программ и баз данных для расчёта технологических параметров оборудования и мониторинга природных сред
ПК-21	Планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты

4.В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры, дискретной математики, теории дифференциальных уравнений, теории вероятности и математической статистики; технические и программные средства реализации информационных технологий; основные алгоритмы типовых численных методов решения математических задач; один из языков программирования (ОК-10, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-21).

Уметь:

работать в качестве пользователя персонального компьютера, использовать численные методы для решения математических задач, использовать языки и системы программирования для решения профессиональных задач, работать с программными средствами (ОК-10, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-21).

Владеть:

методами  построения математических моделей типовых профессиональных задач и содержательной интерпретации полученных результатов; методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях, техническими и программными средствами защиты информации при работе с компьютерными системами (ОК-10, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-21).

Дисциплина                Б2.В. ОД.2 «Дополнительные главы неорганической химии. Химия элементов

Кафедра-разработчик рабочей программы:  Неорганической химии

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины Дополнительные главы неорганической химии. Химия элементов являются:

  а) формирование знаний о веществах;

б) обучение технологии получения неорганических веществ;

в) обучение способам применения неорганических веществ;

г) раскрытие сущности процессов, происходящих в растворах электролитов;

  д) теоретическая и практическая подготовка студентов по общей и неорганической химии с учетом современных тенденций развития химической науки.

2. Содержание дисциплины «Дополнительные главы неорганической химии. Химия элементов»

  Общие свойства d-элементов. Комплексообразование

  Химическое равновесие в растворах, содержащих комплексные соединения

  d-элементы VI группы

  d-элементы VII группы

  d-элементы VIII группы. Подгруппа железа

  d-элементы VIII группы. Подгруппа кобальта и никеля

  d-элементы I, II групп

3.        Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 

Общекультурные компетенции:

(ОК-1) культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; (ОК-7) стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность приобретать новые знания в области техники и технологии, математики, естественных, гуманитарных, социальных и экономических наук; (ОК-11) анализировать социально значимые проблемы и процессы, готов к ответственному участию в политической жизни; (ОК-13) понимать роль охраны окружающей среды и рационального природопользования для развития и сохранения цивилизации;

Профессиональные компетенции:

Общепрофессиональные:

(ПК-1) способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; (ПК-2) способностью использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для  понимания  окружающего мира и явлений природы; (ПК-3) способностью использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в  окружающем  мире; (ПК-7) способностью и готовностью осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать технические средства для измерения основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции; (ПК-8) составлять математические модели типовых профессиональных задач, находить способы их решений и интерпретировать профессиональный (физический) смысл полученного математического результата; (ПК-21) способностью планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, математически моделировать физические и химические процессы и явления, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения; (ПК - 23) способностью использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности; (ПК-24) использовать знания основных физических теорий для решения возникающих физических задач, самостоятельного приобретения физических знаний, для понимания принципов работы приборов и устройств, в том числе выходящих за пределы компетентности конкретного направления.

в научно-педагогической деятельности:

(ПК-16) способностью использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах; (ПК-17) способностью ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований; (ПК-18) способностью самостоятельно выполнять исследования для решения научно-исследовательских и производственных задач с использованием современной аппаратуры и методов исследования свойств сырья, полуфабрикатов и готовой продукции при выполнении исследований в области проектирования новых продуктов; (ПК-20) способностью представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений.

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать: а) общие свойства d-элементов;

б) номенклатуру координационных соединений;

в) теорию валентных связей. Донорно-акцепторный механизм образования связи;

г) пространственную конфигурацию комплексов;

д) теорию молекулярных  орбиталей;

е) классификацию лигандов по способности к донорно-акцепторному и дативному взаимодействиям;

ж) химическое равновесие в растворах комплексных соединений;

з) взаимосвязь изменения энергии Гиббса и константы устойчивости  комплекса в растворе;

и) принципы работы гальванического элемента.  Химические источники тока;

к) отношения металлов и неметаллов к кислороду воздуха, воде, растворам щелочей и кислот;

л) общие принципы получения простых веществ d-элементов;

м) отношение к коррозии металлов d-элементов.

2) Уметь: а) прогнозировать свойства атомов по нахождению их в таблице ;

б) по степени окисления определять электронную конфигурацию комплексообразователя;

в) описывать свойства комплексных соединений на основе квантовомеханических, структурных, термодинамических и кинетических представлений;

г) оценивать возможность и условия протекания химических процессов с участием комплексных соединений;

д) определять структурные формулы  комплексных молекул и ионов;

е) рассчитывать термодинамические характеристики процессов для обоснования синтеза комплексов;

ж) составлять названия комплексных соединений по «тривиальной» или  международной номенклатуре;

з) определять: валентность и степень окисления комплексообразователя, классифицировать комплексы по характеру заряда и природе лигандов;

и) объяснять: зависимость свойств комплексов от их состава и строения;

к) выполнять химический эксперимент по получению комплексных соединений;

л) составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций с участием комплексов и определять возможность их протекания;

м) проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Internet);

н) использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

о) проводить критический анализ достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

3) Владеть: а) навыками обращения с химической посудой и  оборудованием;