Подготовка программы изучения основ Православия в воскресной школе в соответствии с этапами духовного, душевного и умственного развития детей

Упражнения для развития дыхания у детей с нарушением речи

Коллективное музицирование на инструментах - одно из средств для успешного развития музыкальных способностей детей

Комплексное занятие по сенсорному развитию детей раннего возраста «В гостях у Мишутки»

Курсовая работа по дисциплине: «Теория и методика воспитания» на тему: «Игровые методики развития взаимодействия подростков в условиях детского оздоровительного лагеря»

О рекомендациях по организации и развитию вариативных форм дошкольного образования детей

Влияние имитационно-подражательных упражнений на уровень развития основных видов движения у детей младшего дошкольного возраста

Программа курсов повышения квалификации «Программа обучения и развития детей 5 лет "Предшкольная пора" под редакцией Н. Ф. Виноградовой (УМК "Начальная школа XXI века)»

Программа реализации познавательно-речевого развития детей дошкольного возраста по теме «Земля Радонежская»

Концепция развития воспитания и дополнительного образования детей городского округа Орехово-Зуево" на 2011-2013 гг

Значение сенсорного развития ребенка в дошкольном возрасте

Значение речевого развития в формировании эмоционально-волевой сферы детей раннего и дошкольного возраста

Адаптированная программа обучения и воспитания детей с множественными нарушениями развития (1-2 год обучения)

Адаптационная программа по выявлению и развитию признаков одаренности у детей дошкольного возраста «Хочу все знать»

Современные педагогические технологии в развитии всех компонентов устной речи детей дошкольного возраста

Ступени развития ребенка от 1,5 до 3,5 лет

Инклюзивное обучение детей с нарушениями психофизического развития в классах «Особый ребёнок» общеобразовательной школы

Учебные рекомендации: «Профилактика развития близорукости у детей и взрослых»

Определение уровня развития речи ребенка от 5 до 6 лет

Методические рекомендации по организации деятельности школьных музеев и развитию детских краеведческих объединений