О состоянии системы образования в свердловской области в 2010 году (стр. 15 )

Данные таблицы 46 показывают доли участников ЕГЭ разных категорий, не преодолевших минимальный порог по разным дисциплинам. Самые высокие доли участников ЕГЭ, не справившихся с экзаменами, наблюдаются среди выпускников вечерних общеобразовательных учреждений и обучающихся и выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования.

Таблица 46

Доли участников ЕГЭ, не набравших минимальный балл, от общего количества

участников ЕГЭ по общеобразовательным предметам в Свердловской области

в 2010 году

Предмет	Категории участников ЕГЭ
Свердловская область (все категории участников)	Выпускники Свердловской области (без учащихся среднего и начального профессионального образования и выпускников прошлых лет)	Выпускники дневных образовательных учреждений	Выпускники вечерних образовательных учреждений	Выпускники и обучающиеся среднего и начального профессионального образования	Выпускники прошлых лет

1	2	3	4	5	6	7
Русский язык	3,1	1,5	1,0	8,7	12,4	1,2
Математика	7,7	3,3	2,3	17,4	23,3	37,5
Физика	5,1	3,1	2,9	12,9	17,2	10,5
Химия	12,7	9,3	8,9	32,3	41,2	14,8
Информатика	9,5	5,8	5,7	17,4	39,4	9,1
Биология	9,0	8,3	8,2	15,8	16,2	5,4
История	15,3	12,5	11,7	30,0	39,5	12,4
География	12,5	11,0	10,3	30,4	30,0	18,2
Английский язык	6,6	5,3	5,2	16,0	17,5	18,9
Немецкий язык	11,6	11,5	11,5	-	0,0	0,0
Французский язык	0,0	0,0	0,0	-	-	0,0
Обществознание	5,1	4,1	3,9	10,3	14,4	4,9
Литература	9,1	3,5	3,1	21,2	33,6	7,5

На диаграмме 21 представлено распределение административно-территориальных единиц Свердловской области (далее – АТЕ) относительно долей участников ЕГЭ по русскому языку и математике, не набравших минимальный тестовый балл.

Диаграмма 21

Распределение АТЕ относительно долей участников ЕГЭ по русскому языку
и математике, не набравших минимальный тестовый балл в 2010 году, процентов

Необходимо обратить особое внимание на административно-территориальные единицы, сосредоточенные в 3 секторе: для них характерны более высокие доли выпускников, не набравших минимальное количество баллов (как по русскому языку, так и по математике), чем по Свердловской области. Это городской округ Дегтярск, Талицкий городской округ, городской округ Верхотурский, Ирбитское муниципальное образование, Нижнетуринский городской округ, Каменский городской округ, Режевской городской округ, Ачитский городской округ, Качканарский городской округ, Тавдинский городской округ, городской округ Карпинск, Шалинский городской округ.

Необходимы серьезный анализ причин такого положения и разработка мер по обеспечению доступности качественного общего образования для всех обучающихся со стороны муниципальных органов управления образованием и образовательных учреждений.

Полная информация по всем муниципальным образованиям представлена в приложении № 16.

Одним из важных показателей, используемых для дифференциации участников экзамена по качеству и уровню подготовки, а также для оценки готовности к продолжению обучения в учреждениях высшего профессионального образования, являются результаты выполнения заданий с развернутым ответом (часть С). Задания этого типа включены в контрольные измерительные материалы по всем общеобразовательным предметам и позволяют выявить наиболее подготовленных выпускников.

Данные о выполнении заданий части С участниками ЕГЭ в Свердловской области в 2010 году приведены на диаграмме 22.

Отметим, что по большинству предметов (за исключением математики и физики) подавляющее большинство участников экзамена пытались выполнить задания со свободно конструируемым ответом.

Наиболее сложными для экзаменуемых оказались задания части С по математике (48,9 процента не приступили к выполнению, 26,2 процента получили 0 баллов) и по физике (30,6 процента не приступили к выполнению заданий, 22,1 процента получили 0 баллов).

Диаграмма 22

Результаты выполнения заданий с развернутым ответом (часть С)

по общеобразовательным предметам в Свердловской области в 2010 году

Определяющим ресурсом успешности выпускников в ходе итоговой аттестации является педагог, а показателем уровня его профессиональной компетентности и результативности его деятельности должна считаться его квалификационная категория. От 16 до 35 процентов выпускников обучались у педагогов высшей квалификационной категории, от 56 до 69 процентов – у педагогов первой квалификационной категории, до 10 процентов – у педагогов второй квалификационной категории, от 1,5 до 4 процентов – у педагогов без категории.

В таблице 47 представлены средние тестовые баллы выпускников общеобразовательных учреждений, обучавшихся у педагогов разных квалификационных категорий.

Таблица 47

Средние тестовые баллы выпускников общеобразовательных учреждений,

обучавшихся у педагогов разных квалификационных категорий

Предмет	Средние тестовые баллы выпускников, обучавшихся у педагогов соответствующей квалификационной категории, процентов	Средние тестовые баллы выпускников общеобразовательных учреждений Свердловской области	Средние тестовые баллы по Российской Федерации
высшая квалификационная категория	первая квалификационная категория	вторая квалификационная категория	без категории тмимимимимимимимими
Русский язык	63,7	58,2	53,9	56,8	59,2	58,2
Математика	44,8	39,7	37,5	38,1	40,4	44,0
Обществознание	57,9	54,9	53,3	54,7	55,8	56,2
Физика	56,7	51,7	47,0	51,8	52,8	50,5
История	48,5	44,2	43,6	42,3	45,3	49,3
Биология	55,8	50,0	47,2	53,3	51,6	55,5
1	2	3	4	5	6	7
Химия	57,8	50,1	47,9	49,5	52,7	56,0
Информатика	67,2	61,7	55,9	59,9	63,4	62,7
Английский язык	62,2	53,3	43,9	56,3	55,9	55,6
Литература	56,0	51,1	47,3	52,5	52,6	54,5
География	53,3	48,1	45,1	45,3	48,8	52,6

Высокие средние тестовые баллы наблюдаются у группы выпускников, обучавшихся у педагогов высшей квалификационной категории: баллы этой группы участников экзамена выше средних баллов по Свердловской области и Российской Федерации. Баллы выпускников, обучавшихся у педагогов первой категории, сопоставимы или несколько ниже средних баллов по Свердловской области и Российской Федерации. Баллы выпускников, обучавшихся у педагогов второй квалификационной категории, ниже средних тестовых баллов по Свердловской области и Российской Федерации. Баллы выпускников, обучавшихся у педагогов, не имеющих квалификационной категории, ниже средних баллов по Свердловской области и Российской Федерации. Обращает на себя внимание тот факт, что средние баллы выпускников педагогов без категории соотносимы или выше средних баллов выпускников, обучавшихся у педагогов второй категории. Возможно, здесь сыграло роль то, что среди педагогов без категории есть и педагоги-стажисты, и молодые специалисты, и педагоги, имеющие ученую степень.