План научно-исследовательской, научно-методической и издательской деятельности Ульяновского института повышения квалификации и переподготовки работников образования (стр. 7 )

№	Наименование работы	Исполнители	Сроки исполнения
1.	Информационно-образовательная среда образовательного учреждения.		В течение года
2.	Проблемы функционирования электронной учительской ОУ.	Сотрудники кафедры	В течение года
3.	Особенности преподавания информатики и ИКТ в основной школе.		В течение года
4.	Подходы к построению программы развития информационной компетентности учителя.		В течение года

НИЛ акмеологии образования

№	Наименование работы	Исполнители	Сроки исполнения
1.	Интуитивный подход в педагогической деятельности как ресурс развития акмеологического пространства в образовательном учреждении.		В течение года
2.	Формирование жизнестойкости педагога в системе постдипломного образования: возможности, трудности, достижения.		В течение года
3.	Организация мониторинга в системе повышения квалификации.		В течение года
4.	Психологические аспекты профессионально-личностного развития педагога.		В течение года
5.	Профессиональный менталитет педагога: становление, особенности, перспективы.		В течение года
6.	Развитие человековедческой компетентности педагогов как акмеологический ресурс образовательной среды.		В течение года

НИЛ развития инновационных процессов

в образовательных учреждениях

№	Наименование работы	Исполнители	Сроки исполнения
1.	Развитие коммуникативной культуры участников образовательного процесса как ресурс сохранения их психологического здоровья.		В течение года
2.	Система формирования социально-трудовой компетентности учащихся.		В течение года
3.	Организация тьюторства как технологии развития одарённых учащихся в сельском лицее.		В течение года
4.	Реализация системно-деятельностного подхода при формировании личностных универсальных учебных действий во внеурочной деятельности учащихся.		В течение года
5.	Медиабезопасность школьников: формирование информационной компетентности.		В течение года
6.	Создание открытой учебной архитектуры в учреждении дополнительного образования детей как средства повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.		В течение года
7.	Система управления предпрофильной подготовкой и профильным обучением в базовой сельской общеобразовательной школе.		В течение года
8.	Организационно-педагогические условия реализации непрерывного среднего (полного) общего, начального и среднего профессионального образования в условиях действия ЕГЭ.		В течение года
9.	Модернизация системы управления социально-педагогическим колледжем в условиях диверсификации образования.		В течение года
10.	Социальное партнёрство как условие подготовки конкурентоспособных специалистов в техникуме.		В течение года
11.	Внедрение системы менеджмента качества.		В течение года
12.	Формирование компетентности в области физической культуры учащихся сельской школы.		В течение года
13.	Информационно-образовательная среда ОУ.		В течение года
14.	Психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей.		В течение года
15.	Научно-методическое сопровождение взаимодействия семьи и ОУ.		В течение года
16.	Реализация поликультурного подхода в социальном воспитании личности в условиях дополнительного образования.		В течение года

НИЛ стандартизации образования

№	Наименование работы	Исполнители	Сроки исполнения
1.	Становление и развитие воспитательной работы системы школы на основе интеграции урочной и внеурочной деятельности.		В течение года
	Разработка системы научно-методического сопровождения введения ФГОС второго поколения в ОУ региона.		В течение года
	Структура и содержание рабочей программы учителя.		В течение года

Научно-методический центр профессионального образования

№	Наименование работы	Исполнители	Сроки исполнения
1.	Модульно-компетентностный подход к организации образовательного процесса в учреждениях довузовского профессионального образования.		В течение года
2.	Создание эффективной образовательной среды в процессе реализации программ ФГОС, основанных на компетенциях.		В течение года
3.	Проектирование вариативной воспитательной системы ОУ НПО и СПО.		В течение года
4.	Система организации работы по охране труда в ОУ.		В течение года

Региональный научно-методический центр по работе

с одарёнными детьми

№	Наименование работы	Исполнители	Сроки исполнения
1.	Организация многоступенчатой системы тьюторства как технологии развития одарённых учащихся в сельском лицее.	ТабардановаТ. Б.	В течение года
2.	Диагностика и развитие профессиональной одаренности в процессе обучения.		В течение года
3.	Повышение эффективности деятельности муниципальных систем образования по выявлению и поддержке талантливых (одарённых) детей.		В течение года
4.	Диагностика детской одарённости в ДОУ.		В течение года
5.	Кластерный подход в работе с одарёнными детьми.		В течение года

Центр гражданского образования