Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 69 )

План внеурочной деятельности школы – перечень направлений, формы организации, объем (до 1350 часов за четыре года обучения) внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального образования.

План внеурочной деятельности для 1-х и 2-х классов составлен с учетом следующих документов:

- Закона Российской Федерации от 01.01.2001 N 3266-1 (ред. от 01.01.2001) "Об образовании" (с изменениями и дополнениями, вступающими в силу с 01.01.2012);

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 г., зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г.), с изменениями от 01.01.2001 г. № 000, от 01.01.2001 г. № 000:

- Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от:

·  29 декабря 2010 г. № 000 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (зарегистрирован в Минюсте России 3 марта 2011 г.);

·  03 апреля 2003 г. № 27 «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПин 2.4.4.1251-03»;

- Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. (одобрена Координационным советом при Департаменте общего образования Минборнауки России в 2012 г.);

- Приказа Департамента образования Надымского района «Об утверждении примерного положения об организации внеурочной деятельности обучающихся а образовательных учреждениях Надымского района» № 000 от 01.01.2001 г.;

- Основной образовательной программы начального общего образования на период г. г. МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9 г. Надыма» (рассмотрена и принята на педагогическом совете протокол от 28 января 2011 г.);

- Положения о внеурочной деятельности обучающихся МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9 г. Надыма», утверждено на педагогическом совете протокол от 01.01.2001

Основные особенности плана внеурочной деятельности школы – 1) предоставление обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся и в формах, отличных от урочной системы обучения. 2) использование возможностей: ИСП («Дельфин», ЦДТ, сок «Олимп», другое), группы БОС - «Здоровье» (нагрузка по 2 часа в неделю индивидуально), объединения «РОСТОК», ЦДО (нагрузка в среднем составляет по 3 часа в неделю индивидуально)

Таблица 41

Модель организации внеурочной деятельности состоит из участия ребенка в мероприятиях следующих уровней

Уровень	Занятость в мероприятиях
Институциональный	1.  ЦДО 2.  ГПД 3.  Воспитательные мероприятия
Муниципальный:
УДОД системы образования	1.  ЦДТ 2.  Бассейн «Дельфин»
ДОД другой ведомственной принадлежности	1.  СОК «Олимп» 2.  ДЮСШ
ИСП	1.  СК «Полярный» 2.  ГПДД 3.  ПЧ 4.  Надымская студия телевидения 5.  «Домашний очаг»

Такую модель считаем возможным назвать базовой, так как она включает в себя сетевое взаимодействие и оптимизацию внутренних ресурсов школы.

Первая ступень обучения призвана обеспечить развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирования желания и умения учиться, направлена на воспитание нравственных и эстетических чувств, освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности, охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, сохранение и поддержку индивидуальности ребенка.

Содержание внеурочной деятельности направлено:

- на создание условий для развития личности школьника;

- на развитие мотивации обучающихся к познанию и творчеству;

- на обеспечение эмоционального благополучия обучающихся школы;

- на приобщение обучающихся к национальным ценностям и традициям (включая региональные социально-культурные особенности), к общечеловеческим ценностям;

- на профилактику асоциального поведения школьников;

- на укрепление психического и физического здоровья школьника;

- на улучшение взаимодействия педагога с семьей школьника.

Цель внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС в части формирования личностных и метапредметных компетенций. Целью внеурочной деятельности в начальной школе является формирование и развитие в ребёнке таких личностных качеств, которые позволят ему совершенствоваться на протяжении всей жизни и подготовят его к бесконфликтному взаимодействию в обществе или научить учиться.

Задачи: сформировать личностные качества и умения, соответствующие сензитивному периоду каждого года обучения (психологическим особенностям возраста) через разнообразие видов деятельности

Внеурочная деятельность организуется по пяти направлениям развития личности:

·  спортивно-оздоровительное;

·  духовно-нравственное;

·  социальное;

·  общеинтеллектуальное;

·  общекультурное

Внеурочная деятельность школьников организована в таких формах, как экскурсии, олимпиады, соревнования, конференции, школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, акции, праздники, КТД класса, концерты, конкурсы, библиотечных вечеров, другое.

Во внеурочной деятельности реализуется программы (планы работы):

·  «Хочу все знать»;

·  «Учимся взаимодействию»;

·  «В мире гармонии и красоты»

·  «В поисках прекрасного»;

·  «Модно быть здоровым»;

·  «Я – гражданин»

·  18 программ ЦДО

·  «Растишка»

·  «Содружество»

·  «Школа общенияч»

·  «Школа исследования»

·  Мастерская «Шахматы»

·  Театральная мастерская «Тайна»

Школа реализовывает внеурочную деятельность по программам, разработанным в соответствии с требованиями ФГОС.

Целью программы «Хочу все знать» является реализация возможностей индивидуального и социального развития обучающихся в условиях обогащенной (развивающей) образовательной среды для интеллектуального и личностного роста детей, обеспечивающей поддержку и развитие каждого ребенка с учетом его потребностей и способностей к саморазвитию.

Программа «Учимся взаимодействию» направлена на формирование и развитие нравственных личностных качеств, системы ценностей, позволяющей подготовить ребенка к бесконфликтному взаимодействию в обществе.

Основной функцией программы «Школа исследования» является формирование представлений об общепринятых нравственных понятиях, ценностях, которые в дальнейшем станут ориентиром в различных жизненных ситуациях и понимании людей.

Реализация программы «В мире гармонии и красоты» направлена на формирование гармонично развитой личности учащегося, успешной, готовой и способной к нравственному самосовершенствованию, обладающей творческими навыками.

Цель программы «В поисках прекрасного» - формирование внутренней духовной культуры ребенка, его продуктивной жизненной позиции через постижение духовной, нравственно-эстетической сути художественного образа и собственного творчества.

Реализация программы «Модно быть здоровым» способствует укреплению здоровья, развитию двигательных способностей, обучению жизненно важным умениям и навыкам; воспитанию потребностей и умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями и сознательному применению их в целях отдыха, тренировки, повышение работоспособности и укрепления здоровью; содействию в воспитании нравственных и волевых качеств; развитию психологических процессов и свойств личности.

Реализация программы «Я – гражданин» направлена на формирование способности школьника оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.

Программы построены таким образом, что каждому ребенку представлена возможность включится в их реализацию в любом классе, пройти через весь спектр предлагаемых направлений.

Мастерская «Растишка» направлена на оказание общеукрепляющего воздействия на организм ребенка; осуществление своевременной коррекции имеющегося патологического и предпатологического состояния; формирование и закрепление навыков правильной осанки.

Цель мастерской «В поисках прекрасного» и клуба «Содружество» - формирование внутренней духовной культуры ребенка, его продуктивной жизненной позиции через постижение духовной, нравственно-эстетической сути художественного образа и собственного творчества.

Целью работы лаборатории «Экономика» является формирование у обучающихся начальных классов представлений об окружающих экономических условиях жизни и деятельности людей.

Лаборатория «Школа исследования» направлена на приобретение школьниками опыта самостоятельного социального действия при включении обучающихся в самостоятельную исследовательскую практику.

Основная цель мастерской «Математический конструктор» состоит в развитии начальных геометрических представлений, логического мышления и пространственных представлений детей, формирование начальных элементов конструкторского мышления.

Деятельность клуба «Шахматист» направлена на развитие интеллектуальных способностей и творческого потенциала, многогранного развития и социализацию обучающихся.

Целью деятельности театральной мастерской «Тайна» является воспитание и развитие понимающего, умного, воспитанного театрального зрителя, обладающего художественным вкусом, необходимыми знаниями, собственным мнением.

Все программы и курсы рассчитаны на 4 года реализации, по 34 ч. в год для 2-4-х классов, 33 ч. для 1-х классов.

Реализация учебного плана проводится через групповые занятия в свободное от уроков время.

Занятия внеурочной деятельности проводятся не ранее, чем через 40 мин. после окончания последнего урока.

Наполняемость группы обучающихся при организации внеурочной деятельности в клубно-кружковой форме 12-15 человек, в других формах – 20 и более человек (праздники, соревнования, другое). Зачисление в группы по направлениям внеурочной деятельности производится на основании заявления родителей (законных представителей) обучающихся и оформляется приказом директора школы. Обучающийся имеет право на смену группы внеурочной деятельности. При переходе в группу по реализации другого направления внеурочной деятельности родители (законные представители) пишут заявление на отчисление из предыдущей группы и заявление на зачисление в новую группу.

Для детей с ограниченными возможностями здоровья и нуждающихся в помощи социального педагога, психолога, логопеда часы внеурочной деятельности могут быть использованы для организации коррекционно-развивающих занятий в соответствии с рекомендациями медико-психолого-педагогической комиссии институционального и муниципального уровней.

Таким образом, недельная нагрузка обучающихся 1 – 2 классов соответствует рекомендациям ФГОС НОО в части организации внеурочной деятельности.

Таблица 41

План внеурочной деятельности для 1, 2 - х классов на 2012/2013 учебный год

Направления деятельности	Формы организации внеурочной деятельности	Количество часов в неделю
		1а	1б	1в	1г	2а	2б	2в	2г
Спортивно- оздоровитель ное	Школьные спортивные турниры, спортивные и оздоровительные акции и праздники, клубные часы в рамках реализации программы «Модно быть здоровым»	0,5	0,5	1	1	0,5	0,5	0,5	0,5
Мастерская «Растишка»	1			1		1	2
Духовно- нравственное	Краеведческие викторины, акции, творческие конкурсы, устные журналы, благотворительная работа, уход за школьной территорией, оказание тимуровской помощи, исследовательские работы учащихся, клубные часы в рамках реализации программы «Я - гражданин»	1	1	1	1	1	1	1	1
Клуб «Содружество»	1	1			1			1
Мастерская «В поисках прекрасного»			1	1		1	1
Социальное	Этические беседы, социальные пробы (инициативное участие ребенка в социальных акциях и проектах) проблемно-ценностные дискуссии, праздники, клубные часы в рамках реализации программы «Учимся взаимодействию»			1	1			1	1
Лаборатория «Экономика»	1			1		1		1
Клуб «Школа общения»		1	1		1
Общеинтелле ктуальное	Конференции, заседания школьного научного общества «Юный исследователь», клубные часы в рамках реализации программы «Хочу все знать»	0,5	0,5	1	1		1	1
Лаборатория «Школа исследования»			1	1	2		1
Мастерская «Математический конструктор»	1	2				1		1
Общекультурное	Концерты, музыкальные лектории, клубные часы в рамках реализации программы «В мире гармонии и красоты»			1	1			1	1
Занятия по программам ЦДО:	хореография		3				3
изобразительное искусство	3				3
Клуб «Шахматист»	1	1				1	1
Театральная мастерская «Тайна»			2	1	1			2
Кружок «Природа и фантазия»					1			1
Всего (по классам)	10	10	10	10	10	10	10	10
Всего к финансированию	5	5	5	5	5	5	5	5

Таблица 42