Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 72 )

Для достижения результатов ООП в ходе ее реализации систематически (4 раза в год) осуществляется оценка качества работы учителя и специалистов начальной школы с целью коррекции их деятельности, а также определения стимулирующей части фонда оплаты труда (постоянные выплаты). Основополагающей задачей в данном направлении является построение эффективных способов и механизмов реализации поставленных задач, направленных на повышение качественных результатов деятельности школы и педагогов.

Система стимулирующих выплат работникам школы предусматривает реализацию права участия органов общественно-государственного управления шолы в распределении поощрительных выплат стимулирующей части ФОТ по результатам труда, на основании заявления учителя, протокола заседания рабочей группы, в состав которой входит председатель профсоюзной организации и руководители методических объединений учителей школы («Положения о стимулировании труда работников МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9 г. Надыма»). Основанием для осуществления данных выплат являются результаты, а также показатели качества обучения и воспитания обучающихся, выраженные в их образовательных достижениях и сформированных компетентностях.

Под компетентностями понимаются способности, личностные качества и умения обучающегося решать личностно и социально значимые задачи в стандартных и нестандартных, новых ситуациях.

Таблица 45

Критерии для оценивания качества труда и установления надбавок стимулирующего характера работников школы 2012 г.

№/п	Критерий	Индикатор	балл
	Человеческий ресурс
	1.  Учебная деятельность
1.1.	Обеспечение позитивной динамики качества образования	Высокое качество (80-100%) в выпускных классах по результатам итоговой аттестации в формате ЕГЭ, ГИА (математика, русский язык)	10
1.2	Количество обучающихся, набравших высший балл на ЕГЭ, ГИА (90-100%)	по 10 за каждого ученика
1.3	Ведение школьной исследовательской лаборатории	10
1.4	Организация внеурочной деятельности по предмету	Реализация индивидуальных программ развития или программ индивидуального сопровождения (утверждено на НМС, реквизиты программы)	по 2 балла за каждого об-ся
1.6	Учителя русского языка и литературы, математики, работающие в 9-11 классах (подготовка к ЕГЭ)	по 6 баллов за каждый класс
1.7	Руководство творческой или предметной группой (6-9 человек)	6
2.  Позитивные результаты деятельности в качестве классного руководителя
2.1.		Сохранение контингента отличников (для НШ)	4
2.2		Класс – лидер параллели 2 года подряд	6
2.3		Разработка модели формирования воспитательных компетенций уч-ся (утверждено на ШМО, НМС, наличие электронного носителя у зама по ВР)	8
2.4	Сохранение и укрепление здоровья обучающихся	Охват горячим питанием (старшая школа)
100-80%	6
79-60%	4
59-45%	2
2.5	Охват питанием за счет родителей (начальная школа)
100-80%	6
79-60%	4
2.6	Организация активного досуга обучающихся, воспитанников	Руководство кружковой работой, клубами по интересам, волонтерским движением и др./ вне должностных обязанностей	4
2.7		Отсутствие правонарушителей (ПДД, ОДН, ВШУ, ГИБДД)	5
2.8	Соответствие кабинета СанПиНам	Приобретение жалюзи в кабинет	15
3.  Развитие профессиональных компетенций педагогического работника (методическая работа)
3.1		Увеличение объема работы в связи с участием в экспериментальной деятельности или разработке ФГОС на: институциональном уровне	8
муниципальном уровне,	3
окружном уровне	2
3.2		Профессиональная позиция: наставник, автор, экспериментатор	6
3.3	Методическая работа педагога	Разработка методических рекомендаций, учебно-методических, дидактических материалов, пособий по развитию компетенций у об-ся, педагогов (утверждено на НМС, электронный носитель имеется у курирующего зама и в библиотеке)	8
3.4		Разработка дорожных карт по предмету (при наличии рекомендации ШМО и у НМС)	10
3.5		Разработка рабочей учебной программы по предмету на ступень обучения (при наличии экспертизы ШМО и у НМС)	10
3.6		Трансляция опыта работы на интерактивных досках (2 раза в квартал)	5
3.7	Профессиональные достижения педагога	Публикации по распространению педагогического опыта (по решению НМС и с указанием адреса сайта, реквизитов журнала, др.): на институциональном уровне	4
на муниципальном уровне	6
на окружном уровне	4
федеральном уровне	4
3.8		Руководство постоянно действующим семинаром на институциональном уровне	8
3.9	Формирование и развитие личной профессиональной позиции	Профессиональная подготовка по профилю деятельности за счет собственных средств (Интернет-курсы, дистанционные курсы, др.) при наличии подтверждающих документов	8
3.10		Проведение педагогического исследования, заявленного и утвержденного на НМС	8
3.12	Внедрение информационных технологий в образовательный процесс и совершенствование	Использование информационных технологий на уроке (не менее 50% уроков в четверти с предоставлением презентаций в рабочую группу на диске, в рабочей учебной программе такие уроки должны быть помечены двумя снежинками красного цвета: **)	4
3.13	Разработка модели образовательных, воспитательных компетенций по предмету у об-ся (утверждено на ШМО, НМС, электронный носитель имеется у курирующего зама)	10
3.14		Организация психологической консультации школьников через Интернет	8
4.  Сохранение и развитие материально-технических и финансовых ресурсов
4.1.	Сохранность и развитие материальных ресурсов	Обновление оборудования кабинета за счёт благотворительных средств (указать, что конкретно и на какую сумму)	по 5 баллов за каждые 10 тыс. руб.
4.2	Привлечение финансовых ресурсов	Привлечение спонсорской, благотворительной помощи для благоустройства учебного кабинета (указать, что конкретно и на какую сумму)	4
4.3	Привлечение спонсорской, благотворительной помощи для благоустройства школы (указать, что конкретно и на какую сумму)	6
4.4		Ведение постоянного мониторинга	10
5.  Создание и развитие информационно-технологических ресурсов
5.1.	Внедрение и совершенствование информационных технологий в образовательный процесс	Ведение электронных баз данных утверждённого образца, находящихся в доступном пользовании на электронных носителях у замов, в библиотеке: - одаренных детей по учебным предметам с отслеживанием их развития	4
5.2		мониторинг применения педтехнологий	4
5.3	Развитие социально-привлекательного имиджа ОУ	Систематическое размещение материалов о деятельности класса, группы на сайтах Школы (не меньше 2 в месяц)	6
5.4		Поддержка функционирования школьного сайта	8
5.5.		Работа по размещению материалов ШМО на школьном сайте	6
5.6		Наличие авторского материала на школьном сайте (по рекомендации НМС)	4
5.7		Руководство мониторингом внеурочной деятельности параллели	по 10 б. за каждый

3.3.2. Психолого-педагогические условия реализации ООП