Программа образовательной деятельности ГОУ СОШ № 000 (стр. 5 )

В ГОУ СОШ № 000 имеются компьютерные классы, интерактивные доски прямой проекции, АРМы администрации, педагогов и библиотекаря, цифровая система проведения конференций.

В ГОУ СОШ № 000 создана и функционирует локальная сеть, объединяющая все компьютеры здания.

Сотрудникам и учащимся обеспечена возможность круглосуточного высокоскоростного выхода в ИНТЕРНЕТ.

При выполнении исследовательских работ и проведении мероприятий активно используется цифровая видео - и аудио техника.

В настоящее время существует достаточно много путей развития интеграции различных ступеней образования с целью обеспечения их непрерывности.

Серьезные перспективы связаны с развитием дистанционного образования, т. к. с его помощью возможно добиться наиболее гибкого и индивидуального подхода к каждой категории учащихся. Это позволяет распространить систему непрерывного образования на такие категории учащихся, как дети с ограниченными возможностями.

В ГОУ СОШ № 000 разработаны следующие направления информатизации образовательной среды:

1. Использование информационных технологий в очном обучении

1.1. Использование учебных программ в образовательном процессе (1С:Репетитор, 1С:Мир компьютера и т. д.)

1.2. Создание учебных презентаций на PowerPoint (для проведения уроков) по различным предметам школьной программы

1.3. Разработка интегрированных уроков на основе средств ИКТ

1.4. Оказание помощи учащимся в подготовке ими творческих работ с использованием ИКТ

1.5. Размещение учебных ресурсов на сайте школы (экзаменационные билеты, учебные презентации и т. д.)

1.6. Разработка программного обеспечения (система электронного тестирования, программа автоматизированной проверки контрольных заданий, электронный журнал успеваемости и т. д.)

2. Использование информационных технологий для реализации экстерната

2.1. Разработка и модернизация технологий дистанционного обучения (сайт школы, форум, автоматизированная система тестирования ит. д.)

2.2. Создание, накопление и систематизация ресурсов (тренировочные задания для экстернов, экзаменационные билеты, рекомендации по оформлению работ и т. д.)

3. Модернизация и администрирование сайта

4. Использование информационных технологий в административной работе

4.1. Техническое обслуживание компьютерной техники

4.2. Создание и модернизация программного обеспечения (например, база данных по учащимся)

4.3. Оформительские работы: создание презентаций для проведения собраний, совещаний, конференций и т. д.

2.2.7.Обеспечение доступности качественного образования.

Специфика образовательной среды школы – в гармоничном развитии базового и дополнительного образования на едином образовательном пространстве. Администрация преследует цель создания нового содержания образования, основанного на построении универсальных образовательных траекторий для повышения качества и доступности программного материала каждому обучающемуся.

В основе построения учебного плана лежит концепция равномерно глубокой подготовки по всем предметам, входящим в программу начальной, средней и старшей школы и интеграция программ общего и дополнительного образования, базирующихся на профилизации третьей ступени обучения в соответствие с заключенными договорами.

Концепция ГОУ СОШ № 000 предполагает необходимость получения учащимися глубокого общего образования во всех основных областях естественных и гуманитарных наук, развитие их творческих способностей, знание иностранных языков до уровня технологического, возможность продолжить образование в вузах (колледжах) или успешно социализироваться в общество, получив профессию.

Прием учащихся в ГОУ СОШ № 000 проводится на общих основаниях для всех желающих г. Москвы. В период поступления в ГОУ СОШ № 000 формируется приемная комиссия. При поступлении школьников в первый класс учитывается уровень их базовой подготовки, применяется психологическое тестирование и анкетирование для определения психолого-педагогического статуса каждого школьника. Порядок приема своевременно доводится до сведения родителей через знакомство с Положением о порядке приема, Уставом и Образовательной программой. Сведения о порядке приема в ГОУ СОШ № 000 размещены на Доске объявлений и сайте школы.

Уставом школы предусмотрены различные формы организации образовательного процесса: очная, заочная, семейная, а также в форме экстерната (с применением дистантных форм обучения).

В ГОУ СОШ № 000 90% контингента учащихся сохраняется на протяжении всего срока обучения. Переход отдельных учащихся в другие школы обусловлен различными причинами: переезд на новое место жительства, выезд за границу, желание получать на старшей ступени профильное образование, по профилям, не предусмотренным в ГОУ СОШ № 000 (языковое образование, программирование) и др.

Особенность организации образовательного процесса в ГОУ СОШ№ 000 – интеграция общего и дополнительного образования на основе личностно-ориентированных и развивающих форм обучения.

В ходе построения траектории освоения учащимися допрофессиональной и начальной профессиональной подготовки педагогический коллектив решил следующие задачи:

·  Развитие у школьников мотивируемой потребности в непрерывном профессиональном самообразовании;

·  Информированность учащихся о сферах трудовой деятельности, профессиях, карьере;

·  Оказание помощи в познании «себя», в выборе адекватной сферы профессиональной деятельности, пути продолжения образования;

·  Построение профессиональной карьеры выпускника посредством дачи допрофессиональной и начальной профессиональной подготовки, обеспечивающей трудоустройство и занятость подростков, выпускников школы.

Главные идеи такого сотрудничества ГОУ СОШ № 000 выражаются :

ü  в развитии творческих способностей учащихся в соответствии с их интересами и способностями;

ü  в обеспечении завершения учащимися среднего и общего образования на основе длительной предметно - профессиональной ориентации;

ü  в решении задач непрерывной подготовки востребованных обществом специалистов;

ü  в преемственности обучения в школе и в вузах;

ü  в общем культурном и духовном развитии личности учащегося.

2.2.8.Особенности образовательного процесса

Развитие образовательного процесса в ГОУ СОШ № 000 педагогический коллектив видит в преемственности обучения, воспитания и развития детей («Учебный план и пояснительная записка»). Все предметы имеют соответствующее учебно-методическое обеспечение, программы интегрированных курсов разработаны в ОНМЦ ЮАО, утверждены МИОО, изучаются по учебникам и печатным пособиям, рекомендованным государственным стандартом РФ.

В начальной школе учителями используются основные методические аспекты теории учебной деятельности и ее субъектов (), теория развивающего обучения (, ), на уроках химии, истории, литературы используются некоторые положения и элементы теории проблемного обучения (, ) и теории планомерного формирования умственных действий (, ).

Начальная школа.

Основная задача обучения на 1 ступени – развитие индивидуальных способностей личности и формирование общеучебных умений и навыков. Этому способствуют:

-  переход на 4-х летнее обучение;

-  введение программ развивающего обучения;

-  раннее изучение английского языка на основе развития познавательных способностей учащихся и социального заказа родителей;

-  дальнейшая модификация методик с учетом уровневой дифференциации и индивидуализации обучения;

-  работа по программе «Одаренный ребенок» с использованием технологии проектного исследования.

Содержание учебных курсов базиса и школьного компонента находится в органической взаимосвязи с системой дополнительного образования. Часы школьного компонента распределяются на усиление базисных предметов (уроки) и индивидуальные формы работы со слабоуспевающими и часто болеющими учащимися, а также расширение знаний (2 половина дня).

Приоритетными формами и методами обучения в начальной школе

являются ролевые игры и технология развития познавательных интересов, формирование навыка исследовательской деятельности осуществляется посредством включения ребенка в проектно-исследовательскую деятельность.

Основная школа

На 2 ступени обучения реализуются следующие траектории образования учащихся:

-  изучение иностранного языка, основ экономики, информатики и информационных технологий;

-  ранняя профилизация обучения;

-  использование здоровьесберегающих технологий для укрепления и сохранения здоровья учащихся.

На 2 ступени обучения формируются базовые знания и умения по всем образовательным дисциплинам. Формы, методы и приемы обучения на. этой ступени формируют у учащихся умения самостоятельного поиска знаний и применение их в различных жизненных ситуациях. Именно на 2 ступени обучения происходит формирование представлений о собственной жизненной позиции и реализации индивидуальных потребностей учащихся в последующей жизни. С целью формирования мировоззрения, целостности восприятия мира и снижения учебной нагрузки у учащихся в основной школе вводятся интегрированные курсы некоторых предметов региональной компоненты.

Старшая школа

Обучение на 3 ступени призвано выполнять следующие задачи:

-  достижение базового уровня общего образования каждым обучающимся;

-  владение иностранным языком, причем обеспечивается развитие навыка иностранного (английского или немецкого) до технологичного уровня;

-  обеспечение профильного образования, заложенного в приоритетные направления программы модернизации образования;

Высокий уровень и эффективность усвоения базового образования достигается за счет использования прогрессивных педагогических технологий: проектная, модульная, тестирование, лекционно-семинарская, зачетная.

Третья ступень обучения в ГОУ СОШ № 000 спрофилирована на гуманитарное (русский язык) и информационно-математическое (математика и информатика) поле дисциплин профильной подготовки.

2.2.9.Реализация программ дополнительного образования.

В школе существуют многолетние традиции, позволяющие определить основные направления воспитательной работы.

развитие интеллектуальных способностей учащихся:

ü  работа предметных кружков;

ü  занятия с одаренными детьми;

ü  проектно-исследовательская деятельность;

ü  организация экскурсионной работы по предметам;

ü  привлечение специалистов для проведения бесед, лекций, встреч с учащимися;

ü  организация работы по программам и технологиям МБ;

ü  проведение предметных недель.

культурологическое направление, эстетическое воспитание:

ü  работа театра;

ü  кружки ИЗО, хоровой, вокальный;

ü  посещение театров, выставок, концертов;

ü  подготовка и проведение вечеров, огоньков, концертов;

ü  привлечение артистов, специалистов для культурно-просветительной работы в Школе;

ü  работа библиотеки, проведение читательских конференций;

ü  творческие конкурсы.

нравственно-патриотическое воспитание:

ü  работа школьной библиотеки, проведение читательских конференций;

ü  экскурсии;

ü  проведение тематических классных часов и общих мероприятий;

ü  предметные недели общественных наук;

ü  встречи с ветеранами Великой Отечественной войны;

спортивно-оздоровительная работа:

реализация комплексной программы «Здоровье»

проведение соревнований

Дни Здоровья

работа бассейна;

работа спортивных секций;

тематические классные часы

В сфере дополнительного образования ГОУ СОШ № 000 руководствуется следующими принципами:

·  свободным выбором ребенка дополнительной программы и видов деятельности в ее границах в соответствии с его интересами и склонностями;

·  обеспечением условий для самореализации личности;

·  признанием права на пробу и ошибку в выборе, право на пересмотр возможностей в самореализации;

·  обеспечением ситуации успеха для каждой личности.

Вариативность блока дополнительного образования :

2.2.10. Количественные и качественные характеристики

движения кадрового состава

1.  Характеристика педагогического состава

учебный год	сотрудников всего	педагогов всего	штатные	совместители
	13	13	12	1
	8	8	6	2
	10	10	10	-

2.  Возрастной состав педагогов

учебный год	20-30	30-40	40-55	свыше 55
	3	4	4	2
	1	3	2	2
	2	-	7	1

3.  Педагогический стаж

учебный год	до 10 лет	10-20 лет	свыше 20 лет
	4	1	1
	4	3	-
	3	3	4

4.  Образование

учебный год	педагогическое высшее	непедагогическое высшее	педагогическое среднее специальное	среднее специальное
	8	4	2	3
	2	2	3	3
	6	2	2	-

5.  Разряды

учебный год	высшая категория	I категория	II категория	разряды
	2	-	8	3
	1	-	5	2
	2	1	4	2

Закон Российской Федерации «Об образовании» определяет задачу управления качеством образования как приоритетную. В этой связи важное значение приобретает управление качеством преподавания. Мониторинг качества преподавания включает в себя:

- мониторинг профессионального роста

- мониторинг состояния преподавания.

Награды:

Ветеран труда	4 учителя
Значок «Отличник просвещения»	3 учителя
Медаль «850 - летия Москвы»	8 учителей
Орден Трудового Красного Знамени	1 учитель
Звание «Заслуженный учитель РФ»	1 учитель
Грамота МО РФ	8 учителей
Звание «Почетный работник»	5 учителей

В школе успешно функционирует система повышения квалифи­кации, включающая индивидуальные консультации по опытно-экс­периментальной и методической работе, деятельность методических объединений по вопросам освоения новых педагогических технологий, педа­гогические и научно-методическое советы. При этом активно используются окружная и городская системы повышения квалификации (курсы, семинары, конференции, публикации). Многие учителя занимаются самообразованием, продолжают обучение в вузах, приобретая вторую специальность или повышая уровень своей подготовки. Основной упор делается на овладение новыми информационными технологиями.