Образовательная программа (стр. 26 )

Р – Русская изба

2.1.1.Дополнительные образовательные услуги МБДОУ

Дополнительное образование детей в ДОУ осуществляется в соответствии с базисным учебным планом и проектированием непосредственной образовательной деятельности.

В МБДОУ дополнительные образовательные услуги осуществляются в процессе кружковой работы и работы адаптационной группы кратковременного пребывания «Кенгуру»

Содержание дополнительных услуг определяется запросами и возможностями ОУ, уровнем развития детей, качественным составом педагогических кадров, их педагогическим мастерством; материальной стороной и педагогическими условиями работы. В ДОУ осуществляют дополнительное образование на бесплатной основе по следующим направлениям: физкультурно-оздоровительное, интеллектуально-познавательное, музыкально-ритмическое и

эколого-краеведческое.

Задачи дополнительных образовательных услуг.

·  Удовлетворить потребности детей в занятиях по интересам;

·  Реализовать инновационные проекты и программы;

·  Повысить общественный престиж и востребованность труда педагогических работников ДОУ.

Занятия по дополнительному образованию с детьми 3 – 7 лет проводятся 1 раз в неделю, по продолжительности дополнительные занятия такие же, как и обязательные. Все дополнительные занятия проводятся по подгруппам во 2-ой половине дня. Родители выбирают кружок по желанию и способностям своего ребёнка. Ребёнок может посещать только один кружок, чтобы не нарушать гигиенические требования к проведению занятий и к учебной нагрузке. Занятия кружков проводятся в группах, музыкальном зале, экологической комнате и мини-музее «Русская изба»

Цели, задачи, программное обеспечение дополнительного образования

№ п/п	Название программы	Цели и задачи	Обеспечение программы методическими пособиями, методиками и технологиями
1	Лесовичок.	Цели: - создание условий для раскрытия творческого потенциала дошкольников в процессе освоения техники оригами, работы с природным и бросовым материалом; - формирование у детей эколого-сообразного поведения в природе Задачи: - формировать познавательную и исследовательскую активность; - отрабатывать умение анализировать образец, видеть его основные части и создавать игрушку; - развивать мелкую моторик и глазомер; .- развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию; - совершенствовать трудовые навыки и формировать культуру труда	«Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду» М., Просвещение 1994 «Подарки своими руками» М., Просвещение 1994 Аппликация из природных материалов в детском саду. М., АСТ. 2001 «Что можно сделать из природного материала» М., Просвешение 2003 Изделия из бересты М., АСТ 2001
2	Веселый каблучок	Цель: Способствование становлению исполнительских навыков в танце, артистичности и художественного вкуса детей. Задачи: - организовать условия для развития у детей ритмопластики. - отрабатывать двигательные умения и качества - способствовать развитию творческих способностей детей	«Ритмическая мозаика». СПб., Ленинградский областной институт развития образования» 2000 , «Танцы. Игры, упражнения для красивого движения». Ярославль. Академия развития. 2004 Т. Барышникова М., Айрис – пресс 2001 Азбука хореографии «Танцевальная мозаика» М., Линка - пресс 2006
3	Хочу быть здоров.	Цель: Профилактика плоскостопия и сколиоза. Задачи: - охранять и укреплять здоровье детей; - прививать интерес к физическим упражнениям, желание их выполнять; - укреплять мышцы спины и шеи, формировать правильную осанку; - воспитывать потребность в здоровом образе жизни.	Дидур М, Д., «Осанка и физическое развитие детей».СПб:Речь 2001 , «Развивающая педагогика оздоровления: программно - методическое пособие. М.: ЛИНКА-ПРЕСС. 2003 «Массаж и физкультура для детей с различными заболеваниями и нарушениями развития осанки. Киев 1993. «Профилактика плоскостопия» Дошкольное воспитание 1985 №6
4	Родничок	Цель: Приобщение детей к истории и культуре родного края. Задачи: - создать условия для ознакомления детей с историей и культурой края; - учить детей видеть историко-культурный конспект окружающих вещей, т. е. оценивать его с точки зрения развития истории и культуры; - формировать понимание взаимосвязи исторических эпох посредством общения памятниками истории и культуры; - развивать потребность и способность самостоятельно осваивать окружающий мир путем изучения культурного наследия разных эпох	«Знакомство детей с русским народным искусством» СПб. Детство –Пресс 2004; , «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. СПб. Детство –Пресс 2004 Под ред. , «Музейная педагогика» М., Центр Сфера 2006 .В. Кукуева «Духовно-нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа» Методиическое пособие М., Аркти 2005 Солнечный круг. СПб. Детство –Пресс 2004
5	АБВГДейка	Цель: Подготовка детей к успешному обучению в школе. Задачи: - развивать высшие психические функции и познавательные процессы; - формировать личность ребенка-дошкольника; - освоить курс занятий, направленных на развитие речи, мелкой моторики.	«Подготовка детей к школе в детском саду»,. М.:Педагогика 1987 Е. Ларцева Первый экзамен. СПб 2004 «100 заданий для успешной подготовки детей к школе», Минск 2004
6.	Волшебные краски	Цель: Формирование художественного мышление и нравственных чертличности через различные способы рисования. Задачи: – Вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними. – Побуждать детей изображать доступными им средствами выразительности то, что для них интересно или эмоционально значимо. – Помогать детям в создании выразительных образов, сохраняя непосредственность и живость детского восприятия. Деликатно и тактично способствовать развитию содержания, формы, композиции, обогащению цветовой гаммы рисунков. – Постепенно, с учетом индивидуальных особенностей, повышать требования к изобразительным умениям и навыкам детей, не делая их предметом специальных учебных знаний. – Способствовать возникновению у ребенка ощущения, что продукт его деятельности – рисунок интересен другим (педагогу, детям, родителям, сотрудникам детского сада).	, Л, «Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству» М. Сфера 200. «Рисуем без кисточки» Ярославль. Академия развития 2006 «Приглашаем к творчеству» С-Пб. Детство – Пресс 2004 Алексеевская озорной» М. Сфера. 2006 «Увлекательное методом тычка с детьми 3-7 лет» М. Издат. Гном 2001 «Изобразительная деятельность в детском саду М. Карапуз – Дидактика 2006.
7	Мир книги	Цель: Развитие устойчивого интереса к книге как к произведению искусства, источнику знаний; усилиями педагогов и родителей создавать условия для активного внедрения литературного опыта и творческую деятельность. Задачи: - воспитывать у детей патриотические и гражданские чувства, любовь к своей малой Родине; - развивать познавательную активность, творческие способности у детей дошкольного возраста на материале близком, доступном, значимом для истории края (поэзия, литературные произведения Вологодских писателей и поэтов). - развивать у детей интерес к слушанию и заучиванию поэтических произведений; - учить ребенка эмоционально воспринимать содержание художественных произведений..	- Г. Колосова «Радуга-дуга - ,, «Первые стихи» (сборник стихов учеников Верховажской средней школы) - Н. Брагина «Зажгу свечу…» - Н. Рубцов «Родная деревня», Добрый Филя» - Т. Петухова «Лохматый подарок», Солнышко» - Департамент образования Вологодской области ГОУ ДПО «Вологодский институт развития образования» «Родное слово» «Каникулы» Архангельск Северо-запад 1981 - , Н.А. Реуцкая «Вологодские писатели –детям.»,Вологда,2007 - Газета «Верховажский вестник»
8	Адаптационная группа кратковременного пребывания детей «Кенгуру»	Цель: Своевременное воспитание и образование детей раннего возраста Задачи: - формировать социальную ориентацию детей на другого (сверстника или взрослого); - помочь усвоить нормы и правила поведения; развивать эмоционально-положительную «общность»	, «Кенгуру» тренинг раннего развития в паре мама-ребенок. Санкт_Петербург Речь. 2008 Под редакцией Группа кратковременного пребыванияМосква Сфера 2010

Дополнительные образовательные услуги в МБДОУ на 2уч. г.

№ п/п	Название кружка.	Направление развития	Программа.	Возраст, количество детей	Исполнитель
1	«Лесовичок»	Экологическое	Авторская	5 – 6 лет, 8 детей.
2	Кружок по краеведению «Родничок»	интеллектуально-познавательное.	Авторская	6 – 7 лет, 8.
3	Оздоровительный «Хочу быть здоров»	Физкультурно-оздоровительное.	Авторская	4 – 5 лет, 10.
4	«АБВГДейка»	Подготовка детей к школе	Авторская	6 - 7 лет, 10.
5	Краеведческий «Мир книги»	Интеллектуально-познавательное, краеведческое	Авторская	4-5 лет, 8.
6	Художественно-эстетический «Волшебные краски»	Художественно-эстетическое	Авторская	3-4 года 8.
7.	Танцевальный «Веселый каблучок»	Художественно-эстетическая направленность музыкально-ритмическое	Авторская	5-6 лет, 10.
8	«Кенгуру	Группа кратковременного пребывания	Адаптация к условиям ДОУ	1.6  - 2 года, 8.	,

Расписание занятий кружков в МБДОУ на 2учебный год

Наименование кружка	Место Занятий	Пн.	Вт.	Ср.	Чт.	Пт.
Экологический кружок «Лесовичок»	Комната природы				16.30- 17.00
Кружок по краеведению «Родничок»	Мини-музей «Русская изба», краеведческий музей.			16.30- 17.00
Оздоровительный «Хочу быть здоров»	Музыкальный зал					16.30- 17.00
Кружок по подготовке к школе «АБВГДейка»	Группа №4.	16.30- 17.00
Краеведческий «Мир книги»	Мини-музей «Русская изба», группа № 3		16.30- 17.00
Художественно-эстетический «Волшебные краски»	Группа №2			16.30- 17.00
Танцевальный «Веселый каблучок»	Музыкальный зал		16.30- 17.00
Адаптационная группа кратковременного пребывания детей «Кенгуру	Музыкальный зал			11

Результаты деятельности кружковой работы.