Образовательная программа (стр. 8 )

(базисный учебный план)

Пояснительная записка к учебному плану МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №6 «Лесная сказка»

2учебный год

Учебный план составлен на следующем научно-правовом основании:

·  Федеральный Закон «Об образовании» от 01.01.2001

·  Методическое письмо Министерства образования РФ от 01.01.2001 №46\19-15

·  Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ

·  Письмо Министерства образования России \23-16

·  Письмо Министерства образования России от 01.01.2001 №46\19-15 «О построении преемственности в программах дошкольного образования и начальной школы»

·  Письмо Министерства образования России от 01.01.2001 №89\34-16, и с учетом требований СанПиНа2.4.1.1249-03

·  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 01.01.01 г. N 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования"

·  Положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным Постановлением правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000;

·  Программное обеспечение учебного плана учреждения с приоритетом экологического направления развития воспитанников.

Дошкольное учреждение реализует комплексные программы:

«Радуга» , , «Программа обучения и воспитания в детском саду» под редакцией , , (физическое воспитание); парциальные программы «Юный эколог» , «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» , «Математические ступеньки» , «Безопасность» , «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» , , «Топ-хлоп малыши», «Ритмическая мозаика» , «Музыкальные шедевры» , «Ладушки» , . «Конструирование и художественный труд в детском саду» , «Воспитание и обучение детей» , , «Коррекция нарушения речи» программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением речи

В данном учебном плане отражены особенности учреждения: в детском саду функционирует 5 групп: одна первая младшая группа детей с 2 до 3 лет, одна вторая младшая группа для детей с 3до 4 лет, одна средняя группа для детей с 4до 5 лет, одна старшая группа с 5 до 6 лет, одна подготовительная к школе группа с 6 до 7 лет.

Целевой направленностью учебного плана является распределение учебных занятий и объемов учебного времени, отводимого на их изучение по возрастам; обеспечение качественного и систематического образования детей в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

В структуре плана выделяются инвариантная (обязательная) и вариативная часть. Инвариантная часть обеспечивает выполнение обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Вариативная часть формируется образовательным учреждением.

Инвариантная часть реализуется через непосредственную образовательную деятельность, образовательную деятельность в ходе режимных моментов, самостоятельную деятельность детей, взаимодействие с семьями воспитанников по реализации Программы. Вариативная часть – через занятия по выбору (кружковые, индивидуальные).

В плане устанавливается соотношение между инвариантной (обязательной) частью и вариативной частью, формируемой образовательным учреждением:

- инвариантная (обязательная) часть - не менее 80 процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ дошкольного образования;

- вариативная часть – не более 20 процентов общего объема Программы.

Учебный план составлен с соблюдением минимального количества занятий на изучение каждой образовательной области, которое определено в инвариантной части учебного плана, и предельно допустимой нагрузки. Часы кружковых, групповых и индивидуальных занятий входят в объем максимально допустимой нагрузки.

В середине учебного года (февраль) для воспитанников дошкольных групп организуются недельные каникулы, во время которых проводят занятия только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, физкультурные, изобразительного искусства).

В дни каникул и летний период учебные занятия не проводятся. В режиме дня увеличивается количество подвижных игр, музыкально-физкультурных праздников, развлечений; проводятся экскурсии; увеличивается продолжительность прогулок.

В учебный план включены четыре направления, обеспечивающие познавательно – речевое, социально – личностное, художественно - эстетическое и физическое развитие детей.

Каждому направлению соответствуют определенные  образовательные   области :

- познавательно-речевое направление – «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»;

- социально-личностное направление - «Безопасность», « Социализация », «Труд»;

- художественно-эстетическое направление - «Художественное творчество», «Музыка»;

- физическое направление - «Физическая культура», «Здоровье».

 Образовательный  процесс строится с учетом принципа интеграции  образовательных   областей  в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями  образовательных   областей ; основывается на  комплексно-тематическом  принципе построения учебно-воспитательного процесса. Педагогический процесс включает специально организованную деятельность детей (занятия). Основным видом занятий являются интегрированные.

Занятия строятся на основе разных вариантов интеграции:

- интеграция содержания и задач психолого-педагогической работы;

- интеграция детских видов деятельностей;

- использование адекватных форм  образовательной  работы для решения психолого-педагогических задач двух и более образовательных  областей ;

- использование средств одной  образовательной   области  для организации и оптимизации  образовательного  процесса в ходе реализации другой  образовательной   области  или Программы в целом.

Реализация содержания  образовательных   областей , на освоения которых не предусматривается самостоятельного занятия, осуществляется за счет интеграции в другие  образовательные   области .

Так содержание  образовательной   области  «Здоровье» реализуется вне занятий в процессе профилактической и оздоровительной работы, при проведении режимных моментов. Начальные представления о здоровом образе жизни дети получают на физкультурных занятиях, в ходе которых проводится «минутка здоровья», во время проведения физкультурных досугов и праздников, спортивных развлечений. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей обеспечивается за счет сбалансированного режима пребывания детей в дошкольном учреждении.

Содержание  образовательных   областей  « Социализация », «Труд», «Безопасность», соответствующее возрастным возможностям детей, реализуется на познавательных занятиях в группах старшего дошкольного возраста. В младшем дошкольном возрасте  образовательные   области  «Труд», « Социализация », «Безопасность» интегрируется с  образовательными   областями : «Коммуникация, «Познание» . «Физическая культура»

Содержание  образовательной   области  «Коммуникация» реализуется через занятия по развитию речи во всех возрастных группах и занятия по подготовке к обучению грамоте в старших и подготовительных группах.

Содержание  образовательной   области  «Познание» реализуется через занятия по конструированию во всех возрастных группах, занятия по математике в дошкольных группах, занятия по познавательному развитию во всех группах.

Вариативная часть учебного плана предусмотрена в дошкольных группах

Приоритетное направление в работе учреждения – экологическое воспитание, поэтому вариативная часть учебного плана предоставлена дополнительными образовательными услугами, которые позволяют превысить образовательные стандарты в данном направлении. Система «Край родной» нацелена на формирование основ экологической и национальной культуры у детей дошкольного возраста, через ознакомление с природой, историей и культурой родного края.

Во всех дошкольных группах один раз в неделю проводится занятие по дополнительному образованию детей эколого – краеведческого, физкультурно-оздоровительного, художественно - эстетического направления, по подготовке детей к школе и адаптационная группа кратковременного пребывания детей в возрасте от года до двух лет «Кенгуру».

Учебный план составлен с учетом всех временных образовательных стандартов, объем недельной образовательной нагрузки соответствует СаНПиН 2.4И принят на педагогическом совете учреждения.

Учебный план

1.	Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент (обязательная 80%)	1 младшая	2 младшая	средняя группа	Старшая группа	Подгот группа	Адаптационная группа
1.1.	Познавательно-речевое направление развития	3	3	3	4	6
	Образовательные области	Организованная образовательная деятельность
Познание.	Математика	-	1	1	1	2
Ознакомление с окружающим	1	1	1	1	1
Коммуникация	Развитие речи Подготовка к обучению грамоте	1	0.5	0.5	1	2
Чтение художественной литературы	Художественная литература	1	0.5	0.5	1	1
1.2	Социально-личностное направление развития
	Образовательные Области	Организованная образовательная деятельность
Социализация		*	*	*	*	*
Труд		*	*	*	*	*
Безопасность	Основы безопасности жизнедеятельности	*	*	*	*	*
1.3	Художественно-эстетическое направление развития	5	4	4	5	6
	Образовательные Области	Организованная образовательная деятельность
Музыка	Музыкальное	2	2	2	2	2
Художественное творчество	Рисование	1	0.5	0.5	1	1
Лепка	1	0.5	0.5	1	1
Конструирование, ручной труд	1	0.5	0,5	0.5	1
Аппликация	-	0.5	0,5	0.5	1
1.4	Физическое направление развития	2	3	3	3	3
	Образовательные Области	Организованная образовательная деятельность
Здоровье		*	*	*	*	*
Физическая культура	Физическая культура	2	3	3	3	3
1.5	Комплексно-развивающие занятия					1
	ИТОГО:	10	10	10	14	15
2	Вариативная часть
2.1	Природное окружение Эколого-краеведческое воспитание		1	1	1	1
	Итого		1	1	1	1
2.2.	Дополнительное образование (кружки)
2.2.1.	«Лесовичок»	-	-	-	0.5
2.2.3	«Родничок»	-	-	-	0.5	-
2.2.3	«АБВГДейка»	-	-	-	-	0.5
2.2.4	«Мир книги»	-	-	-	-	0.5
2.2.5	«Веселый каблучок»	-	-	0.5
2.2.6	«Хочу быть здоров»			0.5
Итого.			1	1	1
Всего занятий в неделю	10	11	12	15	17
Всего часов	2.15 мин.	2 ч.45 часа	4 ч	6ч 15 мин	8.30 мин

при организации непосредственно образовательной деятельности решение образовательных задач областей «Коммуникация», «Социализация», «Труд», «Здоровье», «Безопасность» может реализовываться - посредством интеграции с другими образовательными областями и посредством выделения часов на реализацию задач каждой образовательной области отдельно.