Основная общеобразовательная программа на 2012 – 2013 учебный год (стр. 5 )

Ее содержание направлено на:

·  формирование общей культуры детей, предпосылок учебной деятельности;

·  развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, обеспечивающих соци­альную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного воз­раста.

При этом общий объем обязательной части Программы, рассчитан в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их развития, спецификой дошкольного образования и включает время, отведенное на:

- совместную деятельность взрослого и детей:

- непосредственно образовательную деятельность (образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.

Проведение занятий как основной формы организации учебной деятельности детей (учебной модели организации образовательного процесса) целесообразно в возрасте не ранее 6 лет;

- образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов (решение образовательных задач сопряжено с одновременным выполнением функций по присмотру и уходу за детьми – утренним приемом детей, прогулкой, подготовкой ко сну, организацией питания и др.);

Объем образовательной нагрузки (как непосредственно образовательной деятельности, так и образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов) является примерным, дозирование нагрузки – условным, обозначающим пропорциональное соотношение продолжительности деятельности педагогов и детей по реализации и освоению содержания дошкольного образования в различных образовательных областях. Педагоги вправе самостоятельно корректировать (увеличивать или уменьшать) ежедневный объем образовательной нагрузки при планировании работы по реализации Программы в зависимости от контингента детей, региональной специфики, решения конкретных образовательных задач в пределах максимально допустимого объема образовательной нагрузки и требований к ней, установленных Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН).

- самостоятельную деятельность детей;

Объем самостоятельной деятельности как свободной деятельности воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей образовательной среды по каждой образовательной области не определяется. Общий объем самостоятельной деятельности детей соответствует требованиям действующих СанПиН (3-4 часа в день для всех возрастных групп).

- взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

В течение недели января (февраля) ежегодно Программа реализуется в каникулярном режиме (только по направлениям физического и художественно-эстетического развития детей). В течение двух недель в сентябре (до образовательной работы) и мае (после образовательной работы) проводится комплексная психолого-педагогическая диагностика как адекватная форма оценивания результатов освоения Программы детьми дошкольного возраста.

Раздел 2. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении

2.1. Описание ежедневной организации жизни и деятельности детей в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей, предусматривающей личностно – ориентированные подходы к организации всех видов детской деятельности

В построении ежедневной организации жизни и деятельности детей учитываются возрастные и индивидуальные особенностей дошкольников и социальный заказ родителей (законных представителей), предусматриваются личностно-ориентированные подходы к организации всех видов детской деятельности.

Холодный период года с 1 сентября по 31 мая (1 младшая группа)

ДОМА
Подъем, утренний туалет	6.30. – 7.30.
В дошкольном учреждении
Приём, осмотр детей, игры, индивидуальные беседы.	7.30. –
Утренняя гимнастика.	8.20. – 8.30.
Подготовка к завтраку. Завтрак.	8.30. – 8.50.
Непосредственно образовательная деятельность
Понедельник, среда	9.00. – 9.30.
Вторник, четверг, пятница	8.51. – 9.30.
Самостоятельная деятельность, игры	9.30. – 9.40.
Второй завтрак	9.40. – 9.50.
Прогулка	9.50. – 11.30.
Подготовка к обеду. Обед.	11.30. – 12.00.
Спокойная подготовка ко сну. Сон.	12.00. – 15.00.
Подъем. Воздушные процедуры. Гимнастика.	15.00. – 15.25.
Полдник.	15.25. – 15.40.
Прогулка.	15.40. – 18.00.
ДОМА
Ужин	19.00-19.30
Спокойные игры, гигиениче­ские процедуры	19.30-20.30
Ночной сон	20.30-6.30

Теплый период года с 1 июня по 31 августа

ДОМА
Подъем, утренний туалет	6.30. – 7.30.
В дошкольном учреждении
Приём, осмотр детей, игры, индивидуальные беседы.	7.30. –
Утренняя гимнастика.	8.20. – 8.30.
Подготовка к завтраку. Завтрак.	8.30. – 8.50.
Подготовка к прогулке. Прогулка.	8.50 – 9.40.
Второй завтрак.	9.40. – 9.50.
Прогулка.	9.50. – 11.30.
Подготовка к обеду. Обед.	11.30. – 12.00.
Спокойная подготовка ко сну. Сон.	12.00. – 15.00.
Подъем. Воздушные процедуры. Гимнастика.	15.00. – 15.25.
Полдник.	15.25. – 15.40.
Прогулка.	15.40. – 18.00.
ДОМА
Ужин	19.00-19.30
Спокойные игры, гигиениче­ские процедуры	19.30-20.30
Ночной сон	20.30-6.30

Холодный период года с 1 сентября по 31 мая

Режимные моменты	Возрастная группа
Группа детей младшего возраста	Группа детей среднего возраста	Группа детей старшего возраста
Дома
Подъем, утренний туалет	6.30. – 7.30.	6.30. – 7.30.	6.30. – 7.30.
В дошкольном учреждении
Прием детей, осмотр, игры	7.30-8.15	7.30-8.15	7.30-8.15
Утренняя гимнастика	8.15-8.30	8.15-8.30	8.15-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-8.50	8.30-8.50	8.30-8.50
Игры, подготовка к непосредственно образовательной деятельности	8.50-9.00	8.50-9.00	-
Непосредственно образовательная деятельность
Группа	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
2 младшая	9.00. – 9.15 9.25.-9.40	9.00. – 9.15 9.25.-9.40	9.00. – 9.15 9.25.-9.40	9.00. – 9.15 9.25.-9.40	9.00. – 9.15 9.25.-9.40
Средняя	9.00. – 9.20. 9.30. – 9.50	9.00. – 9.15. 9.2 9.50 – 10.00	9.00. – 9.15. 9.2 9.50 – 10.00	9.00. – 9.20. 9.30. – 9.50	9.00. – 9.20. 9.30. – 9.50
Старшая	8.50. – 9.05. 9.15. – 9.30. 9.40. – 9.55	8.5 9.25. – 9.45	8.5 9.25. – 9.45	8.5 9.25. – 9.45	8.50. – 9.05. 9.15. – 9.30. 9.40. – 9.55
Свободная деятельность детей	9.40.-10.20.	9.50.-10.20 (понедельник, четверг, пятница) 10.00.– 10.20 (Вторник, чреда)	9.55.– 10.25 (Понедельник, пятница) 9.45. – 10.25 (Вторник, среда, четверг)
Второй завтрак	10.20.–10.30	10.20.–10.30	10.25.-10.35
Подготовка к про­гулке, прогулка, самостоятельная деятельность	10.30-12.30.	10.30-12.30.	10.35-12.35
Подготовка к обеду, обед	12.30-13.00	12.30-13.00	12.35-13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00-15.00	13.00-15.00	13.00-15.00
Постепенный подъем, гимна­стика пробуждения, воздуш­ные, водные процедуры	15.00-15.15	15.00-15.15	15.00-15.15
Самостоятельная деятельность детей, игры	15.15.-15.30	15.15.-15.30	15.15.-15.25
Полдник	15.30-15.45	15.30-15.45	15.25-15.40
Самостоятельная деятельность детей, игры	15.45-16.00	15.45-16.00	Понед., пятница 15.40.-16.00
Непосредственно образовательная деятельность	-	-	Вторник, среда, четверг 15.40.– 16.00
Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность, уход детей домой	16.00-18.00	16.00-18.00	16.00-18.00
Дома
Прогулка	18.00.–18.30	18.00.–18.30	18.00.-18.30
Второй ужин, спокойные игры, гигиенические процедуры	18.30.-20.30	18.30.-20.30	18.30.-20.30
Укладывание, ночной сон	20.30. – 6.30.	20.40. – 6.30.	20.45. – 6.30.