Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Тематическое планирование (170 ч)
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов |
1 | 2 | 3 |
I четверть | ||
Знаем – повторим, не знаем – узнаем | 20 | |
1 | Вспоминаем о лете | 1 |
2 | Вспоминаем о лете. Обучение написанию текста-повествования | 1 |
3 | Правильно и точно… | 1 |
4 | Какие есть значения у слова | 2 |
5 | Решаем орфографические задачи – известные и новые | 3 |
6 | Как быть, если в корне не одна орфограмма? | 1 |
7 | Открываем еще два секрета письма | 4 |
8 | Может ли в слове быть два корня? | 2 |
9 | Подводим первые итоги | 2 |
10 | Контрольный диктант по теме «Повторение» | 1 |
11 | Работа над ошибками | 1 |
12 | Учимся рассказывать о словах | 1 |
Каждое слово – часть речи | 26 | |
13 | В какие группы объединили слова? | 2 |
14 | Всему название дано | 3 |
15 | Назовем слова-указатели | 2 |
16 | И у слов-помощников есть названия | 2 |
17 | Части речи все нужны! Части речи все важны! | 2 |
18 | Слово и его формы | 3 |
19 | Сравниваем существительное, прилагательное и глагол | 4 |
20 | Как еще изменяются слова? | 5 |
21 | Контрольный тест за I четверть по теме «Части речи» | 1 |
22 | Работа над ошибками | 1 |
23 | Продолжаем сравнивать части речи | 1 |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 |
II четверть | ||
Продолжаем знакомиться с частями речи | 34 | |
24 | Повторяем | 2 |
25 | Когда глаголы особенно важны? | 2 |
26 | Как изменяются глаголы? | 3 |
27 | Глаголы ли слова лежать, сидеть? А бег и ходьба? | 3 |
28 | Поговорим о начальной форме глагола | 4 |
29 | Размышляем о прошедшем времени | 4 |
30 | Из прошлого – в настоящее | 3 |
31 | Из настоящего – в будущее | 3 |
32 | Проверь свои умения | 3 |
33 | Учимся рассказывать о своих действиях. Текст-инструкция | 4 |
34 | Контрольный диктант по теме «Глагол» | 1 |
35 | Работа над ошибками | 1 |
36 | Речевой этикет. Составление приглашения, письма | 1 |
II ПОЛУГОДИЕ III четверть | ||
Что мы знаем о частях речи | 22 | |
37 | Какие части речи тебе знакомы? | 2 |
38 | Чем похожи и чем различаются два имени: существительное и прилагательное? | 3 |
39 | Как отличить глагол от других частей речи? | 2 |
40 | Что известно о неопределенной форме глагола? | 2 |
41 | Как определить время глагола? | 3 |
42 | Когда глаголы изменяются по лицам? | 2 |
43 | Учимся анализировать (разбирать) глагол как часть речи | 2 |
44 | Еще об одной опасности письма | 2 |
45 | Снова пересказываем и рассказываем | 4 |
Возвращаемся к разговору о предложении | 17 | |
46 | Что ты знаешь о предложении? | 1 |
47 | Как слова – части речи – становятся членами предложения? | 2 |
Окончание табл.
1 | 2 | 3 |
48 | Главные члены предложения | 3 |
49 | Зачем другие члены предложения? | 2 |
50 | Устанавливаем связи слов | 3 |
51 | Наблюдаем и обобщаем | 2 |
52 | Проверяем свои умения | 2 |
53 | Рисуем словесные картины и учим друга | 2 |
И вновь о частях речи | 21 | |
54 | Вспоминаем об именах | 3 |
55 | Поговорим подробнее о роде и числе имен существительных и прилагательных | 3 |
56 | Анализируем имя существительное и прилагательное как часть речи | 2 |
57 | Снова о ь | 3 |
58 | Повторяем, обобщаем, готовимся к диктанту | 4 |
59 | Учимся правильно употреблять слова | 3 |
60 | Расскажи другим весеннюю сказку! | 1 |
61 | Наблюдаем за облаками | 1 |
IV четверть | ||
Обо всем, что мы теперь знаем | 30 | |
62 | Весна, весною, о весне | 2 |
63 | Загадочное предложение о глокой куздре | 1 |
64 | Что ты знаешь о словах? | 3 |
65 | Еще немного из истории слов | 3 |
66 | Снова повторяем свои умения | 4 |
67 | Оцениваем, описываем, повествуем | 4 |
68 | Словами рисуем действия | 2 |
69 | Рисуем словесные этюды | 4 |
70 | Я умею писать | 3 |
71 | Контрольный диктант по итогам года | 1 |
72 | Работа над ошибками | 1 |
73 | Подводим итоги | 1 |
74 | Урок-игра «Мой любимый русский язык» | 1 |
Урок 1
воспоминание о лете
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 |
