01 – Русский язык (стр. 18 )

Общие замечания по выполнению раздела «Чтение»:

1)  Учащиеся не всегда правильно определяют ключевые слова, позволяющие угадать тему текста.

2)  Экзаменуемые пытаются найти в тексте слова из вопроса и не могут подобрать адекватные синонимы или синонимичные выражения.

3)  При определении значения незнакомого текста опираются только на микроконтекст и не анализируют макроконтекст.

Раздел «Грамматика и лексика»

В соответствии с количеством выполненных заданий раздела «Грамматика и лексика» учащиеся распределились следующим образом:

Таблица 9.9

Номер задания	Число участников, набравших 0 баллов	Процент	Число участников, набравших 1 балл	Процент	Всего участников
В4	71	26,0	202	73,99	273
В5	35	12,82	238	87,17	273
В6	77	28,20	196	71,79	273
В7	31	11,35	242	88,64	273
В8	108	39,56	165	60,44	273
В9	53	19,41	220	80,58	273
В10	77	28,2	196	71,79	273
В11	67	24,54	206	75,45	273
В12	64	23,44	209	76,55	273
В13	47	17,21	226	82,78	273
В14	55	20,14	218	79,85	273
В15	78	28,57	195	71,42	273
В16	69	25,27	204	74,73	273

В разделе 3 «Грамматика и лексика» проверяются грамматические навыки. В заданиях В4-В10 (базовый уровень) предлагаются задания на знание видовременных форм глагола, личных и неличных формами глаголов; личных, объектных и притяжательных местоимений, степеней сравнения прилагательных и т. д. Если участник допускает орфографическую ошибку, то его ответ считается неверным. При выполнении данных заданий с 3 из 7 предложенных вопросов справилось более 80% участников.

Вопросы В11-В16 также рассчитаны на базовый уровень владения английским языком. В них проверяется знание суффиксов и префиксов и умение их применять, чтобы получить искомое слово. Сложность при выполнении данного задания состоит в том, что учащиеся не всегда могут определить, какую именно часть речи необходимо вставить в данный пропуск.

С данной частью раздела «Грамматика и лексика» учащиеся справились довольно хорошо. Низший балл выполнения составляет 71,42%, высший – 82,78%.

Таблица 9.10

Номер задания	Число участников, набравших 0 баллов	Процент	Число участников, набравших 1 балл	Процент	Всего участников
А22	81	29,67	192	70,33	273
А23	100	36,63	173	63,37	273
А24	75	27,47	198	72,53	273
А25	84	30,77	189	69,23	273
А26	102	37,36	171	62,63	273
А27	80	29,30	193	70,69	273
А28	115	42,12	158	57,87	273

Задания А22-А28 проверяют знания учащихся на повышенном уровне. Здесь учащиеся должны продемонстрировать знание значений слов, фразовых глаголов, употребления предлогов, типичных коллокаций, синонимов и пр. Более 50% учащихся справились со всеми заданиями. Наивысший балл в задании А24 получили 72,53% учащихся, самый низкий балл в задании А28 – 57,87%. Если сравнить результаты выполнения данного задания с прошлогодними результатами, то в целом можно отметить возросший процент справившихся с данными вопросами.

Раздел «Письмо»

По результатам выполнения раздела «Письмо» учащиеся распределились следующим образом:

Таблица 9.11

Номер задания	Число участн., набравших 0 б.	Процент	Число участн., набравших 1 б.	Процент	Число участн., набравших 2 б.	Процент	Число участн., набравших 3 б.	Процент	Всего участников
С1	16	5,86	42	15,38	215	78,75			273
С2	20	7,33	45	16,48	208	76,19			273
С3	26	9,52	94	34,43	153	56,04			273
С4	57	20,88	25	9,16	96	35,16	95	34,8	273
С5	57	20,88	5	1,83	53	19,41	158	57,88	273
С6	57	20,88	9	3,3	76	27,84	131	47,99	273
С7	59	21,61	20	7,33	91	33,33	103	37,73	273
С8	59	21,61	55	20,14	159	58,24			273

При сравнении результатов выполнения задания «Личное письмо» с показателями прошлых лет обнаруживается, что в 2012 году вырос процент учащихся получивших 2 балла за содержание (критерий С1) и организацию текста (критерий С2): 2010 г. С1 - 56,4%, С2 –24,63%; 2011 г. – 64 и 64 соответственно, 2012 г. С1 – 78,5, С2 – 76,1. Критерий С 3 в задании «Письмо» продемонстрировал вполне удовлетворительный результат: 2 балла получили 56 % учащихся. С заданием С1 справились в среднем 92% учащихся (результат 2010 г. – 73,5%, 2011 г. – 84,6%), что свидетельствует о положительной динамике в этом разделе письменного экзамена.