01 – Русский язык (стр. 19 )

Максимальные баллы по критерию С4 получили 34,8% участников, С5 – 57,8%, С6 – 47,9%, С7 – 37,7%, С8 – 58,2%. К сожалению, 57% учащихся получили 0 баллов по критерию С4 (решение коммуникативной задачи), в связи с чем все задание было оценено в 0 баллов. При проверке сочинений с элементами рассуждения выяснилось, что зачастую школьники не умеют четко сформулировать аргументы и контраргументы, построить логическое завершение сочинения, часто сбиваются на изложение топика, совершенно забыв о поставленном конкретном вопросе, в то время как предполагалось, что экзаменуемые должны были продемонстрировать умение продуцировать развернутое письменное высказывание. Следует также отметить такое слабое место в подготовке учащихся к выполнению С2, как неумение привести аргументы противоположной стороны и высказать свое несогласие с ними с помощью конкретных доводов. Также не все учащиеся умеют корректно сформулировать тему сочинения в начале текста, так как это требует умения строить синтаксические перифразы и использовать синонимические средства языка.

Таким образом, в 2012 году учащиеся продемонстрировали возросшие умения и навыки в задании С1 и недостаточно сформированные навыки построения высказывания с элементами рассуждения в задании С2.

Изменения, внесенные в 2012 г. в формулировку критериев оценивания заданий С1-С2, и оптимизация формата дополнительной схемы оценивания этих заданий способствовали организации более эффективной работы экспертов. Уточнение плана к заданию С2 (развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения) и увеличение времени на его выполнение сказались положительно на результатах многих учащихся.

Работа экспертов

Проверка работ части С1-С2 (Письмо) проводилась группой экспертов, в состав которой входили преподаватели Калмыцкого государственного университета (10, включая председателя предметной комиссии) и учителя общеобразовательных школ (10), из которых 4 принимали участие в работе предметной комиссии в первый раз. Было зарегистрировано 24 эксперта, из которых в проверке работ первой волны приняли участие 20 экспертов. Проверили хотя бы одну работу – 19 экспертов, среднее количество проверок на одного эксперта – 23, минимальное количество проверок на одного эксперта – 20, максимальное количество – 55. Не требовали третьей проверки – 228 работ, проверены третьим экспертом –,1%).

Установочный семинар для экспертов не проводился, вместо него был проведен короткий инструктаж.

В целом эксперты работали на высоком профессиональном уровне, особенно это касается тех экспертов, которые не в первый раз участвуют в работе предметной комиссии. Некоторые сложности испытывали эксперты, участвовавшие в данной работе впервые. Хотя эксперты прошли тестирование и получили право участвовать в работе комиссии, очевидно и то, что для данной категории экспертов необходимо проводить обучающие и установочные семинары.

Апелляция

На апелляцию поступило 18 заявлений от учащихся, что составило 6,59% от общего количества проверенных работ. Апелляции касались не процедуры, а результатов проверки. Десять обращений были удовлетворены, что составило 55,56% от общего количества поступивших заявлений.

Выводы и рекомендации

В связи с вышеизложенным можно сделать вывод, что наиболее устойчивые умения выпускников сформированы в таком виде речевой деятельности, как чтение. Несколько ниже уровень сформированности навыков в письме, в особенности в написании части С2. Достаточно сформированными являются (грамматика и лексика) и умений понимания звучащей иноязычной речи (аудирование).

Судя по результатам экзамена, наибольшую трудность для учащихся представляет раздел «Аудирование» и «Грамматика и лексика».

12 – ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

, кандидат исторических наук, доцент кафедры всеобщей истории КГУ, председатель предметной комиссии по обществознанию

Единый государственный экзамен по обществознанию в Республике Калмыкия состоялся 13 июня 2012 г. (основной этап). В нем приняли участие 1473 выпускника образовательных учреждений республики (1 из них сдавал досрочно). Среди участников ЕГЭ выпускники средних общеобразовательных школ текущего года составили 1344 человек, выпускники прошлых лет – 69 человек, выпускники ОУ НПО – 20 человек, выпускники ОУ СПО – 40 человек. По муниципалитетам количество участников ЕГЭ распределилось следующим образом:

№ п/п	Муниципалитет	Количество участников
2009	2010	2011	2012
1.	г. Элиста	742	730	370	488
2.	Городовиковский район	72	68	50	92
3.	Ики-Бурульский район	77	94	52	79
4.	Кетченеровский район	102	97	89	72
5.	Лаганский район	88	95	87	59
6.	Малодербетовский район	72	71	57	54
7.	Октябрьский район	59	69	65	63
8.	Приютненский район	49	60	45	34
9.	Сарпинский район	52	69	14	68
10.	Целинный район	123	126	72	84
11.	Черноземельский район	78	85	50	67
12.	Юстинский район	89	70	31	76
13.	Яшалтинский район	55	67	36	59
14.	Яшкульский район	100	93	66	84
15.	Иные ОУ		50	148	94
Всего по РК	1758	1844	1232	1473

Рост числа участников ЕГЭ по обществознанию по сравнению с прошлым 2011 годом составил 241 человек. Обществознание является наиболее массовым экзаменом из тех, которые сдаются по выбору. Его результат востребован на многие направления подготовки в российских вузах и ссузах.

Cредний тестовый балл по обществознанию, полученный на ЕГЭ в 2012 г. в Республике Калмыкия составил 60,94 балла. Наиболее распространенным результатом, т. е. его получили наибольшее количество участников ЕГЭ является 66 баллов. Не преодолели минимальный порог в 39 баллов 61 участника экзамена (4,14% от общего количества участников). Высокие баллы от 80 до 100 получили 148 участника ЕГЭ по обществознанию (10,05%); 100 баллов получили 3 участника.

Распределение участников экзамена по обществознанию по полученным тестовым баллам в 2012 г.

Тестовый балл	0-39	40-49	50-59	60-69	70-79	80-89	90-99	100
Кол-во учащихся	73	213	372	463	201	103	45	3

Количество участников и средние баллы по обществознанию в РК

в последние годы (гг.)

2010	2011	2012
Кол-во участников	Средний балл	Кол-во участников	Средний балл	Кол-во участников	Средний балл
1844	62,58	1232	61,29	1473	60,94

Мы видим, что в последние годы шло постепенное небольшое снижение среднего балла по обществознанию, полученного экзаменуемыми в Республике Калмыкия. Возможно, это объясняется усложнением заданий и возросшими требованиями к оцениванию ответов. В любом случае, необходимо усиливать подготовку выпускников к сдаче ЕГЭ по обществознанию, чтобы результаты имели тенденцию к повышению, а не к понижению.

Рейтинг средних баллов по муниципалитетам за последние годы выглядит следующим образом:

№	Район	Средний балл
2007	2008	2009	2010	2011	2012
1	Черноземельский район	50,73	57,97	69,42	66,65	70,04	67,15
2	г. Элиста	48,81	63,38	62,42	64,58	66,2	63,28
3	Малодербетовский район	43,30	61,43	65,76	64,52	64,47	64,96
4	Ики-Бурульский район	59,81	53,80	63,40	63,72	63	56,96
5	Юстинский район	40,58	59,47	66,88	63,67	69	63,01
6	Лаганский район	48,42	54,81	60,85	63,45	64,75	62,44
7	Сарпинский район	52,33	56,08	59,96	63,45	65	60,69
8	Яшкульский район	50,81	57,29	62,43	60,97	66,36	64,07
9	Целинный район	55,92	59,84	61,49	60,37	59,06	62,08
10	Кетченеровский район	44,96	54,94	61,12	60,35	64,7	62,51
11	Приютненский район	49,54	49,80	59,31	59,97	54,56	63,65
12	Октябрьский район	51,80	57,28	62,76	59,81	61,32	63,02
13	Городовиковский район	49,94	59,85	59,49	57,51	59,2	55,03
14	Яшалтинский район	49,00	54,40	59,73	55,96	55,72	52,78
15	Иные ОУ				53,24	41,14	44,49
Среднее по РК	54,19	60,10	62,56	62,58	61,29	60,94
Среднее по РФ	50,26	56,69	56,70	56,4	54,4	55,2

Из таблицы видно, что большинство муниципалитетов (10) снизили свои показатели по сравнению с прошлым годом. Улучшение результатов ЕГЭ произошло в Целинном, Приютненском, Октябрьском районах. Видимо, подготовка выпускников к ЕГЭ в этих районах стала более эффективной, учителя уже имеют достаточный опыт, а выпускники серьезнее и ответственней относятся к подготовке к экзамену.