Профилактические прививки проводились в соответствии с календарем прививок в течение всего года в 100%, кроме того по эпидпоказаниям были привиты дети против гриппа (89). Медицинский персонал проводил работу по профилактике педикулеза, микроспории и других «социальных» заболеваний.
Большое внимание со стороны медицинского персонала уделялось организации правильного режима дня и питания детей в соответствии с требованиями СанПиН с учетом особенностей здоровья обучающихся, воспитанников. Питание школьников основано на двухнедельном циклическом меню, утвержденном Региональным Управлением, контролируется постоянно школьной комиссией в составе врача, заместителя директора и инженера по охране труда.
Постоянно медицинский персонал проводит контроль за проведением зарядки, физкультминуток, уроков физической культуры и труда. При посещении уроков обращается внимание на соблюдение санитарных правил по освещенности, температурного режима, проветривания, подбору школьной мебели, соблюдения двигательного режима во время перемен и прогулок.
В течение года медиками проведено 180 бесед и практикумов с детьми по привитию им навыков личной гигиены, культуры принятия пищи, здорового образа жизни, полового развития.
Анализ результатов мониторинга здоровья учащихся школы – интерната предполагает проведение следующих мероприятий:
- продолжить профилактическую работу по предупреждению вирусных инфекций у детей;
- медицинскому персоналу сделать анализ по двигательной активности в «режимах» классов, групп; на уроках, переменах, занятиях, ЛФК, секций, спортивных часах, прогулках и т. д. Конференцию по здоровью посвятить этой проблеме.
- продолжать постоянный контроль за работой пищеблока, приемом пищи детьми;
- проводить работу с родителями и персоналом школы по профилактике стрессовых ситуаций у детей дома и в школе.
Профессиональная подготовка обучающихся
Одной из главных задач школы является:
Осуществление трудовой и профессиональной подготовки обучающихся для их реабилитации и интеграции в общество.
Направления трудового обучения и воспитания в школе:
- специальная трудовая подготовка для детей, имеющих сложный дефект и для детей с тяжелыми нарушениями интеллекта.
Основная цель углубленная социально-бытовая адаптация в обществе.
- пропедевтика трудового обучения осуществляется на уроках ручного труда в 1 – 4 классах. Основная цель данного блока – коррекция психических процессов и формирование общеучебных умений и навыков.
- профессионально-трудовая подготовка.
Для учащихся классов «особый ребенок» со сложным, множественным дефектом особую роль играет умение учащихся обслуживать себя; в процессе усвоения доступных знаний, имеющих практическую направленность, дети получают возможность социализироваться в обществе.
Трудовая подготовка 7б и 8б классов включает:
7 «б» класс | - хозяйственно-бытовой труд ; |
- самообслуживание; | |
- ремесло; | |
- сельскохозяйственный труд и уход за комнатными растениями. | |
8 «б» класс | - хозяйственно-бытовой труд; |
- ремесло; - сельскохозяйственный труд и уход за комнатными растениями. |
По своим психофизическим особенностям обучающиеся 7б класса на уроках осваивают элементы ремесла, ручного труда, обслуживающего труда. С обучающимися 8б продолжается обучение вязанию крючком и спицами, лоскутной технике шитья, вышивке, работа с бисером. Каждый ребенок этих классов осваивает индивидуальную образовательную программу. Кропотливая, систематическая работа команды класса позволила формировать навыки самообслуживания и жизнеобеспечения, обучать предметно-практической и доступной трудовой деятельности: дети дежурят по классу, наводят порядок в игровом уголке, дежурят по столовой; самостоятельно моют руки, одеваются, ухаживают за цветами и т. д.
Трудовое обучение в начальной и основной школе по программе коррекционной школы VIII вида под редакцией . Преподавание ручного труда в классах коррекционного блока осуществлялось учителем трудового обучения - дефектологом. С целью осуществления преемственности начального звена и основной школы, последующего комплектования подгрупп профессионального обучения в основной школе анализ сформированности трудовых навыков по ручному труду осуществляется по картам сформированности трудовых умений и навыков на каждого ребенка. На выпускной 4 класс итоговые таблицы вкладываются в личное дела обучающегося.
Основная цель трудовой подготовки – получение предпрофессионального образования и подготовка к самостоятельной жизни.
По заказу социума был открыт 10 класс с углубленной трудовой подготовкой.
Трудовая подготовка включает:
¾ трудовое обучение (ручной труд);
¾ профессионально-трудовое обучение;
¾ углубленную трудовую подготовку;
¾ трудовую практику (в днях: 5, 6, 7 классы – по 10 дней; 8, 9 классы – по 20 дней; 10 класс – 30 дней).
Трудовая подготовка включает в себя трудовое обучение (ручной труд) в 1 – 4 классах, что даёт возможность учащимся овладеть элементарными приёмами труда, формирует у них общетрудовые умения и навыки, самостоятельность, положительную мотивацию к трудовой деятельности.
Профессионально-трудовое обучение осуществляется с 5 по 9 класс и ведется по швейному, столярному делу и сельскохозяйственному труду.
Табл. №40 | ||||
Учебный год | Количество выпускников | Качество знаний по трудовому обучению выпускников 9 классов | ||
08-09 | 15 | 100% | ||
09-10 | 13 | 100% | ||
10-11 | 14 | 93% | ||
11-12 | 13 | 92% | ||
Направления по трудовой подготовке в учебном году
ВСЕГО УЧАЩИХСЯ : 80
Швейное дело – 26
Столярное дело - 42
Сельскохозяйственный труд и уход за комнатными растениями – 12
Табл. №41
направление | количество | Итоговая оценка | Самостоятельная работа | ||||
5-4 | 3 | % | 5-4 | 3 | % | ||
Швейное дело | 26 | 22 | 4 | 85 | 21 | 5 | 81 |
Столярное дело | 42 | 36 | 6 | 86 | 35 | 7 | 83 |
Сельскохозяйственный труд | 12 | 9 | 3 | 75 | 9 | 3 | 75 |
В классах с углубленной трудовой подготовкой обучаются подростки после окончания 9 класса основной школы.
Углубленная трудовая подготовка 10 и 11 классов включает основные и дополнительные профили.
10 класс Основные профили: швейное дело – 12 часов; столярное дело – 12 часов; | Дополнительные профили: сельскохозяйственный труд – 4 часа; декоративно-прикладное искусство–4 часа; рукоделие – 6 часов; художественная резьба по дереву – 6 часов. |
Группы комплектуются в параллели с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей.
По окончании учебного процесса учащиеся 5-7 классов прошли практику на пришкольном участке, учащиеся 8-9 классов - практику в школьных учебных мастерских, учащиеся 10 класса – производственную практику в школьных учебных мастерских и на предприятиях, на основе заключенных договоров школы с промышленными предприятиями г. Зеленогорска.
Производственная база школы и кадровый состав педагогов позволяют проводить углубленную трудовую подготовку по специальностям «столяр», «швея», «рабочий зеленого хозяйства» и смежных с ними, например, – «изготовитель художественных изделий из дерева», «резчик по дереву и бересте», «вязальщица», «вышивальщица», «изготовитель художественных изделий из кожи», «овощевод» и т. д.
Система трудовой подготовки по формированию общетрудовых умений и навыков после окончания 9 класса и двухгодичных курсов (10-11 классы) позволяет осваивать выпускникам и другие специальности - продавца, младшего медицинского персонала, рабочих в фермерских и крестьянских подсобных хозяйствах, грузчиков, строителей, штукатура-маляра и т. д. Обучение завершается аттестацией по полученной профессии и дополнительным специальностям. По результатам экзамена учащимся, успешно усвоившим программу трудового обучения, присваивается квалификация по выбранной профессии с выдачей свидетельства государственного образца.
Факультативные занятия закрепляют общетрудовые, практические навыки и умения учащихся, способствуют расширению возможностей учащихся при дальней адаптации в обществе.
Табл. 42
Учебный план основной школы
№ | Общеобразовательные области | Количество предметов | Школьный компонент |
1. | Общеобразовательные предметы | 11 | |
2. | Трудовая подготовка | Профессионально-трудовое обучение ОПТ и ТП | Основной профиль: швейное, столярное дело; сельскохозяйственный труд. |
3. | Коррекционная подготовка | СБО Логопедия | Факультативы: сельскохозяйственный труд и уход за комнатными растениями, ДПИ, художественная обработка древесины, обработка кожи и выжигание, спортивные игры, компьютерная грамотность |
Профили трудового обучения.
Основные профили | Швейное дело | Столярное дело | Сельскохозяйственный труд | ИТОГО |
5 групп | 7 групп | 2 группа | 14 групп | |
Дополнительные профили в 10 классе | Рукоделие 1 группа Художественная обработка древесины – 1 группа Сельскохозяйственный труд и уход за комнатными растениями – 2 группы ДПИ – 2 группы | 6 групп |
Профили обучения на факультативах.
Факультативы | ДПИ | Художественная обработка древесины | Сельскохозяйственный труд и уход за комнатными растениями | Худ. обработка кожи и выжигание | Компьютерная грамотность | |
5 групп | – 2 группы | 3 группы и 2 группы в классах «Особый ребенок» | 2 группы | – 3 группы | 14 групп |
В учебном году программы факультативов выполнены.
Выпуск учащихся. Основную школу – 9 классов закончили:
13 учащихся по программе коррекционной школы VIII вида под редакцией . Допущены к итоговой аттестации - 13 учащихся. Из них 5 девочек, 8 мальчиков. Из них 1 учащийся класса, находившийся на надомной форме обучения.
Проведена дифференциация по уровню сложности практической экзаменационной работы в соответствии с индивидуальными и типологическими особенностями учащихся.
Все обучающиеся готовились и сдавали экзамены в соответствии с уровневым развитием.
Табл. №43
Распределение учащихся 9 класса по уровням развития педагогической дифференциации по в учебном году:
№ п/п | Столярное дело: | № п/п | Швейное дело |
I уровень | |||
1. | 4 | 1. | 1 |
II уровень | |||
1. | 3 | 1. | 4 |
IV уровень (индивидуальное сопровождение) | |||
1. | 1 |
На консилиуме второй год обсуждалась возможность продолжения обучения выпускников в школе в 10 и 11 классах по курсу «Углубленная трудовая подготовка».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
