Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 6 )

Комплексно – тематическое планирование в группе для воспитанников с нарушением ОДА

Месяц	Неделя / тема
1	2	3	4
Сентябрь	«Осень»	«Профессия – воспитатель»	«Огород. Овощи»
Октябрь	«Сад. Фрукты»	«Одежда»	«Обувь»	«Продукты питания»
Ноябрь	«Посуда»	«Игрушки»	«День матери»	«Транспорт»
Декабрь	«Развлечение детей в зимнее время»	«Зима»	«Праздник Новый год»
Январь	-	-	«Домашние животные»	«Детеныши домашних животных»
Февраль	«Дикие животные и их детеныши»	«Домашние птицы»	«День защитника Отечества»	«Дикие птицы»
Март	Мамин праздник	«Весна»	«Домашние животные весной»
Апрель	«Дикие животные весной»	«Мое здоровье»	«Зимующие и перелетные птицы»
Май	«День Победы»	«Профессии»	«Транспорт»
Июнь	«Мои права»	«Лето»	«Цветущие комнатные растения»
Июль	«Насекомые»	«Цветы»	«Кустарники»	«Деревья»
Август	«Уборка урожая»	«Наш город»	«Профессия – шахтер»

2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению

образовательных областей

Структура содержания дошкольного образования

Образовательные области
Физическое развитие	«Физическая культура» - развитие основных движений воспитанников; - сохранение и укрепление здоровья воспитанников; - воспитание физических и личностных качеств
«Здоровье» - сохранение и укрепление здоровья воспитанников; - воспитание культурно-гигиенических навыков; - формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; - развитие физических, личностных и интеллектуальных качеств
Познавательно-речевое развитие	«Коммуникация» - развитие активной речи воспитанников в различных видах деятельности; - практическое овладение воспитанниками нормами русской речи; - развитие свободного общения со взрослыми и воспитанниками; - развитие личностных и индивидуальных качеств - развитие личностных и интеллектуальных качеств
«Чтение воспитанникам художественной литературы» - формирование целостной картины мира; - развитие литературной речи; - приобщение к словесному искусству; - развитие личностных и интеллектуальных качеств

	Познание» - развитие познавательно-исследовательской деятельности, конструирование; - формирование сенсорных, элементарных математических представлений; - формирование целостной картины мира; - расширение кругозора воспитанников; - развитие личностных и интеллектуальных качеств; - формирование адекватных представлений ребёнка о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе; - формирование целостной картины мира; - развитие личностных и интеллектуальных качеств
Художественно-эстетическое развитие	«Музыка» - развитие музыкально-ритмической деятельности; - приобщение к музыкальному искусству; - развитие физических, личностных и интеллектуальных качеств
«Художественное творчество» - развитие продуктивной деятельности воспитанников (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); - развитие творчества; - приобщение к изобразительному искусству; - развитие физических (мелкой моторики рук) личностных и интеллектуальных качеств
Социально-личностное развитие	«Социализация» - личностное развитие воспитанников; - формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, а также принадлежности к мировому сообществу; - приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; - развитие физических, личностных и интеллектуальных качеств
«Труд» - формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту воспитанников; - воспитание сознательного отношения к труду как к основной жизненной потребности, трудолюбия; - развитие физических, личностных и интеллектуальных качеств
«Безопасность» - формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности; - формирование основ экологического сознания (безопасности окружающего мира); - развитие личностных и интеллектуальных качеств

2.1. Образовательная область «Физическая культура»

Цель: Формирование у воспитанников интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие.

Задачи:

- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

- накопление и обогащение двигательного опыта воспитанников (овладение основными движениями);

- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Примерные виды интеграции области «Физическая культура»
По задачам и содержанию психолого-педагогической работы	По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
«Здоровье» (в части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья) «Музыка» (развитие музыкально-ритмической деятельности на основе основных движений и физических качеств) «Познание» (в части двигательной активности как способа усвоения воспитанником предметных действий, а также как одного из средств овладения операциональным составом различных видов детской деятельности) «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение) «Социализация» (приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности) «Труд» (накопление опыта двигательной активности)	«Музыка», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы» (развитие представлений и воображения для освоения двигательных эталонов в творческой форме, моторики для успешного освоения указанных областей)

 

Режим двигательной деятельности

№ п/п

Формы организации

младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовитель-ная группа

Группа ОДА (4-6)

Кто проводит

1

Подвижные игры

Не менее 2 -4 раза в день

Воспитатели

6-10 мин.

10-15мин

15-20 мин.

15-20 мин.

6-10 мин.

2

Утренняя гимнастика

Ежедневно 3-5 мин.

Ежедневно 5-7 мин

Ежедневно 7-10 мин.

Ежедневн0 10-12 мин.

Ежедневно 3-5 мин.

Инструктор по физ культуре; ОДА - воспитатели

3

Физкультминутки

По необходимости во время НОД 2-3 мин.

По необходимости во время НОД 2-3 мин.

По необходимости во время НОД 3-4 мин.

По необходимости во время НОД 3-4 мин.

По необходимости во время НОД 2-3 мин.

Педагогические работники

4

Музыкально-ритмические движения

Во время НОД по ОО «Музыка», вне НОД 6-8 мин

Во время НОД по ОО «Музыка», вне НОД 8-10

Во время НОД по ОО «Музыка», вне НОД 10-12

Во время НОД по ОО «Музыка», вне НОД 12-15

Во время НОД по ОО «Музыка», вне НОД 6-8

Педагогические работники

5

НОД по ОО «Физическая культура» (3 раза в неделю)

15 мин

20 мин.

25 мин.

30 мин.

15 мин.

Инструктор по физической культуре

6

Плавание (1 раз в неделю)

15 мин.

20 мин.

25 мин.

30 мин.

15 мин

Инструктор по физической культуре

7

НОД по ОО «Музыка» (часть НОД, 2 раза в неделю)

3-5мин.

5 мин.

7-10 мин.

10 мин.

3-5 мин.

Музыкальный руководитель

8

Физкультурные упражнения на прогулке

Ежедневно 5-7 мин.

Ежедневно 8-10 мин.

Ежедневно 10 мин.

Ежедневно 15 мин.

Ежедневно 7-8 мин.

Воспитатели

9

Спортивные упражнения (1 раз в неделю)

Лыжи 10 мин.

Лыжи 15 мин.

Лыжи 20 мин.

Воспитатели, Инструктор по физической культуре

10

Физкультурные развлечения ( 1 раз в месяц)

20 мин.

20 мин.

30 мин.

30-35 мин.

10 мин.

Воспитатели, Инструктор по физической культуре

11

Физкультурные праздники (2 раза в год)

20 – 25 мин.

20 – 25 мин

50-60 мин.

50-60 мин.

20 мин.

Педагогические работники

12

Неделя здоровья

1 раз в год

Педагогические работники

13

День здоровья

1 раз в квартал

Педагогические работники

14

Самостоятельная двигательная активность

Ежедневно, индивидуально и по подгруппам

Педагогические работники

15

Гимнастика пробуждения

5-6 мин.

5-8 мин.

5-10 мин.

5-10 мин.

5-6 мин.

Воспитатели

Формы организации детской деятельности
Режимные моменты	Совместная деятельность со взрослым	Самостоятельная деятельность воспитанников	Совместная деятельность с семьей
По количеству
Индивидуальные Подгрупповые Групповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальная Подгрупповая	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
По содержанию
¾  Игровая беседа с элементами движения ¾  Интегративная деятельность ¾  Утренняя гимнастика ¾  Совместная деятельность взрослого и воспитанника тематического характера ¾  Игра ¾  Контрольно-диагностическая деятельность ¾  Экспериментирование ¾  Образовательная деятельность по физкультуре ¾  Спортивные и физкультурные досуги ¾  Спортивные состязания	¾  Игровая беседа с элементами движений ¾  Интегративная деятельность ¾  Утренняя гимнастика ¾  Совместная деятельность взрослого и воспитанника тематического характера ¾  Игра ¾  Контрольно-диагностическая деятельность ¾  Экспериментирование ¾  Образовательная деятельность по физкультуре ¾  Спортивные и физкультурные досуги ¾  Спортивные состязания ¾  Проектная деятельность	¾  Во всех видах самостоятельной деятельности воспитанников ¾  Двигательная активность в течение дня ¾  Игра ¾  Утренняя гимнастика ¾  Самостоятельные спортивные игры и упражнения	¾  Обмен опытом ¾  Проектная деятельность ¾  Спортивные состязания ¾  Спортивные и физкультурные досуги ¾  Экспериментирование ¾  Открытые мероприятия с воспитанниками для родителей ¾  Маршруты выходного дня ¾  Выпуск семейных газет ¾  Создание условий для укрепления здоровья

Программное обеспечение