Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 7 )

Перечень программ и технологий	Радуга: программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада / [, , ёва, ]. М.: Просвещение, 2010. – 111с.
Перечень пособий	Планирование работы в детском саду с детьми 3-4 лет: метод. рекомендации для воспитателей. – М.: Просвещение, 20с. Планирование работы в детском саду с детьми 4-5 лет: метод. рекомендации для воспитателей. – М.: Просвещение, 20с. Планирование работы в детском саду с детьми 5 – 6 лет: метод. рекомендации для воспитателей. – М.: Просвещение, 20с. Воспитание, образование и развитие детей 3 – 4 лет в детском саду: Метод. руководство для воспитателей, работающих по программе «Радуга». – 2-е изд. - М.: Просвещение, 2006. – 192с. Н. Воспитание, образование и развитие детей от 4 – 5 лет в детском саду. Метод. руководство для воспитателей, работающих по программе «Радуга». – М.: Просвещение, 2006. – 191с. Воспитание, образование и развитие детей 5 – 6 лет в детском саду. Метод. руководство для воспитателей, работающих по программе «Радуга». – М.: Просвещение, 2006 Обучению плаванию в детском саду: Кн. Для воспитателей детского сада и родителей / , , . – М.: Просвещение, 1991. – 159 с Раз, два, три, плыви…: метод. Пособие для дошк. образоват. учреждений / [, , ]. – М.: Обруч, 2010. – 208с. Ф. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие. – 2-изд. – М.: Айрис-пресс, 2004. Физкультурные занятия с детьми (на каждый возраст). Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. И. Оздоровительная гимнастика для детей 3 – 7 лет. Комплексы оздоровительной гимнастики. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 128с.
	Сборник подвижных игр. Для работы с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011 Подвижные игры: хрестоматия и рекомендации: Методическое пособие. Часть1, часть 2. – М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2008

2.2. Образовательная область «Здоровье»

Цель: охрана здоровья воспитанников и формирование основы культуры здоровья

Задачи:

- сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;

- воспитание культурно-гигиенических навыков;

- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

Необходимыми условиями решения одной из главных задач дошкольных образовательных учреждений (групп) по охране жизни и укреплению здоровья воспитанников являются:

1.  создание в ДОУ безопасной образовательной среды;

2.  осуществление комплекса психолого-педагогической, профилактической и оздоровительной работы;

3.  использование комплексной системы диагностики и мониторинга состояния здоровья воспитанников.

Психолого-педагогическая работа направлена на формирование культуры здоровья воспитанников и включает в себя формирование культурно-гигиенических навыков и первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека.

Профилактическая работа включает в себя систему мероприятий и мер (гигиенических, социальных, медицинских, психолого-педагогических), направленных на охрану здоровья и предупреждение возникновения его нарушений, обеспечение нормального роста и развития, сохранение умственной и физической работоспособности воспитанников.

Оздоровительная работа предполагает проведение системы мероприятий и мер (медицинских, психолого-педагогических, гигиенических и др.), направленных на сохранение и (или) укрепление здоровья воспитанников.

 

Примерные виды интеграции области «Здоровье»
По задачам и содержанию психолого-педагогической работы	По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
«Познание» (формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о здоровье и ЗОЖ человека) «Социализация» (формирование первичных ценностных представлений о здоровье и ЗОЖ человека, соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части ЗОЖ) «Безопасность» (формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья) «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и воспитанниками по поводу здоровья и ЗОЖ человека)	«Художественное творчество» (использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье») «Труд» (накопление опыта здоровьесберегающего поведения в труде, освоение культуры здорового труда) «Чтение художественной литературы» (использование художественных произведений для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье»)

Программное обеспечение

Перечень программ и технологий	Радуга: программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада / [, Т. Н. доронова, ёва, ]. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011
Перечень пособий	Методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 176с. , Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3 – 7 лет. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2008. – 160с. Организация режимных процессов в ДОУ. М.: ТЦ «Сфера», 2010. Оздоровительная гимнастика для детей 3 – 7 лет. Комплексы оздоровительной гимнастики. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 128с. Беседы о здоровье: Метод. Пособие. М.: ТЦ Сфера, 2010. Картушина здоровья для детей 3 – 7 лет. Сценарии для ДОУ. М.: ТЦ Сфера, 2010.
Формы организации детской деятельности
Непосредственно образовательная деятельность	Самостоятельная деятельность воспитанников	Совместная деятельность с семьёй
По количеству
Индивидуальные Подгрупповые Групповые	Индивидуальные Подгрупповые Групповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
По содержанию
¾  Игра ¾  Ситуативный разговор ¾  Беседа ¾  Рассказ ¾  Чтение ¾  Интегративная деятельность ¾  Проблемная ситуация ¾  Проектная деятельность ¾  Создание коллекций ¾  Тематический досуг	¾  Во всех видах самостоятельной деятельности воспитанников	¾  Проектная деятельность ¾  Создание коллекций ¾  Тематические выставки ¾  Маршруты выходного дня ¾  Создание условий для укрепления здоровья

2.3 Образовательная область «Безопасность»

Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира)

Задачи:

- формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

- приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

- передачу воспитанникам знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства

- формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Примерные виды интеграции области « Безопасность»
По задачам и содержанию психолого-педагогической работы	По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
«Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и воспитанниками в процессе освоения способов безопасного поведения, способов оказания самопомощи, помощи другому, правил поведения в стандартных опасных ситуациях и др., в части формирования основ экологического сознания) «Труд» (формирование представлений и освоение способов безопасного поведения, основ экологического сознания в процессе трудовой деятельности) «Познание» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о возможных опасностях, способах их избегания, способах сохранения здоровья и жизни, безопасности окружающей природы) «Социализация» (формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте безопасного поведения и основ экологического сознания) «Здоровье» (формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека)	«Чтение художественной литературы» (использование художественных произведений для формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира)

Формы образовательной деятельности. Образовательная область «Безопасность»

Разделы (темы)	ОДА гр.	Младшая гр.	Средняя гр.	Старшая гр.	Подготовительная гр.	Совместная деятельность с педагогом	Совместная деятельность с семьей	Самостоятельная деятельность воспитанников
1. Бережем свое здоровье - Навыки личной гигиены	+	+	+	+	+	Беседы, чтение худ. литературы Обучение Показ действий Напоминание Тематические досуги	Пропаганда ЗОЖ	Игры Самообслуживание Выполнение гигиенических процедур
- Ценность здорового образа жизни	+	+	+	+	+
- О роли лекарств и витаминов		+	+	+	+
- О профилактике заболеваний			+	+	+
- Изучаем свой организм				+	+
2. Ребенок и природа - Контакты с животными, насекомыми, птицами	+	+	+	+	+	Прогулки на природу Обучение Беседы, чтение познавательной и худ. литературы, рассматривание иллюстраций, Развлечения, досуги Продуктивная деятельность (экспериментальная деятельность, составление альбомов, рисование плакатов…)	Привлечение родителей по формированию у воспитанников навыков безопасного поведения	Продуктивная деятельность Выполнение творческих заданий Рассматривание иллюстраций в познавательной литературе
- Бережное отношение к живой природе	+	+	+	+	+
- Обращение с незнакомыми, ядовитыми растениями		+	+	+	+
- Правила поведения в природе			+	+	+
- Оказание первой помощи			+	+	+
- В природе все взаимосвязано				+	+
3. Безопасность на дорогах города - Знакомство с транспортом	+	+	+	+	+	Беседы, Целевые прогулки, Обучение, тренинги Тематические досуги	Встречи с сотрудниками ГИБДД, Консультирование Разбор ситуаций	Сюжетно-ролевые игры, Продуктивная деятельность, просмотр видеосюжетов
- Знакомство со светофором, дорожными знаками и разметкой проезжей части улицы	+	+	+	+	+
- Правила поведения в транспорте		+	+	+	+
- Знакомство с работой инспектора ГИБДД			+	+	+
- Правила велосипедиста				+
4. Пожарная безопасность - Огонь - друг и огонь - враг!	+	+	+	+	+	Чтение художественной литературы, Рассматривание иллюстраций, Заучивание стихов Обучение, упражнения Разбор ситуаций, Развлечения, досуги	Встречи с инспектором ОГПН, Информирование о состоянии пожарной безопасности в городе	Игры, Продуктивная деятельность, Рассматривание иллюстраций, Просмотр видеосюжетов
- Правила поведения при пожаре	+	+	+	+	+
- Осторожно - электроприборы!		+	+	+	+
- Знакомство с работой пожарных			+	+	+
- Взрывоопасные предметы				+	+
5. Ребенок один дома - Кто нас окружает? (знакомые и незнакомые)	+	+	+	+	+	Беседы, чтение худ. литературы Обучение Показ действий Напоминание	Привлечение родителей по формированию у детей навыков безопасного поведения дома	Сюжетно-ролевые игры, Продуктивная деятельность Просмотр видеосюжетов
- Опасные предметы дома (колющие и режущие)	+	+	+	+	+
- Осторожно! Чужой!		+	+	+	+
- Если ты потерялся…			+	+	+
- Конфликты и ссоры между людьми			+	+	+
- Непредвиденные ситуации (несчастные случаи)				+	+

Программное обеспечение