Анализ работы школы за 2учебный год (стр. 16 )

Учащиеся 8А класса хорошо справились с заданиями на определения падежные окончания причастий, правописание наречий. Допустили ошибки при нахождении причастий и деепричастий, нахождение служебных частей речи.

Учащиеся 8Б класса допустили ошибки в определении типа сказуемого, не усвоили знаки препинания при сравнительном обороте.

Учащиеся 8В класса хорошо справились с заданиями на определение вида грамматической основы, способов выражения подлежащего, характеристика предложения. Допустили ошибки по теме - обособление обстоятельств, синтаксические связи слов в словосочетании, тире в простом предложении..

Учащиеся 8Г класса хорошо справились с заданиями по определению словосочетания, вида сказуемого, расстановки знаков препинания в предложении, в определении членов предложения. Допустили ошибки на правила – определение роли инфинитива в предложении, определение вида обстоятельств по значению.

Учащимися 8Д класса Допустили ошибки при правописании предложений, нахождении причастий и деепричастий, нахождение служебных частей речи, на определение грамматической основы в предложении, нахождение корней с чередующимися гласными, определение орфограмм в окончании слов, правописание суффиксов причастий.

Учащиеся 8А класса показали низкий качественный показатель выполнения работы по русскому языку -52% учитель

Рекомендации:

1.Учителям Б, Кураченко Т. Г. проанализировать ошибки, допущенные в работе; составить листы пробелов в знаниях учащихся и организовать индивидуальную работу по их ликвидации.

2.. Увеличить количество часов на отработку умений и навыков по русскому языку согласно программе.

3. Учителю организовать индивидуальную работу с детьми получившим неудовлетворительную оценку на промежуточной аттестации.

Класс	Всего по списку	Выполняли работу	Получили «5»	Получили «4»	Получили «2»	Средняя оценка	Качество %	Успеваемость %	Учитель	Квалифи- кационная категория
10А	27	27	6	7	0	3.3	48	100		первая
10Б	33	30	0	12	0	3.4	40	100		первая
итого	60	57	6	19	0	5.5	44	100

Из 60 учащихся, выполнявших работу без ошибок написали 6 человек (10%). Качественный показатель составил 44%. Не справились с работой 0 человек ( 0%), успеваемость составила 100%. Учащиеся 10 класса показали допустимый уровень усвоения знаний.

Учащиеся 10А класса. Допустили ошибки по определению способов словообразования, нахождению языковых средств выразительности, допущены орфографические ошибки в сочинениях. Хорошо владеют и находят в тексте проблему, позицию, приводят аргументы.

Учащиеся 10Б класса показали низкий качественный показатель по предмету 40% допустили ошибки в определении основы способов словообразования, языковых средств выразительности. Допускают ошибки при подборе аргументов в сочинении, в определении типов подчинительной связи в словосочетании.

Все учащиеся 10-х классов показали хорошие знания с определением простых и сложных предложений, с формулировкой проблем исходного текста, с пунктуацией в сочинении.

Рекомендации:

1.Учителю проанализировать ошибки, допущенные в работе; составить листы пробелов в знаниях учащихся и организовать индивидуальную работу по их ликвидации.

2. Увеличить количество часов на отработку умений и навыков по русскому языку согласно программе.

Класс Русский	Всего по списку	Выполняли работу	Получили «5»	Получили «4»	Получили «3»	Получили «2»	Качество %	Успеваемость %	Средняя оценка за работу	Учитель
4А	30	30	6	16	8	0	73%	100%	3,9
Грамм. з	30	30	3	15	12	0	60%	100%	3,7
4Б	30	27	3	14	10	0	63%	100%	3,7
Грамм. з	30	27	3	14	10	0	63%	100%	3,7
4В	29	28	4	20	4	0	86%	100%	4,0
Грамм. з	29	28	8	18	2	0	93%	100%	4,2
4Г	31	28	5	14	7	2	68%	93%	3,8
Грамм. з	31	28	5	16	6	1	75%	96%	3,9
4Д	30	27	3	14	9	1	63%	96%	3,7
Грамм. з	30	27	2	14	9	2	59%	93%	3,6
Итого	150	140	21	78	38	3	71%	98%	3,8
Грам. зад	150	140	21	77	39	3	70%	98%	3,8
3А	28	26	6	13	7	0	73%	100%	4,0
Грамм. з	28	26	4	13	9	0	65%	100%	3,8
3Б	25	25	9	9	7	0	72%	100%	4,1
Грамм. з	25	25	10	13	2	0	92%	100%	4,3
3В	28	26	5	14	6	1	73%	96%	3,9
Грамм. з	28	26	5	17	4	0	85%	100%	4,0
3Г	27	27	6	12	8	1	67%	96%	3,9
Грамм. з	27	27	4	11	12	0	56%	100%	3,7
3Д	26	25	10	13	2	0	92%	100%	4,3
Грамм. з	26	25	5	18	2	0	92%	100%	4,1
Итого	134	129	36	61	30	2	75%	98%	4,0
Грам. зад	134	129	28	72	29	0	78%	100%	4,0
2А	31	30	5	13	11	1	60%	97%	3,7
Грамм. з	31	30	16	9	4	1	83%	97%	4,3
2Б	33	31	6	16	9	0	71%	100%	3,9
Грамм. з	33	31	11	17	3	0	90%	100%	4,3
2В	31	31	4	18	9	0	71%	100%	3,8
Грамм. з	31	31	10	13	8	0	74%	100%	4,1
2Г	32	27	6	13	8	0	70%	100%	3,9
Грамм. з	32	27	6	18	2	1	89%	96%	4,1
2Д	32	27	6	19	2	0	93%	100%	4,1
Грамм. з	32	27	9	18	0	0	100%	100%	4,3
Итого	159	146	27	79	39	1	73%	99%	3,9
Грам. зад	159	146	52	75	17	2	87%	99%	4,2
Всего по нач. школе	443	415	84	218	107	6	68%	98,5%	3,9
Грам. зад	443	415	101	224	85	5	73%	98,8%	4,0
	403	402	86	188	125	2	68%	99,3%	3,9
Грам. зад	403	402	140	186	75	1	81%	99,5%	4,2

В промежуточной аттестации по русскому языку приняло участие 415 учащихся начальной школы, 28 учеников освобождёны по болезни. Учащиеся, участвовавшие в промежуточной аттестации, обучаются по следующим УМК: по образовательным программам «Школы России» (2в,2д,3а,3г,3д,4г,4д), УМК «Гармония» (2а,2б,2г, 3б,3в,4а,4б,4в). Из 415 учащихся, принимавших участие в промежуточной аттестации, показали хорошее качество усвоения проверяемых базовых умений 56% до 91% учеников (302 уч-ся за диктант - 68% и 325 уч-ся за грамматическое задание-73%), не справились с работой 1,2% (6 чел.).