Анализ работы школы за 2учебный год (стр. 21 )

Предметы	Всего в новой форме (кол-во чел.)	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество %	Успеваемость %	учитель
обществознание	79	2	36	41		48	100
история	16	1	8	7		56	100
физика	35	2	18	15		57	100
география	5		5			100	100
биология	10		2	8		20	100
химия	3		3			100	100
информатика	12	4	4	6		66	100	Е.
литература	4		4			100	100
Ин. яз(англ)	17	3	5	9		47	100	В.

Анализ результатов итоговой аттестации за курс основной школы.

К итоговой аттестации 9-х классов из 140чел. были допущены 140. Все учащиеся успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили документы об образовании. Два ученика были допущены к итоговой аттестации в особых условиях по состоянию здоровья - Марданов Рамин сдавал экзамены в традиционной форме (ГВЭ) и Михалёв Роман сдавал два обязательных экзамена в новой форме.

Анализ результатов итоговой аттестации по русскому языку (в новой форме) показал, что 100% учащихся справились с работой. Качество знаний по русскому языку составило 62%, что ниже прошлогоднего показателя на 21% Учащихся в целом овладели навы­ками анализа текста: написали сжатое изложение, сохранив его художественное своеобразие и логику изложения, четко сформулировали основную мысль текста.

Справились с предложенными тестовыми заданиями и развернутым сочинением. Лучшие результаты показали учащиеся 9А учитель Н, 9Б, 9Г учитель классов.

Из допущенных ошибок преобладали орфографические – безударные гласные, проверяемые и непроверяемые ударением и пунктуационные – знаки препинания в сложных предложениях, при вводных словах и обращениях, допускали речевые и грамматические ошибки.

Трудностью Многие учащиеся испытали трудности в выполнении экзаменационной работы, когда необходимо было переключиться с написания сжатого изложения на выполнение теста, а затем приступить к написанию развернутого сочинения. В сочинении учащиеся приводили примеры из текста. Во многих сочинениях нет композиционной стройности, продуманности и завершенности сочинения-рассуждения.

На результат по русскому языку повлияло и заполнение бланков ответов №1 и бланков ответов №2 по объективным причинам – бланки для выполнения экзаменационной работы появились для всеобщего пользования слишком поздно на сайте ***** и сильно расходились в плане заполнения с бланками регионального тестирования, учащимся было отведено не достаточно времени для тренировки заполнения бланков. Таким образом, необходимо спланировать работу по ликвидации указанных недостатков. М/О учителей русского языка и литературы следует провести заседание по итогам экзаменов, поставить на контроль изу­чение тем, по которым выявлены пробелы, и более четко организовать повторение этих тем для предупреждения повтора ошибок. Методическому объединению организовать работу учителей русского языка по более тщательной подготовке к выполнению тестовых заданий и написанию сжатого изложения. При проведении тестовых работ использовать экзаменационные бланки для заполнения.

Анализ работ по алгебре позволил сделать вывод, что на уровне обязательной подготовки 31% школьников правильно выполнили большинство заданий и получили оценки «4 и 5», что ниже прошлогоднего показателя на 42%

Выше 50% качество знаний показали учащиеся 9А, Г класса (51%, 53%) учителя В,

Результаты экзаменов по алгебре позволили выявить трудные для усвоения вопросы курса: решение задач на составление дробно-рациональных уравнений, чтение и построение графиков функций. МО учителей математики глубже проанализировать причины затруднений и вести более целенаправленную подготовку учащихся к экзаменам в новой форме. Уделить большое внимание решению демоверсий по математике за курс основной школы. Регулярно проводить предметные консультации для учащихся испытывающих затруднения в учебе.

Экзамены по выбору.

Для итоговой аттестации в традиционной форме учащиеся выбрали 9 предметов для экзамена по выбору как в новой, так и в традиционной форме. Низкий качественный показатель при сдачи экзаменов в новой форме показали учащиеся по биологии (20%), что ниже прошлогоднего на 10% учитель В, по физике (57%), что ниже прошлогоднего на 9% учитель , английский язык (47%), что ниже прошлогоднего на 53% . Повысился качественный показатель по предметам обществознанию. (48%) , что выше прошлогоднего на 2% истории (56%), что выше прошлогоднего на 56% - учителя В, .

Анализ итоговой аттестации из числа предметов по выбору в новой форме

( ГИА) показал достаточно серьезный подход школьников к дальнейшему обучению в профильных классах, всего было выбрано учащимися 9 предметов самыми популярными оказались предметы - обществознание 79 человек, физика 35 человек по сравнению с прошлым годом увеличился выбор предметов по английскому языку и литературе.

Качественный показатель по химии, литературе, география составил 100% Одной из причин низкого качественного показателя по предмету является случайный выбор предметов учащимися 9 классов, пропуски и непосещение предметных консультаций. Многие учителя не в системе работают с демоверсиями ГИА предметов по выбору.

МО учителей математики, физики, естественнонаучного цикла, иностранного языка следует проанализировать результаты экзаменов в новой форме,

поставить на контроль изу­чение тем, по которым выявлены пробелы, и более четко организовать повторение этих тем для предупреждения повтора ошибок, активнее работать с демоверсиями и электронными ресурсами сети интернет.

100% учащихся сдавали экзамены в соответствии с выбранным профилем обучения в 10 классе;

На все пятерки экзаменационную сессию не сдал никто, на «4» и «5» - 36 человек (25%). Лучшие результаты итоговой аттестации показали учащиеся 9А класса (качественный показатель-44%), 9Б класса (37%), 9Г класса (34%). Низкое качество знаний на экзаменах показали учащиеся 9В класса (3.5%),9Д класса ( 7.1%)

Анализ государственной(итоговой) аттестации учащихся 11-х классов ( ЕГЭ)

МОБУ СОШ № 26 за уч. год.

Общие сведения

Всего учащихся: 11 классы – 91

Допущены к экзаменам: 11 классы – 91

Не допущены к экзаменам: 11 классы – нет

Щадящий режим: 11 классы нет

Получили аттестат особого образца – 4

Курц Ксения

Полторак Денис

Жумикова Юлия

Козарно Ксения

Не прошли итоговую аттестацию Нифантов Алексей

Нгуен Александр

Жаркова Татьяна

Чмурин Евгений

Трушкова Наталья

2. Результаты итоговой аттестации за курс средней школы.

Русский язык (ЕГЭ)
Класс	всего	Менее 36	От 36 до 50	Свыше 50до 70	Свыше 70 баллов	Средний балл	Качество %	Успеваем. %	Учитель
11	91	1	16	63	11	57.9	81.3	98.9
	42	1	6	33	3		85.7	97.6
	49		8	34	7		83.6	100
Математика (ЕГЭ)
Класс	всего	Менее 24	От 24 до 50	От 50 до 70	Свыше 70 баллов	Средний балл	Качество %	Успеваем. %	Учитель
11	91	5	62	23	1	38.2	49.3	94.5
	42	1	22	19	0	42.4	47	97.6
	25	2	19	4	0	36.6	57.5	92
	24	2	21	0	1	32	1.3	91.6

Средний балл по каждому предмету по школе