Анализ работы школы за 2учебный год (стр. 8 )

	Количество учащихся на конец года	Количество учащихся, которые окончили учебный год без «2»	Количество учащихся, переведённых условно	Количество учащихся, окончивших с одной «3»	Количество учащихся, оставленных на 2-й год	Количество учащихся, которые учатся на «5»	Количество учащихся, которые учатся на «4» и «5»	% успеваемости	% качества
Начальное общее образование	597	597	0	12 3%	0	28	255	100%	100%	63,9%	61,3%
Основное общее образования	640	640	0	37 6%	0	20	272	100%	99,7%	45,6%	43%
Среднее общее образование	154	154	0	13 8%	0	6	69	100%	99,5%	48,7%	43,9%
Итого	1391	1391	0	62 5%	0	54	596	100%	99,9%	52,5%	48,9%

Результаты мониторинга учебной деятельности отражают высокое качество знаний учащихся на I ступени (63,9%) и в целом по образовательному учреждению (52,5%), средний качественный показатель за последние три года составил 49,5%. Результаты обученности учащихся 49 классов по показателям качества, обучающихся на “4”и”5” выше на 3,6%, чем в прошлом году.

Повысился качественный показатель на ступенях начальной школы на 2,6% и основной школы, старшей школы на 4,8% по сравнению с прошлым годом. Не подлежали аттестации обучающиеся 1-х классов (154 учеников).

Успеваемость повысилась на 0,1% по сравнению с прошлым годом.

Оценка учебной деятельности учащихся и учителей, осуществление которой проводилось в ходе мониторинга успеваемости классов в целом, а также отдельных предметов по плану внутришкольного контроля, показала следующее:

Класс	Кол-во уч-ся на конец года	«5»	«4» и «5»	Резерв	Успеваемость (%)	Качество знаний (%) 2012г	Качество знаний. (%) 2011	Качество знаний. 2010 г	Классный руководитель
2а	31	0	18	0	100%	58%	50%
2б	33	2	21	0	100%	70%	61%
2в	31	0	19	0	100%	61%	48%
2г	32	1	19	1	100%	63%	59%
2д	32	6	18	0	100%	75%	74%
Итого	159	9	95	1	100%	65%
3а	28	0	16	3	100%	57%	63%	56%
3б	25	3	14	1	100%	68%	79%	66%
3в	28	3	16	2	100%	68%	64%	64%
3г	27	1	15	0	100%	59%	59%	54%
3д	26	4	12	1	100%	62%	54%	52%
итого	134	11	73	7	100%	63%	64%	59%
4а	30	3	17	1	100%	67%	63%	62%
4б	30	0	18	2	100%	60%	59%	60%
4в	29	2	17	1	100%	66%	53%	52%
4г	31	2	18	0	100%	65%	60%	63%
4д	30	1	17	0	100%	60%	66%	62%
итого	150	8	87	4	100%	63%	60%	60%
5а	30	6	11	5	100%	57%	64%	59%
5б	29	2	17	0	100%	66%	59%	64%
5в	29	0	14	4	100%	48%	56%	61%
5г	28	1	14	4	100,0%	54%	57%	56%
итого	116	9	56	13	100%	56%	59%	60%
6а	28	1	14	0	100%	54%	50%	55%
6б	31	0	21	0	100%	68%	60%	69%
6в	33	2	14	0	100%	48%	54%	58%
6г	24	0	6	2	100%	25%	40%	55%
итого	116	3	55	2	100%	50%	51%	66%
7а	29	0	10	3	100,0%	34%	37%	50%
7б	30	5	17	2	100%	73%	77%	71%
7в	27	2	9	3	100%	41%	55%	57%
7г	23	0	11	1	100%	48%	54%	57%
7д	24	0	5	2	100%	21%	33%	37%
итого	133	7	52	11	100%	44%	52%	54%
8а	29	1	23	0	100%	83%	83%	81%
8б	25	0	11	1	100%	44%	52%	56%
8в	28	0	15	0	100%	54%	44%	57%
8г	25	0	10	2	100%	40%	50%	46%
8д	28	0	13	0	100%	46%	56%	63%
итого	135	1	72	3	100%	54%	57%	61%
9а	29	0	9	1	100%	31%	23%	38%
8б	29	0	12	2	100%	41%	43%	48%
9в	28	0	3	0	100%	10%	10%	27%	.
9г	26	0	10	4	100%	38%	17%	52%
9д	28	0	3	1	100%	10%	10%	40%
итого	140	0	37	8	100%	26%	21%	39%
10а	30	2	14	3	100%	53%	23%	31%
10б	33	0	13	1	100%	39%	37%	33%
итого	63	2	47	4	100%	46%	36%	38%
11а	23	0	15	0	100%	65%	54%	40%
11б	24	1	9	4	100%	42%	43%	30%
11в	25	1	10	5	100%	44%	40%	28%
11г	19	2	8	0	100%	53%	38%	32%
итого	91	4	42	9	100%	51%	44%	33%

Анализ данных успеваемости одних и тех же уч-ся (в динамике за два года) и по сравнению с показателем школы свидетельствует о росте количества уч-ся, обучающих на «4 и 5», в следующих классах: 2б, 2д, 3в, 4а, 4в, 4г, 5б, 6а, 6б, 7б, 8а, 10а, 11а, 11г. Этому способствовало создание системы обучения, обеспечивающей образовательные потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями уч-ся. В целом по школе качество знаний по сравнению с предыдущим годом увеличилось, что подтверждают данные таблиц.