Анализ работы МБОУ «СОШ №7» за 2011 – 2012 учебный год (стр. 13 )

В учебном году коллектив школы третий год работал над методической темой «Формирование системного подхода к аналитической деятельности как необходимого условия эффективности образовательного процесса».

Цель методической работы в школе состоит в совершенствовании учебно-воспитательного процесса в школе и в постоянном развитии творческого потенциала

учителей школы, направленного на повышение качества образования и формирование и развитие личности учащегося.

Задачи методической работы:

1.  Повышение эффективности работы с мотивированными и одаренными детьми.

2.  Стимулирование стремления учителя аттестоваться на более высокую

квалификационную категорию.

3.  Создание условий, активизирующих профессионально-познавательный поиск

педагога, способствующий развитию их творческих сил, самостоятельности, нового

научного стиля мышления.

Методическая работа за отчётный период была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через Программу развития школы, образовательную программу, основную образовательную программу и учебно-воспитательный процесс.

В школе созданы все условия, способствующие решению поставленных задач:

1. Методические объединения работали по планам в соответствии с Программой развития школы, образовательной программой, основной образовательной программой и методической темой школы.

3. Использовались разнообразные формы методической работы и ВШК, как одно из условий эффективности работы.

4. Функционировала система работы по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни учащихся.

5. Велась работа по улучшению материально-технической базы учебных кабинетов.

Поставленные задачи в основном выполнены, чему способствовали:

- спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса;

- анализ выполнения принятых управленческих решений;

- выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и

соответствующая коррекция деятельности;

- сложившаяся система методической работы.

В соответствии с поставленными целями и задачами, методическая работа осуществлялась

по следующим направлениям:

1 . Работа методического совета.

2. Работа с педагогическим коллективом (повышение квалификации учителей).

3. Различные формы методической работы по повышению профессионального мастерства сотрудников образовательного учреждения.

4. Работа предметных методических объединений.

5. Экспериментальная и исследовательская работа.

Ключевые направления деятельности методической службы в школе разработаны на основе предложений, поступивших от педагогов, системного анализа деятельности школы, отчетов о работе методических объединений.

Аттестация педагогов находится в тесной взаимосвязи с повышением квалификации и мастерства учителей, что позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатом реального учебно-воспитательного процесса, изменениями в качестве знаний, умений, навыков учащихся, в уровне их развития и воспитанности.

Аттестация учителей школы проводится в соответствии с нормативно-правовыми документами.

Аттестация педагогических кадров в учебном году

Подано заявлений на аттестацию	Из них присвоены категории	Отказано в присвоении категорий	Отказались от прохождения аттестации
высш.	I	На соответствие	высш.	I	На соответствие	высш.	I	На соответствие	высш.	I	На соответствие
4	1	1	3	2	0	1	0	0	0	0	1

Из них сохранены квалификационные категории по «Соглашению…» высшая – 1

первая – 0

вторая – 0

Количество

педагогических работников,

имеющих квалификационные категории

	Имеют квалификационные категории	Не аттестованы
Общее количество пед. работников	высш.	%	I	%	II	%	количество	%
39	16	41 %	17	44 %	5	13 %	1	3 %

Количество руководящих работников,

имеющих квалификационные категории

	Имеют квалификационные категории на 01.05.2012 г.	Не аттестованы
Общее количество руковод. работников	высш.	%	I	%	количество	%
3	1	33%	2	67%	3	100%	0

Анализ по аттестации педагогических работников в разрезе по предметам

Предмет	Общее кол-во пед. работников	Имеют квалификационные категории на 01.05.2012 г.	Не аттестованы
высш.	%	I	%	II	%	%
Руководители ОУ	3	1	33%	2	67%	0	0%	0%
Начальные классы	9	6	70%	2	30%	0	0%	11 %
Русский язык и литература	5	0	0%	5	100 %	0	0%	0%
Общественные науки	3	1	33%	2	67%	0	0%	0 %
Биология, химия	3	1	33 %	2	67 %	0	0%	0 %
География	1	0	0%	1	100%	0	0%	0%
Математика	6	2	33 %	0	0 %	4	67 %	0%
Физика	1	0	0%	1	100%	0	0%	0%
Информатика и ИКТ	1	1	100%	0	0%	0	0%	0%
Обслуживающий труд	1	1	100%	0	0%	0	0%	0%
Технический труд	1	0	0%	1	100%	0	0%	0%
Физическая культура	2	2	100 %	0	0 %	0	0%	0%
Иностранные языки	4	1	25 %	2	50%	1	25 %	0%
Изобразительное искусство	1	0	0 %	1	100 %	0	0 %	0 %
Музыка	1	1	100%	0	0%	0	0%	0%
ИТОГО:	42	17	40 %	19	45 %	5	12 %	2 %

Повышение квалификации педагогов в период реформирования образовательной