Анализ работы МБОУ «СОШ №7» за 2011 – 2012 учебный год (стр. 18 )

В целом поставленные задачи можно считать решенными, цели достигнутыми.

На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы в учебном году, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

 Из всего вышесказанного можно сделать следующие выводы:

1.  Школа функционирует стабильно в режиме развития. Цель и задачи, поставленные в начале учебного года в основном выполнены.

2.  Школа обеспечила выполнение Закона РФ «об образовании» в части исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса при организации и проведении государственной (итоговой) аттестации. Хорошая организация по подготовке и организации проведения государственных экзаменов позволила завершить учебный год без аппеляций и без обращений родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении ГИА выпускников школы.

3.  Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества.

4.  Качество образовательных воздействий осуществляется за счёт использования образовательных технологий, в том числе, информационно-коммуникативных.

5.  В течение учебного года родители являлись активными участниками органов соуправления школой. Родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивное отношение к деятельности школы.

6.  Школа планомерно работает над проблемой здоровьясбережения школьников, не допуская отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.

7.  Спланированная целенаправленная работа учителей-предметников по подготовке выпускников к ЕГЭ и ГИА в целом дала положительные результаты.

8.  Положительная динамика среднего балла по истории (уч. ), по биологии (уч. ), по английскому языку (уч. ).

9.  Успешные результаты в предметных олимпиадах городского и республиканского уровня говорят о заинтересованности учащихся в дополнительных знаниях и о хорошей организации учителями школы , , и , , .

Но, наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются следующие недостатки:

1.  Дифференциация образовательного процесса, внедрение инновационных технологий пока не позволили полностью решить проблемы качества знаний в обучении всех учащихся школы. Главным образом это касается тех учащихся, которые имеют одну тройку по какому – либо предмету (на конец учебного года 107 учащихся из 539, что составило 20 %). Это связано с отсутствием механизма формирования индивидуальных траекторий развития для детей, имеющих затруднения в обучении с целью преодоления обозначенных проблем, и для одаренных детей с целью обеспечения динамики развития их интеллектуального потенциала. Причины кроются и в отсутствии тесного, полного, систематического контроля над состоянием учебы учащихся, как со стороны классного руководителя, так и педагога – предметника и родителей.

2.  Ежегодный мониторинг по результатам медицинского обследования учащихся школы выявил проблему ухудшения состояния здоровья учащихся уже на начальном этапе обучения в школе, что ставит перед педагогическим коллективом задачу сохранения здоровья учащихся.

3.  За последнее время в школе наблюдается снижение количества детей с признаками одаренности. Это затрудняет организацию учебного процесса. Снижается процент учащихся, стремящихся к успеху (их по результатам диагностики всего 36 % по школе).

4.  Увеличилось количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете и учете в ОДН.

5.  Присутствуют опоздания на уроки, плохое поведение на уроках.

6.  Есть группа курящих учащихся и случаи употребления алкогольных напитков.

7.  В ряде классов (8Б, 10, 9б, 9а) учащиеся отказываются от централизованного горячего питания.

Задачи на 2012 – 2013 учебный год:

1.  Продолжить работу по введению ФГОС в начальной школе. Ответственные: , зам. директора по УВР, , руководитель ШМО учителей начальных классов. Срок: учебный год.

2.  Продолжить изучение вопроса о содержании образования в среднем звене в условиях введения ФГОС второго поколения. Ответственные: , зам. директора по УВР; , , руководители ШМО. Срок: 2учебный год.

3.  Одобрить успешные результаты в предметных олимпиадах городского и республиканского уровня в 2011 – 2012 учебном году учителей школы , , и , , .

4.  Проанализировать качество обучения в разрезе по всем предметам за последние три периода обучения учащихся 9-х и 11-го класса, выявить проблемы неуспеваемости и определить пути их решения. Ознакомить и обсудить результаты этой работы на родительских собраниях в 9-х и 11-м классах. Ответственные: , зам. директора по УВР, , классные руководители 9-А, 9-Б, 11 классов. Срок: февраль 2013 года.

5.  Провести промежуточную аттестацию в учебном году по химии для учащихся 8-А, 8-Б, 9-А, 9-Б классов (уч. ), по географии для учащихся 8-Б класса (уч. ), по английскому языку для учащихся 7-Б класса (уч. , ), по немецкому языку для учащихся 5-Б, 7-Б классов (уч. ),

по русскому языку для учащихся 6-А, 8-Б классов (уч. ), для учащихся 6-Б, 7-Б классов (уч. ), по математике учащихся 7-Б (уч. ), где наблюдается низкий процент качества обучения по итогам годовых контрольных работ и промежуточной аттестации.

6.  Продолжать работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей,

7.  В развитии детского самоуправления предусматривать реальное участие детей в планировании, организации и оценки всех школьных дел.

8.  Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, разработать и провести мероприятия, направленные на охрану здоровья. Добиваться 100% - ого числа детей, питающихся горячими обедами.

9.  Организовать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры учащихся, их гражданской позиций, расширение кругозора, интеллектуальное развитие.

10.  Спланировать работу по обмену опытом подготовки выпускников 9-х, 11-го классов к государственной (итоговой) аттестации. Ответственные: , , рук-ли ШМО. Срок: Март 2013 года.

11.  Держать на контроле

Ø  качество и успешность обучения учащихся на всех параллелях;

Ø  качество выполнения рабочих программ учителями школы;

Ø  грамотное и своевременное оформление школьной документации. Ответственная: , зам. директора по УВР. Срок: учебный год.

12.  Зам. директора по УВР взять на контроль выполнение практической части по алгебре, русскому языку, физике, химии, английскому языку, немецкому языку и черчению.

13.  Учителям-предметникам продолжить работу по повышению качества обучения, по системе контроля за знаниями учащихся, анализу и предупреждению ошибок в работах учащихся, планированию системы повторения изученного материала в период подготовки к итоговой аттестации.

14.  Кл. руководителям усилить работу с родителями по вопросам подготовки учащихся к итоговой аттестации, выбору предметов на экзамены и более ответственному контролю за обучением.

15.  Продолжать работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей,

16.  В развитии детского самоуправления предусматривать реальное участие детей в планировании, организации и оценки всех школьных дел.

17.  Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, разработать и провести мероприятия, направленные на охрану здоровья. Добиваться 100% - ого числа детей, питающихся горячими обедами.

18.  Организовать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры учащихся, их гражданской позиций, расширение кругозора, интеллектуальное развитие.

Приложение

Победители и призёры

городских предметных олимпиад в учебном году

Предмет	Результат	Участники (ФИО, класс)	Руководитель (ФИО, должность)
Экология	5 место	Кропачева Екатерина, 11 класс	, учитель биологии
Русский язык	5 место	Пономарёва Ксения, 10 класс	, учитель русского языка и литературы
Литература	3 место	Бабурин Максим, 8-А класс	, учитель русского языка и литературы
Физика	5 место	Ронжин Ярослав, 11 класс	, учитель физики
Обществознание	5 место	Бабурин Максим, 8-А класс	, учитель истории
Технология	2 место 4 место 1 место	Фёдоров Павел, 7-А кл. Кропачев Павел, 8-А кл., Сунцов Павел, 9-Б кл.	, учитель технологии
География	3 место	Чуплыгина Алина, 7-В кл.	, учитель географии
ОБЖ	2 место	Вершинин Виталий, 9-Б кл.	, учитель физической культуры и ОБЖ
Право	4 место	Стригунова Яна, 10 кл.	, учитель истории
Физическая культура	5 место 8 место	Пономарёва Ксения, 10 кл.; Ушакова Дарья, 8-А кл.	, , учителя физической культуры
физика	3 личное место	Фёдоров Дмитрий, учащийся 7-А класса	, учитель математики и физики

Приложение

Средний балл по ЕГЭ по предметам в сравнении по годам

МАТЕМАТИКА

2002	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011	2012
47,3	60,4	62,1	55,2	57,4	51	49,8	50	53	48	46

РУССКИЙ ЯЗЫК

2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011	2012
53,1	58,4	56,3	42	61,1	62,1	62	62	60

БИОЛОГИЯ

2007	2008	2009	2010	2011	2012
45	54,5	52,3	53	43	52

ХИМИЯ

2008 год	2009 год	2010	2011	2012
48,3	43,3	75	-	-

ФИЗИКА

2008	2009	2010	2011	2012
51,3	56,7	47	54	37

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

2008	2009	2010	2011	2012
65,6	60,4	57	76	71

ИНФОРМАТИКА И ИКТ

2009	2010	2011	2012
58	65	69	56

ИСТОРИЯ

2009	2010	2011	2012
47,7	49	-	76

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК