Анализ работы МБОУ «СОШ №7» за 2011 – 2012 учебный год (стр. 15 )

Вместе с тем анализ прохождения учителями школы курсовой подготовки за последние 5 лет показал, что 5 учителей не проходили курсовую подготовку за последние 5 лет. А именно

№ п/п	Ф. И.О. учителя	Предмет
1.		Математика
2.		Математика
3.		Математика
4.	Кропотина с. Н.	Начальные классы
5.		Начальные классы

Основные мероприятия методической работы школы в течение учебного года

для учителей и учащихся школы

1.	- педагогические советы, - методические семинары, - заседания совета при директоре, совещания при зам. директора по УВР, заседания МС, ШМО	В течение учебного года
2.	Предметные школьные олимпиады	Октябрь
3.	Смотр учебных кабинетов и мастерских по методическому оснащению	Август Ноябрь Март
4.	Межпредметный интеллектуальный марафон для учащихся 2-4 классов	Декабрь
5.	Научно-практическая конференция «Я - исследователь» по проектной и исследовательской деятельности для учащихся 2-4 классов	Декабрь
6.	Фестивали открытых уроков	Январь - февраль
7.	Научно-практическая конференция по проектной деятельности «Интересы, творческий потенциал, личность» по проектной и исследовательской деятельности для учащихся 5-11 классов	Март
8.	Участие учащихся в интеллектуальных играх, конкурсах, турнирах, олимпиадах, конференциях различных уровней (городской, республиканский, российский, международный)	В течение учебного года
9.	Участие педагогов в профессиональных конкурсах, научно-практических конференциях различных уровней (городской, республиканский, российский, международный)	В течение учебного года
10.	Самообразование педагогов школы (аттестация, курсы, семинары, конференции)	В течение учебного года

Для нашей школы стали традиционными отобранные и отработанные формы, которые реально позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед ней. Существующие в школе формы методической работы довольно разнообразны. Их можно классифицировать на две группы: коллективные и индивидуальные.

	Формы методической работы	Цель работы
Коллективные формы	Методические объединения учителей-предметников	Повышение уровня научно-методической подготовки учителей-предметников
Тематические педсоветы	Повышение уровня научно-теоретической, методической, психолого-педагогической подготовки учителей-предметников
Теоретические семинары	Расширение научно-теоретических психолого-педагогических знаний педагогов
Практические семинары	Развитие профессиональных умений учителей по методике преподавания учебных предметов
«Круглые столы»	Развитие аналитических умений и расширение педагогических знаний педагогов
Открытые уроки	Выявление эффективных приёмов работы и развития аналитических умений учителей
Предметные декадники	Развитие творческих способностей педагогов и формирование положительной мотивации к учебным предметам
Индивидуальные формы	Индивидуальные консультации	Организация индивидуальной помощи учителям по педагогическим и методическим вопросам
Самообразовательная деятельность учителей	Совершенствование теоретических знаний, педагогического мастерства учителей
Обобщение опыта	Анализ педагогической деятельности и формирование новых направлений в работе
Педагогический поиск	Формирование инновационных направлений в работе

Используемые технологии в школе в течение учебного года:

Технологии обучения

1. Технология личностно-ориентированного обучения

2. Игровая технология

3 Проектная деятельность учащихся.

4. Технология коллективного взаимодействия

5. Технология проблемного обучения

6. Исследовательский метод в обучении

7. Информационно-коммуникационные технологии

8. Технология групповых методов обучения

9. Технология здоровьесбережения

10.Технология модульного обучения

Технологии воспитания

1. Технология коллективного творческого дела

В течение учебного года в школе была продолжено создание такой образовательной среды, в которой одни учителя получали необходимый им передовой педагогический опыт, а другие – возможность самовыражения, раскрытия профессионального и творческого потенциала.

Создать необходимую среду помогали такие формы методической работы, как фестивали открытых уроков, научно – практические конференции для учащихся и учителей, интеллектуальные марафоны, школьные предметные олимпиады.

Урок является основным показателем профессионализма учителя. Значимый учитель сегодня – это профессионал и личность. Он не просто занимает рабочее место, но и украшает своим личным отношением то, что составляет смысл его работы.

В 2011 – 2012 уч. году всеми педагогами школы были проведены открытые уроки, учителя делились с коллегами своими методическими наработками на практике, продолжено создание методического сборника педагогических технологий.

В целях обмена опытом работы учителя выступали на заседании МО, педсоветах с сообщениями об используемых ими на уроках методах активизации учебной деятельности школьников, принимали активное участие во всех семинарах школы.

Опыт работы учителя географии по теме «Использование ИКТ на уроках географии» обобщался на педагогическом совете.

Во время проведения методических декадников был отмечен большой интерес учащихся к подобным мероприятиям и желание учителей творить и совершенствоваться в дальнейшем по проведению подобных мероприятий.

Проведённые в школе методические декадники показали, что наши учителя умеют на хорошем уровне создать атмосферу творческого поиска и заинтересованности.

Интересные, содержательные, направленные на сотрудничество детей, были уроки и внеклассные мероприятия , , .

Ответственно подошли к организации, подготовке и проведению методических декадников руководители школьных методических объединений , , и .

В этом учебном году в школе проходила восьмая научно-практическая конференция «Интересы, творческий потенциал, личность», где были представлены проекты, исследовательские работы и сообщения учащихся 5 – 11 классов.

29 учащихся представили вниманию жюри и учащихся школы 20 проекта, что составило 9 % от общего количества обучающихся в школе, что на 3 % больше, чем в прошлом учебном году.

20 учителей являлись научными руководителями учащихся, работающих в течение 1-го полугодия учебного года над работами к конференции.

В течение первого полугодия учебного года проводилась большая предварительная работа по подготовке к этой конференции:

- на августовском педсовете был оглашён годовой план работы школы, который был принят коллективом школы (где были указаны вид и сроки проведения данной НПК);

- систематически учителями школы, руководителями работ, проводилась индивидуальная работа с учащимися по подготовке к школьной НПК.

На конференции работало 3 секции: для уч-ся 5 – 6 классов, 7 – 8 классов, 9 – 11 классов. На каждой секции были представлены работы по различным предметам и темам.

Практически все учителя школы отнеслись к данному мероприятию очень серьёзно и ответственно. Ими была проведена очень большая подготовительная работа.

Не принимали участие в подготовке и проведении НПК по проектной деятельности следующие учителя школы: , , .

На конференции были представлены самые различные проекты, исследовательские работы, сообщения, рефераты: творческие, проблемные, исследовательские, информационные, описательные, экспериментальные. Все работы были очень интересны и своеобразны по содержанию.

В состав жюри на каждой секции НПК входили учителя и учащиеся 11-х классов школы, студенты ГГПИ. После заслушивания каждой работы учащиеся и члены жюри задавали выступающим вопросы по данной работе.

Все выступающие получили сертификаты об участии на НПК, лучшие работы на секциях были награждены почётными грамотами.

По окончании НПК было проведено анкетирование слушателей НПК. Учащиеся делились своим мнением о проведении, организации НПК в этом учебном году.

После проведения конференции был организован круглый стол, где учителя школы и студенты ГГПИ обменивались мнениями, делились впечатлениями о конференции, предлагали новые идеи по организации и проведению НПК в следующем учебном году.

В течение учебного года педагоги школы принимали активное участие в городских семинарах, научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах и турнирах, посещали заседания городских методических объединениях.

Значительным успехом деятельности учителей в 2011 – 2012 уч. году можно считать активное участие педагогов в городской НПК «Педагогические чтения».

Успешно выступили на городской НПК «Педагогические чтения» следующие учителя школы:

Ф. И. О. педагога	Предмет	Тема работы
	Технология	«Проектная деятельность школьников»
	История	«ИКТ в преподавании истории и обществознания»
	История Удмуртии	«Проектная деятельность на уроках краеведения»
	Метод. работа в школе	Формирование методического пространства школы через проведение семинаров
	Английский язык	«Профессиональная ориентация учащихся старших классов на уроках иностранного языка»
	Начальные классы	«Инсценирование художественных произведений на уроках литературного чтения, как средство формирования дружного классного коллектива»

стала лауреатом этой НПК.

Опыт работы , по проведению уроков гимнастики и лыжной подготовки обобщался на заседаниях ГМО учителей физической культуры.

Мероприятие	Уровень	Функции	Участники (ФИО, должность)
Конкурс исследовательских работ и творческих проектов младших школьников «Я – исследователь»	городской	Члены организационного комитета	Е., , учителя начальных классов
НПК «За страницами учебника»	городской	Члены организационного комитета	, учитель математики; , учитель информатики и ИКТ

Опыт, умения педагогов МО востребованы и во внеурочной деятельности.

Ряд учителей школы в этом учебном году входили в состав экспертных групп при подкомиссии по аттестации педагогических и руководящих работников г. Глазова

Это (учитель начальных классов), (учитель технологии), (учитель истории), (учитель физической культуры).

отвечает за благоустройство пришкольного участка, организует летнюю трудовую практику учащихся.

В этом учебном году ряд и опубликовали ряд статей на городском и республиканском уровне.

Мероприятие	Уровень	Результат	Участники (ФИО, должность)
Статья «Твои возможности»	городской	Публикации в метод. газете ИМЦ УО
Печатное издание «имя героической Татьяны…»: из глазовской истории	республиканский	Публикация статьи в сборнике
Статья «Олимпиады СПбГУ»	городской	Публикации в метод. газете ИМЦ УО

В этом учебном году было уделено большое внимание работе учителей школы по темам самообразования. В течение всего учебного года каждый учитель школы самостоятельно работал над своей методической темой.

В 2011 – 2012 уч. году многие учителя школы руководили педагогической практикой студентов ГГПИ им. : , , . , , . , , .

По линии ИМЦ и ГМО педагоги школы привлекались к следующим мероприятиям:

Дата	Педагог	Тип мероприятия	Вид участия
В теч. года		Работа в ЭГ по аттестации учителей истории и географии города	Секретарь ЭГ, эксперт
В теч. года		Работа в ЭГ по аттестации учителей технологии города.	Эксперт
В теч. года		Работа в ЭГ по аттестации учителей физической культуры города.	Эксперт
Сентябрь 2011		Заседание ГМО технического направления СЮТ	Выступление на заседании, член МС
Ноябрь – декабрь 2011		Городские олимпиады по истории, обществознанию, праву, экономике.	Председатель (по истории) и член жюри.
Ноябрь – декабрь 2011		Городские олимпиады по биологии, экологии	Член жюри
Ноябрь – декабрь 2011		Городская олимпиада по географии	Член жюри
Декабрь 2011		Городская олимпиада по технологии среди 9-ых классов	Член жюри
В теч. года		Судья городских соревнований школьников по волейболу, баскетболу, лыжным гонкам, футболу.	Судья соревнований.
Ноябрь – декабрь 2011		Городские олимпиады школьников по физкультуре и ОБЖ.	Член жюри
В теч. года		Судья городских соревнований школьников по волейболу, баскетболу, лёгкой атлетике.	Судья соревнований.
Ноябрь – декабрь 2011		Городские олимпиады школьников по физ. культуре.	Член жюри
Декабрь 2011		Региональная конференция школьников «Человек свободного общества»	Председатель жюри круглого стола
Март 2012		Городская конференция школьников «За страницами учебника»	Председатель жюри секции «История»

Развивая углублённый подход к преподаванию своих предметов, педагоги вели элективные курсы и курсы по выбору.