Анализ работы МБОУ «СОШ №7» за 2011 – 2012 учебный год (стр. 17 )

9. Круглый стол с учителями выпускных 4-х классов и учителями будущих пятиклассников по вопросу преемственности в обучении учащихся начального и среднего звеньев обучения.

Результаты последних лет показали, что система работы по преемственности, сложившаяся в школе, помогает создать особую форму общения между учителями и учащимися, учителями и родителями, которую можно обозначить как доверительный контакт. Это также положительно сказывается на результатах обучения и воспитания в школе. Стабильные показатели по уровню успеваемости (100% за этот год в 5-х, 10-х классах) и качества знаний 32 % говорят о том, что систему работы школы по преемственности необходимо постоянно проводить.

Предпрофильная и профильная подготовка учащихся 8-11-ых классов

Цели профильного и предпрофильного обучения:

-  обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования;

-  учитывать, развивать интеллектуальные и творческие способности детей, выравнивать их разный стартовый уровень, расширять и углублять знания по предметам, привлекая для сотрудничества педагогов СЮТ.

В школе осуществлялась предварительная работа по принципу: вариативность и свобода выбора учащимся VIII - XI классов курсов по выбору.

Работу по ППО возглавила зам. директора школы по УВР вместе с

классными руководителями 8-А класса , 8-Б класса , 9-А класса . 9-Б класса , 10-го класса , 11 класса , также творческой группой учителей, ведущих элективные курсы в 9-ых классах (, , )

Работа по организации ППО и ПО строилась с учётом нормативно-правовой базы

федерального, регионального и муниципального уровней.

Определив цели и задачи, а также содержание ППО и ПО и исходя из контингента

обучаемых, условий школы и сетевого взаимодействия, было составлено планирование

работы по данному направлению:

Предпрофильная подготовка и профильное обучение это система педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся основной школы,

содействующей их самоопределению по завершению общего образования.

Цель предпрофильной подготовки учащихся 8-9-х классов и профильного обучения учащихся 10-11-х классов:

- создать учащимся условия для осознанного выбора образовательного

профиля и дальнейшего обучения в выбранном направлении, т. е.:

- создать условия для того, чтобы ученик утвердился или отказался от сделанного им

- выбора направления дальнейшего учения и связанного с определенным видом

- профессиональной деятельности;

- помочь старшекласснику, совершившему в первом приближении выбор образовательной области для более тщательного изучения, увидеть многообразие видов деятельности с ней связанных.

Для достижения этой цели нами были определены следующие задачи:

- Разработка необходимых локальных актов;

- Подбор кадрового состава учителей;

- Организация проведения элективных курсов и курсов по выбору.

Реализуемая в школе предпрофильная и профильная подготовка содержит 4 блока:

- информационная работа (включает информирование родителей и учащихся о

возможных формах продолжения образования, об образовательных учреждениях города, о профилях обучения на III ступени образования, о востребованности на рынке труда и т. д.);

- диагностическая работа (включает анкетирование всех участников образовательного

процесса: ученики, родители, учителя);

- профессиональные пробы (прохождение элективных курсов по выбору);

- проектная и исследовательская деятельность (предполагает участие в конкурсах

проектов классного, школьного и муниципального уровней).

8 классы (Ориентационные (межпредметные))

Учебные предметы (курсы по выбору)	Место проведения	Наименование курсов по выбору
Технология	Школа	Художественная обработка древесины
СЮТ	Керамика
СЮТ	Техническое моделирование
СЮТ	Автомотолюбитель
СЮТ	Берегиня

9 классы (предметноориентированные и ориентационные (межпредметные))

Учебные предметы (курсы по выбору)	Место проведения	Наименование курсов по выбору
Математика	Школа	Решение заданий с параметрами
Физика	Школа	Основы биофизики
Технология	Школа	Художественная резьба в кулинарии. Карвинг
Школа	Художественная обработка древесины
СЮТ	Автомотолюбитель

10 класс

10 класс (предметноориентированные)

Учебные предметы (курсы по выбору)	Место проведения	Наименование элективных курсов
Математика	Школа	Мир функций
География	Школа	Международный туризм
Обществознание	Школа	Основы политологии и права

11 класс (предметноориентированные)

Учебные предметы (курсы по выбору)	Место проведения	Наименование элективных курсов
Математика	Школа	Алгебра плюс: элементарная алгебра с точки зрения высшей математики
Физика	Школа	Познай физику в задачах
Обществознание	Школа	Основы экономики

Помимо перечисленного в школе организовано дополнительное обучение учащихся 10-11 классов на базе Глазовского Инженерно-Экономического Института по специальности «Автоматизированные системы обработки информации и управления».

Воспитательная работа в школе

Воспитательные цели и задачи на учебный год.

Цель - воспитание личности:

1) мыслящей, обладающей четко сформированными навыками учебной деятельности;

2)  творческой, обладающей развитыми способностями и интеллектом, стремящейся к преобразующей деятельности;

3)  духовной, стремящейся к поиску смысла жизни, умеющей жить среди людей по законам добра и красоты, знающей и хранящей традиции, ведущей здоровый образ жизни;

4)  деятельной - социально активной во всех сферах жизни, владеющей опытом организации и управления;

5)  гуманной, стремящейся к миру и добрососедству, милосердию и доброте, способной к состраданию и оказанию помощи;

6)  практичной, профессионально ориентированной, грамотной, владеющей современными информационными технологиями, иностранными языками, имеющей навыки самостоятельной интеллектуально-творческой работы;

7)  любящей свою большую и малую Родину.

При составлении плана воспитательной работы школы педагогическим коллективом были учтены все виды деятельности:

-  познавательную

-  трудовую

-  художественно-эстетическую

-  спортивно-оздоровительную

-  общественно-социальную

-  работу с родителями.

Школа работала по методической теме «Формирование системного подхода к аналитической деятельности как необходимого условия эффективности образовательного процесса.

В сентябре 2011 года были рассмотрены планы работы методического объединения классных руководителей и совета старшеклассников.

На сентябрьском заседании методического объединения классных руководителей была рассмотрена структура воспитательной работы в школе.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1)  На уроке

-  Развитие умственных способностей формирование познавательных процессов

-  Отбор форм и методов работы с учащимися, имеющими высокий и низший познавательный потенциал.

2) Во внеклассной и внешкольной работе, в системе дополнительного
образования:

-  Привлечение родителей и общественности к учебно-воспитательному процессу школы;

-  Система работы по сохранению здоровья учащихся;

-  Адаптация учащихся к современным условиям жизни;

-  Воспитание гражданина-патриота;

-  Формирование чувства коллективизма, умения жить и работать в коллективе;

-  Воспитание инициативы, самостоятельности, умения сделать выбор через развитие ученического самоуправления;

-  Профессиональная ориентация;

-  Развитие творческих способностей;

-  Организация интересного и плодотворного досуга;

- Система мер по воспитанию негативного отношения к вредным
привычкам;

- Адаптация учащихся к современным условиям жизни.

3) В социуме

-Адаптация учащихся к современным условиям жизни;

-  Социальная защита детей;

-  Организация интересного и плодотворного досуга.

СОЗДАНИЕ ЕДИНОГО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

В течение учебного года были проведены заседания МО классных руководителей по темам:

1)  Внеурочная деятельность в новых ФГОС;

2)  Новые формы работы с родителями учащихся;

3)  Толерантное отношение учащихся к сверстникам;

4)  Личность современного школьника.

Классные руководители в течение года работали по выбранным темам самообразования.

Педагоги участвовали в методических городских семинарах по вопросам воспитания детей и новым формам работы с родителями.

В помощь классным руководителям постоянно пополняется библиотека методических пособий: журнал «Классный руководитель», газета «Досуг в школе», газета «Последний звонок», журнал «Чем развлечь гостей» и другие.

В школе в учебном году обучалось 538 учащихся, работали 22 классных коллектива, из них 9 классов начальной школы. 9 классов среднего звена, 4 класса - старшее звено.

Воспитательная работа школы ведется по программам: «Интеллект. Одаренные дети», «Творчество», «Физическая культура - основа ЗОЖ», «Семья», «Патриот».

Продолжается работа по реализации программы «Разговор о правильном питании», учащиеся школы заняли 1 место в городском конкурсе «Здоровье на тарелке»

Внеурочная деятельность в работе с детьми делится на 2 части: классные и общешкольные дела.

В году прошли успешно традиционные общешкольные мероприятия «День знаний», театральный фестиваль «Золотая маска» по теме «Школьные истории», конкурс чтецов (стихи о папе-1-4 классы, о спорте 5-7 классы, поэзия серебряного века-8-11 классы) , турслет, дни здоровья, день самоуправления, смотр строя и песни, концерт для ветеранов войны и труда, посвященный Дню Победы.

В проведении данных мероприятий большой вклад внесли классные руководители, актив школы, педагоги дополнительного образования и родители.

Воспитание познавательных интересов реализуется в рамках программы «Интеллект. Одаренные дети». Традиционно в этом году прошла научно-практическая конференция «Интересы и творческий потенциал личности», школьные интеллектуальные марафоны по разным предметам.

Учащиеся школы приняли участие в «Зимних интеллектуальных играх», «Золотое руно», «Кенгуру», «Молодежном чемпионате» по разным предметам. Среди них были призеры.

Гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, трудовое воспитание включают программы «Патриот» и «Творчество».

В плане подготовки и празднования 67-летия Победы в ВОВ в классах прошли встречи с ветеранами войны, воинами-интернационалистами, были проведены беседы по темам: «Героями не рождаются», «Бессмертный подвиг народа», «Наши деды - славные победы». Учащиеся 9-11 классов вместе с родителями приняли участие в спортивно-военнизированной эстафете.

В школе прошёл смотр-конкурс строя и песни, для ветеранов и жителей микрорайона концерт «Спасибо вам за мир», учащиеся выпустили поздравительные открытки для ветеранов войны для ветеранов войны и труда.

Учащиеся школы приняли участие в городском конкурсе «Удмуртский арсенал» (реферат Князевой Валерии 10 класс по теме « Глазовчане - ликвидаторы техногенных аварий» отмечен грамотой, Кряжевских Юлия 7В класс-диплом 2 степени в творческом конкурсе, Ломаев Сергей 8Б класс-диплом 3 степени по пулевой стрельбе среди старшеклассников)

Большая работа в течение года была проведена по профилактике правонарушений и преступлений. Были организованны встречи с инспекторами ОДН, которые провели классные часы: «Закон и подросток». Все классные руководители проводили беседы с показом кинофильмов по данной тематике. В школе создана профилактическая комиссия, которая занималась следующей деятельностью:

1) Изучение и анализ состояния правонарушений и преступности среди учащихся, состояния воспитательной и профилактической работы, направленной на их предупреждение.

2) Рассмотрение персональных дел учащихся – нарушителей порядка.

3) Осуществление контроля поведения подростков, состоящих на учете в ОДН, в комиссии по делам несовершеннолетних.

4) Выявление трудновоспитуемых учащихся и родителей, не выполняющих своих обязанностей по воспитанию детей.

5) Вовлечение подростков, склонных к правонарушениям в спортивные секции, в кружки технического и художественного творчества.

6) Осуществление профилактической работы с неблагополучными
семьями.

7) Прослушивание отчета классных руководителей о состоянии работы по укреплению дисциплины и профилактике правонарушений.

8) Ходатайство перед педсоветом, ОВД и комиссией по делам несовершеннолетних о снятии с учета учащихся, исправивших свое поведение.

В целях предупреждения противоправного поведения и безнадзорности среди учащихся:

1) Разработан и реализован план воспитательной работы по профилактике правонарушений. План работы по профилактике наркомании и токсикомании.

2)  Использованы программы по правовому воспитанию и здоровому образу жизни: программа воспитательной работы с проблемными детьми в классных коллективах 8Б,9А,9Б, классов, программа индивидуальной поддержки учащихся, разработаны темы классных часов «За здоровый образ жизни».

3)  Подобраны и регулярно демонстрировались следующие фильмы: «У края бездны» (7-11-е классы), «Опасный мир» (5-6-е классы), «Кто следующий?» (7-11-е классы), «Выживает сильнейший» (5-11-e классы), «Без вины виноватые», «На бешеных скоростях» (профилактика правонарушений), «Игра в нацизм» (10-11-е классы), «Лишенные детства» (6-8-е классы).

4)  Имеется информационный стенд для подростков и родителей (адреса, инструкции, рекомендации) по вопросам предупреждения безнадзорности, правонарушений, наркомании.

Повышению социальной активности учащихся, возрастанию их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива, способствует ученическое самоуправление. Все проводимые в школе мероприятия были организованны и проведены под руководством активистов школы. Были проведены: День знаний, день самоуправления, акция «По доброте душевной», акция «Поделись своим теплом», сборы макулатуры, субботники. Для учащихся 1-4 классов был показан спектакль «Добро сильнее зла!», вырученные средства за билеты были отправлены в помощь Артему Шпицу с заболеванием ДЦП. Учащиеся, совместно с родителями, приняли участие в акции « Возродим городской парк» (изготовление скворечников).

Развитию трудовых навыков подчинен процесс дежурства по школе и классу, уборка закрепленных территорий, летняя трудовая практика.

В истекшем учебном году была проведена большая профориентационная работа. Классные часы, экскурсии на предприятия города, учебные заведения города (ГГПИ, ИЖГТУ, училища). Выпускникиклассов посетили ярмарку учебных мест на базе ГГПИ, учащиеся 9 классов прошли тестирование на компьютере при городском центре занятости.

Эстетическое воспитание является составной частью программы "Творчество". Ребята реализуют свободное время в соответствии с интересами и потребностями. Учащиеся школы посещают кружки и секции учреждений ДО и спортивные секции на базе школы: волейбол (юноши),легкая атлетика, баскетбол, руководители ,

Помощь педагогов дополнительного образования неоспорима. Учащиеся 1классов по договору посещают кружки СЮТа: «Мастерок», керамика, умелые руки. В истекшем году учащиеся школы под руководством учителя музыки стали призерами городского конкурса «От нотки до песенки».(3 место ансамбль 3-х классов)

Агидбригада, 7-В (рук. ) традиционно выиграла городской конкурс театральных постановок «"Веселый светофор» и приняла участие в Республиканском конкурсе.

Одной из основных задач нашей школы является сохранение и укрепление здоровья детей и молодежи. Этому помогает программа "Физическая культура-основа здорового образа жизни". В рамках этой программы проводились дни здоровья (раз в четверть), турслет, поездки за город совместно с родителями. Работали спортивные секции: легкая атлетика (рук. ); баскетбол (рук. ); 3) волейбол (рук. ) и др.

Спортсмены приняли участие во всех городских соревнованиях и
являлись призерами. Успешно прошли школьные соревнования по хоккею, футболу, баскетболу среди учащихся 5-10 классов. В истекшем году прошли традиционные школьные олимпийские игры.

В году в школе продолжает работу спортивный хоккейный класс (5Б, Кл. рук. С, тренер ),ребята заняли 1 место в Республиканском этапе Всероссийского турнира «Золотая шайба».

Учащиеся 8-9классов приняли участие в пожарной эстафете, где заняли 5 место. Учащиеся 3В,3Б,8А классов приняли участие в городском конкурсе творческих работ по пожарной безопасности (Микрюков Игорь 3Б-2место, Орефков Евгений 3В-3место)

Стали традиционными походы ребят с родителями на базу "Снегирь". В целях оздоровления на базе школы в летний период работает оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.

Совершенно ясно, что без участия родителей в учебно-воспитательном процессе нельзя достичь высоких результатов. Поэтому работе с родителями отводится большое внимание. В течение учебного года были проведены тематические родительские собрания, лектории по различным вопросам. Родители являются участниками различных мероприятий, конкурсов.

Но остается проблема неблагополучных семей, которые не в должной мере занимаются воспитанием своих детей.

В истекшем году прошел педагогический совет по теме «Совершенствование работы с родителями в свете модернизации образовательного процесса», на котором были подведены итоги работы классных руководителей.

В ходе подготовки к педсовету, советам при директоре, родительским собраниям проводились анкетирования и тестирования учащихся и родителей, определялся уровень воспитанности.

Анализ и изучение развития классных коллективов показал, что деятельность классов направлена на реализацию социально значимых задач и перспектив. Уровень общественного мнения соответствует возрастным особенностям ребят, большинство которых правильно ориентируются в социуме.

Но вместе с тем есть слабые места и проблемы:

1) Не все учащиеся активно включаются в жизнедеятельность
ученического коллектива, не у всех находится дело по интересу.

2) Вызывают тревогу коллективы 8Б,7Б,9А классов (невоспитанность и
бестактность в отношениях между собой).

3)  Увеличилось количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете и учете в ОДН.

4)  Присутствуют опоздания на уроки, плохое поведение на уроках.

5)  Есть группа курящих учащихся и случаи употребления алкогольных напитков.

6)  В ряде классов (8Б, 10, 9б, 9а) учащиеся отказываются от централизованного горячего питания.

Выводы:

В целом поставленные задачи можно считать решенными, цели достигнутыми.

На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы в учебном году, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

1.  Продолжать работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей,

2.  В развитии детского самоуправления предусматривать реальное участие детей в планировании, организации и оценки всех школьных дел.

3.  Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, разработать и провести мероприятия, направленные на охрану здоровья. Добиваться 100% - ого числа детей, питающихся горячими обедами.

4.  Организовать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры учащихся, их гражданской позиций, расширение кругозора, интеллектуальное развитие.

Медицинское сопровождение учебно-воспитательного процесса в школе

Основная цель медицинской работы – сохранение, укрепление и развитие здоровья учащихся через повышение уровня лечебно-оздоровительной работы, диагностику состояния здоровья, профилактику заболеваний.

Медицинскую работу в школе осуществляют врач – 0,5 ставки, фельдшер – 1 ставка. Оборудован и оснащен медицинский кабинет. Работает процедурный кабинет.

Особое внимание при диагностике в ОУ уделяется тем параметрам, которые в большей степени подвержены изменениям. Это, прежде всего, зрение и осанка. Современные дети очень большое количество времени находятся в статистическом состоянии и имеют большую нагрузку на органы зрения, а ухудшение зрения и осанки приводит к сложным физиологическим изменениям, что может в конечном итоге повлиять на ухудшение здоровья в целом.

В школе разработаны следующие меры по сохранению здоровья учащихся:

- внедрение здоровьесберегающих технологий;

- соблюдение двигательного режима в школе;

- проведение физкультпауз с разработанным комплексом упражнений;

- профилактика простудных заболеваний;

- своевременное проветривание классных помещений;

- регулярно проводимая влажная уборка внутренних помещений;

- открытие стоматологического и процедурного кабинета;

- медицинские осмотры врачей узких специальностей;

- организация отдыха и лечение в санатории «Айболит»;

- витаминизация и др..

В школе ежегодно проводятся мероприятия по медицинской профилактике и контроль за состоянием здоровья учащихся. Проводятся плановые медицинские осмотры врачами-специалистами 1 раз в год в течение учебного года. По результатам медосмотров ведется ежегодный мониторинг за состоянием здоровья учащихся (см. приложение №1).

Отмечается положительная динамика состояния здоровья детей, а именно снижение заболеваний:

─  органов дыхания – в 2 раза;

─  лор. заболеваний – в 2 раза;

─  ВСД – в 1,6 раза.

Увеличилось число учащихся, имеющих избыточную массу тела – на 3 %, а с дефицитом массы тела – на 10%.

Увеличилось число учащихся с подготовительной группой здоровья с 21,8 % до 25 %; со специальной группой – на прежнем уровне; увеличилось освобожденных от уроков физкультуры с 0,4% до 0,7 %.

Уменьшилось количество учащихся:

─  с нарушением осанки: с 3,9 % до 2,9 %

─  со сколиозом: с 8 % до 4 %.

Отмечается постепенное снижение частоты простудных заболеваний:

─  грипп: с 2,7 % до 1,8%

─  ангина: с 2,2 % до 1,6%

─  ОРЗ: с 50% до 49 %.

Повторяемость простудных заболеваний более двух раз отмечена у 1,25% учащихся.

Наблюдается спад заболеваний:

─  эндокринной системы на 2 %

─  неврологических на 4 %.

Без изменений остается заболеваемость ЖКТ и печени – 5,3%.

Наблюдается рост числа заболеваний органов зрения с 2 % до 10 %.

Увеличилось число учащихся с III группой здоровья на 4 %.

Медицинскими работниками ведется лечение детей в амбулаторных условиях, Проводится профилактика простудных заболеваний, которая включает витаминизацию, чесночно-луковую терапию, ионизацию воздуха и др. Это позволяет повысить работоспособность учащихся, снизить риск развития простудных заболеваний.

Дети с нарушениями осанки и сколиозом посещают кабинет ЛФК при детской поликлинике.

Для профилактики гипокинезии каждый год проводятся занятия хореографией, уроки физической культуры, проведение динамических пауз и физминуток на уроках, спортивные часы, прогулки и т. д.

Осуществляется совместный контроль за воздушно-тепловым режимом, освещенностью школьных кабинетов, комплектацией кабинетов школьной мебелью, т. к. эти факторы существенно влияют на состояние здоровья учащихся.

Важнейшим звеном профилактики заболеваний является организация школьного питания. Организацией горячего питания для учащихся и сотрудников школы занимается М АО «Здоровое питание», директор . 83 % детей охвачено горячим питанием.

Учащиеся получают горячее питание. В среднем в рационе присутствуют все группы продуктов: мясные и рыбные блюда, макаронные изделия, молочная продукция, овощи, фрукты, соки, компоты и др. Осуществляется контроль над качеством поступающих продуктов, условиями хранения, соблюдением сроков реализации, технологии приготовления пищи, качеством готовых блюд, соблюдением санитарно-противоэпидемиологического режима пищеблока и обработкой посуды. Реализуется пилотная программа «Школьное молоко» для учащихся 1 – 5 классов.

Разработана и реализуется подпрограмма программы развития школы «Физическая культура – основа здорового образа жизни».

Большое внимание уделяется формированию ценности здоровья и здорового образа жизни. Проводятся лекции, беседы, выпускаются санбюллетни. С участием медицинских работников проходят классные часы, родительские собрания и т. п..

Вопросы по охране здоровья и гигиенического воспитания учащихся и педагогов школы рассматривались на педагогических советах, советах при директоре, совещаниях при зам. директора, заседаниях МС, ШМО, школьных семинарах, педагогических совещаниях.