Основная общебразовательная программа дошкольного образования (стр. 31 )

Интегративные качества	Форма( перечень диагностических средств, методик)	Ответственный	Периодчность	Воз раст
	1.Исследование физической подготовки детей –дошкольников на основе данных контрольных упражнений. . 2.Тест на проверку гибкости. А. Радионенко., . 3.Физическя подготовленность ребёнка-дошкольника ( экспресс-анализ) . 4.Медико-педагогический контроль за физическим воспитанием детей дошкольного возраста.	Инструктор по физической культуре Инструктор по физической культуре, ст. медсестра.	Декабрь, май 1 раз в кварт.	4-7лет
Музыкальное воспитание	1.Диагностика уровня музыкального и психомоторного развития ребёнка. А. Буренина. 2.Театрализованная деятельность. Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу. Под редакцией и .	Музыкальные руководители	Декабрь, май.	3-7лет
Ранний возраст	1. Диагностические карты с критериями по разделам общеобразовательной программы 2.Диагностик предметной, игровой деятельности ( 1-3 лет), .	Воспитатели	Декабрь, май	1,5-3л.
Подготовка к обучению в школе	1. Диагностическая методика по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению. 2. Диагностика психического развития детей. . 3.Тестовые задания для детей 7 лет ( ВПФ), серия « Развитие моего ребёнка» ,Кутявина карты.	Воспитатели, Зам. зав. по УВР.	Декабрь, май	6-7 лет
Речевое развитие	1.Методика обследования развития речи дошкольников. , Е.М. 2.Тестовые задания для детей 7 лет ( развитие речи), серия « Развитие моего ребёнка» ,КутявинаН. Л. Диагностические карты. 3.Речевые игры для проведения диагностики по р. речи ( 4-7 лет)	ВоспитателиЗам. зав. по УВР.	Декабрь, май	5-7 лет
РМП	1.Диагностические карты с критериями по разделам РМП общеобразовательной программы 2. Тестовые задания для детей 7 лет ( ФЭМП), серия « Развитие моего ребёнка» ,КутявинаН. Л.	Воспитател Зам. зав. по УВР.	Декабрь, май	4-7лет
Художественное творчество (рисование, лепка, аппликация)	1.Экспресс-анализ уровня развития 2. Диагностические карты с критериями по изобразительной деятельности общеобразовательной программы	Воспитатели Зам. зав. по УВР.	Декабрь, май	3-7 лет
Конструирование	1. Экспресс-анализ уровня развития детей в конструктивной деятельности 2. Диагностические карты с критериями по конструированию общеобразовательной программы	Воспитатели Зам. зав. по УВР.	Декабрь, май	2-7 лет
Нравственно-трудовое воспитание	1. Вопросы для беседы по выявлению у детей дошкольного возраста трудовых Н и У. .	Воспитатели Зам. зав. по УВР	Декабрь, май	4-7 лет
Ребёнок и окружающий мир	1.Диагностические задания по теме «Я-человек». 2.Тест-опрос защищённости ребёнка в социальных условиях. 3. Тестовые задания для детей 7 лет ( окружающий мир), серия « Развитие моего ребёнка» ,КутявинаН. Л. 4. Диагностические карты с критериями по ознакомлению с окружающим общеобразовательной программы	Воспитатели Зам. зав. по УВР	Декабрь, май	4-7 лет
Экологичес кое воспитание	1.Диагностика уровня экологических знаний детей перед поступлением в школу. 2. Диагностические карты с критериями по экологичесому воспитанию общеобразовательной программы	Воспитатели Зам. зав. по УВР	Декабрь, май	3-5 лет
Сюжетно-ролевая игра	1.Схема анализа сюжетно-ролевой игры дошкольника. 2.Диагностические и коррекционные методики Игротерапия : как преодалеть агрессивность у детей М., «Школьная пресса» 2003 г.	Педагог-психолог	По годовому плану	4-7 лет
Социальное развитие	Педагогическая диагностика в детском саду. М., «Просвещение», 2002 г. Схемы наблюдений и оценки социального развития ребёнка в группе детского сада. .	Педагог-психолог	По необходимости	2-7 лет
Коррекционное направление	1. «Оценка психологической готовности детей к школе» ( диагностика детей с ЗПР). . 2.Диагностические критерии по программе коррекционно-развивающего воспитания и обучения старших дошкольников с ЗПР ( фонематическое восприятие, слоговая структура, грамматический строй речи, ФЭМП, ознакомление с окружающим миром и развитие речи).	Педагог - психолог Учитель-дефектолог Учитель-логопед Воспитатели компенс. гр.	Апрель-май Сентябрь, ноябрь, февраль, май По запросам родителей	5-7 лет
Эмоции	1.Методики: Изучение выразительности речи при передаче эмоционального состояния. Изучение восприятия детьми графического изображения эмоций. «Лесенка». , .	Педагог - психолог	По необходимост	4-7 лет
ВПФ	1. « Рыбка » ( диагностика наглядно-образного мышления). 2. «Дорисовывание фигур» ( воображение).	Педагог-психолог	Сентябрь, май	5-7 лет
НПР	1.Определение уровня НПР детей 2-3 г. жизни. , , .	Педагог-психолог	Сентябрь	2-3 г.
ВПФ	1. « Рыбка » ( диагностика наглядно-образного мышления). 2. «Дорисовывание фигур» ( воображение) .	Педагог-психолог	Сентябрь, май	5-7 лет
НПР	1.Определение уровня НПР детей 2-3 г. жизни. , , .	Педагог-психолог	Сентябрь	2-3 г.
Работа с семьёй	1. «Рисуночные методики» Выявление эмоционального благополучия в семье. 2. «Личики» ( выявление уровня тревожности у ребёнка) 3.Страхи в домиках. . 4. «Незаконченные предложения» ( выявление тревожности у ребёнка)	Педагог-психолог	По запросам родителей; с учётом годового планирования

Диагностические методики, применяемые для обследования в МКДОУ № 9

Интегративные качества	Возраст	Ответственные	Периодичность	Формы ( методики, технологии)
Физическое развитие *физически развитый, овладевший культурно-гигиеническими навыками *у ребёнка сформирована потребность в двигательной активности, самостоятелен при затруднениях обращается за помощью к взрослому *заботится о своём внешнем виде, здоровье с учётом возрастных особенностей	2-3г. 3-4г. 5-7 лет	Старшая медсестра, воспитатели Старшая медсестра, воспитатели, инструктор по физической культуре Старшая медсестра, воспитатели, инструктор по физической культуре	Сентябрь, май	1.Медико-педагогический контроль за физическим воспитанием детей дошкольного возраста 2.Единые диагностические карты по развитию движений 1.Физическая подготовленность ребёнка-дошкольника ( экспресс-анализ) 1.Исследование физической подготовки детей-дошкольников на основе данных контрольных упражнений 2.Тест на проверку гибкости А. Радионенко,
Социально-личностное *эмоционально отзывчивый, способный управлять своим поведением, планировать свои действия *соблюдает общепринятые нормы и правила поведения, правила пожарной, личной, дорожной безопасности * имеет первичные представления о семье, обществе ,государстве, природе * овладел универсальными предпосылками учебной деятельности, необходимыми умениями и навыками(способен работать по правилам и образцу, выполнять инструкции взрослого	2-3 г. 3-4 г. 5-7 лет	Педагог-психолог, воспитатель, старший воспитатель		1.Едные диагностические карты М, А.Васильева, ( ознакомление с окружающим, игра, воспитание культуры поведения, культурно-гигиенические навыки) 2.Дагностка предметной, игровой деятельности 1.Тест-опрос защищённости ребёнка в социальных условиях 2. Единые диагностические карты М, А.Васильева, ( ознакомление с окружающим, игра, воспитание культуры поведения, природа, экология). 3.Вопросы для беседы по выявлению у детей дошкольного возраста трудовых навыков и умений 1.Диагностка психического развития детей. Т.Д. Марцинковская 2.Дигностическая методика по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению. 3.Тестовые задания ( высшие психические функции),серия «Развитие моего ребёнка», –диагностические карты. 3.Схемы наблюдений и оценки социального развития ребёнка в группе детского сада . 4.Диагностка уровня экологических представлений детей перед поступлением в школу
Познавательно-речевое *владеет средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками *адекватно использует вербальные и невербальные средства общения (диалогической речью) *способен решать проблемы адекватные возрасту * принимает живое, заи нтересованное участие в образовательном процессе	2-3г. 3-5 лет 5-7 лет	Педагог-психолог, воспитатель, старший воспитатель, учитель-дефектолог	Сентябрь, ноябрь, май по запроса родителей (законных представителей)	1.Единые диагностические карты , ( ознакомление с окружающим, игра, развитие речи, экология). 2.Тестовые задания для детей 7 лет ( развитие речи), серия « Развитие моего ребёнка» ,КутявинаН. Л. 1.Методика обследования развития речи дошкольников. , Е.М. 2.Речевые игры для проведения диагностики по р. речи ( 3-5 лет) 1.Методика обследования развития речи дошкольников. , Е.М. 2.Тестовые задания для детей 7 лет ( развитие речи), серия « Развитие моего ребёнка» ,КутявинаН. Л. Диагностические карты. 3.Речевые игры для проведения диагностики по развитию речи ( 5-7 лет) 4.Диагностические карты с критериями по разделам РМП общеобразовательной программы :( 5-7 лет). 5. Тестовые задания для детей 7 лет ( РМП), серия « Развитие моего ребёнка» ,КутявинаН. Л. . 6.Диагностическая методика по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению. 7. Диагностика психического развития детей. . 8.Тестовые задания для детей 7 лет ( ВПФ), серия « Развитие моего ребёнка» ,КутявинаН. Л. .
Художественно-эстетическое *способен работать по правилам и образцу * сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления продуктивных видов деятельности *эмоционально отзывчив, сопереживает и адекватнооткликается на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения	2-3 года 3-5 лет 5-7 лет	Музыкальный руководитель, воспитатель		1. .Диагностика уровня музыкального и психомоторного развития ребёнка. А. Буренина. 1.Диагностика уровня музыкального и психомоторного развития ребёнка. А. Буренина. 2.Единые диагностические карты с критериями по изобразительной деятельности (лепка, аппликация)и конструированию общеобразовательной программы.(3-5 лет).. 1.Театрализованная деятельность. Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу. Под редакцией и . 2.Экспресс-анализ уровня развития детей в изобразительной деятельности. . 3. Единые диагностические карты с критериями по изобразительной деятельности (лепка, аппликация)и конструированию общеобразовательной программы.(5-7 лет)..

Вариативная часть

1.Специфика учреждения

а) МКДОУ два двухэтажных кирпичных здания, соединённых между собой тёплым переходом. В главном здании дошкольного учреждения находится пищеблок, музыкальный зал, физкультурный зал. Здания МКДОУ № 9 расположено внутри жилого комплекса по адресу : 0-а.

б) В рамках углубления содержания психолого-педагогической работы по включению детей дошкольного возраста в систему социальных отношений через решение следующей задачи : формирование гражданской принадлежности, патриотических чувств, дети старшего дошкольного возраста посещают клуб «Юный читатель » при библиотеке № 8 и Музейно-выставочный центр «Диорама»

Содержание мероприятий на год

Месяц	Тема	Форма работы	Возраст
Сентябрь	«Здравствуй, музей! »	Беседа	5-7 лет
Октябрь	«Ярмарка народных костюмов»	Выставка
Ноябрь	«Почему время течёт»	Познавательное занятие
Декабрь	«Животные наших лесов»	Фильм
Январь	«Учитесь делать добро»	Беседа
Февраль	«Легенды о цветах»	Викторина
Март	«Вести приходят так..»	Познавательное занятие
Апрель	«Диорама глазами детей»	Экскурсия
Май	«Делу время - потехе час»	Выставка-игра
Время посещения – четвертая неделя каждого месяца

в) В целях наиболее полного удовлетворения потребностей населения в оздоровлении и всестороннем воспитании и обучении детей, развитии их способностей и интересов, обеспечения единства и преемственности семейного и общественного воспитания МКДОУ оказывает дополнительные платные услуги: кружок «ОФП» – физическая подготовка детей 6 – 7 лет, « Ритмопластика» для детей 5-7 лет