Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 23 )

Задачи:

1.Развитие творческого воображения через синтез подходов: изодеятельность, музыка. Пластика, игра. Речевая деятельность.

2.Снятие негативных эмоций в процессе общения, игры, психологических этюдов, изотерапия, музыкотерапия.

3.Повышение выразительности детских рисунков через осознанное использование средств выразительности и сбор информации о предмете изображения посредством синтеза ощущений.

4.Развитие коммуникативных и нравственно – волевых качеств личности.

5.Развитие мелкой моторики.

Блок	Тематика
«Растения, явления природы»
Сентябрь	1.Тема: «Знакомство» Проведение диагностики определению уровня развития творческого воображения («Дорисуй фигуру» О. Дьяченко) 2. «Природа волшебница». Художник – зритель. Рисование на свободную тему - пейзаж. 3. «Образы неба» - светлые и тёмные краски. Техник «по - сырому» 4. «Образы земли» - разноцветные горы 5. «Образы деревьев» - лиственные и хвойные 6. «Образы деревьев» - «Красивая осень пришла» 7. «Образы деревьев» - «Деревья, согнувшиеся от ветра» 8. «Образы земли» - «Ковер из осенних листьев»
Октябрь	1. «Образы земли и неба» - «Звёздная ночь» 2. «Образы земли» - «лестница в небо. Радуга» 3. «Образы цветов» - «Цветик - многоцветик». 4. «Образы цветов» - «Комнатные растения» 5. «Образы цветов» - «Букет из цветов» натюрморт в холодной и тёплой гамме. 6. Осенние дары – «Ваза с плодами» 7.Осенние дары – «Каравай хлеба» 8.Дары природы – «Изобилие» натюрморт
Ноябрь	1. «Образы природы» - «Чудо - дерево» рисование фантастического дерева 2. «Образы природы» - «портрет Волшебницы – Природы в осенних нарядах» 3,4 .«Образы деревьев» - «Деревья долгожители – дуб, баобаб» 5,6. «Образы растений» - «Экзотические растения – кактус, пальма, алоэ». 7,8. «Зеркало природы - вода» - «Отражение» (деревья, цветы, трава, отражающаяся в воде в технике монотипия)
«Мир животных»	Тематика
Декабрь	1. «Полет в волшебную страну» на основе теста – игры «Вербальная фантазия» 2,3,4. «Жители сказочной страны». Освоение техники монотипия, узнавание образа, доработка до узнаваемого. Сочинение историй о каждом герое, отражение его через музыку, пластику. Поиск ассоциаций; объединение героев и коллективное сочинительство. 5. «Образы насекомых» - «Семья жуков на прогулке» 6. «Образы насекомых» - «Бабочки и стрекозы любуются солнцем» 7. «Образы насекомых по сказке» - «Муха - Цокотуха», «Тараканище»
Январь	Серия занятий по общей теме «Приключения героев в сказочной стране» - освоение нетрадиционных техник рисования – штамп, губка, сухая кисть, набрызг, свеча, пальчиковая и ладошковая техники, штрих – для создания выразительности образа в детских работах; развитие умений подбирать соответствующие средства выразительности согласно замыслу.
Февраль	Серия занятий направленных на знакомство с видами эмоций, их проявлениями и отображением в рисунке, прочувствование в процессе психологических этюдов. 1. «Загадки художника Кляксы» 2. «Весёлые тучки рассказывают» 3. «Зверята рассердились» 4,5. «Грустно - весело» 6. «Проказы чародея» 7,8. «Маски животных для карнавала»
Март	Развитие творческого воображении, коммуникативных качеств, осознанный подбор средств выразительности, подведение к творчеству. 1-4. «Семейный альбом» - к главным героям дорисовывание друзей, родственников и сочинение историй про них, обыгрывание. 5. «Путешествие в лесу» - составление коллективных историй 6.Изготовление декораций, костюмов. 7.Игры на обобщение выразительного образа. 8. Игра – представление «Чудеса на лесной полянке» - индивидуальные и коллективные выступления детей с изготовленными животными
Апрель	Развитие способности к творческому рассказыванию о поведении животных, их повадках. 1. «Образы подводного царства» 2. «Морские обитатели» 3. «Кто на себе домик носит» 4. «Образы домашних животных» - «Кто сказал: «Мяу!» 5. «Конёк - горбунок» 6. «Образы экзотических животных» - «У кого дерево на голове растёт?» 7. «У зверей тоже бывают мамы и папы» 8. «Образы фантастических, нереальных животных» - «Чудо - зверь»
Май	1. «Образы птиц» - «Пеликан» - мел, уголь 2. «Образы птиц» - «Заботливые родители – большие и маленькие птицы у гнезда» - гуашь 3. «Образы птиц» - «Перелётные птицы» - птицы в полёте. Ритмичное расположение на листе бумаги – разлетелись, летят одна за другой – графика 4. «Образы птиц» - «Петушок – золотой грешок» 5,6. «Образы птиц» - «Страус - самая крупная птица на Земле», «Фламинго – дивная птица» 7,8. «Образы мифологических животных «Ноев ковчег» - иллюстрация библейского сюжета о потопе и ковчеге Ноя.

План работы мини – музея «Здравствуй, Пушкин»

Задачи:

Средний дошкольный возраст:

1.Прививать детям эстетическое мировоззрение.

2.Познакомить с музеем, с понятием «музей»

3.Учить правилам поведения в музее

4. Приобщение детей к культуре народов России.

5.Учить детей передавать сюжеты отдельных персонажей по сказкам

Старший дошкольный возраст:

5.Знакомство с творчеством

6.Учит видеть прекрасное, любоваться им.

Используемые технологии:

1. «Приобщение детей к истокам народной культуры»

2. «Музейная педагогика и изобразительная педагогика в ДОУ»

3. Технология, разработанная творческой группой педагогов МДОУ «Детский сад № 000» под рук. В. «Здравствуй, Пушкин!»

4. «как жили люди на Руси»

5. «Искусство видеть мир»

Средняя группа

Блок	Дата проведения	Тематика
«Наследие»	«Разрешите представиться, Музей!»
Сентябрь
4 неделя	«Обзорная экскурсия» - приобщение детей к миру Пушкина, используя магическую силу музея, вызвать заинтересованность, желание вновь вернуться в музей
Октябрь	«Здравствуй, Пушкин!» - знакомство детей с биографией Пушкина, формирование представлений о нём, как о поэте
1 неделя	«Маленький Саша»
2неделя	«Семья »
3 неделя	«Гений чистой красоты»
4 неделя	Портрет «Себя, как в зеркале я вижу»
Ноябрь	«Заочное знакомство с домом » - познакомить детей с русской избой и господским домом, показать их различия; познакомить с историей знакомых домашних вещей; развивать эмоциональное восприятие; обогащение словаря
1 неделя	Понятие «русская изба»
2неделя	Понятие «господский дом»
3 неделя	«Жизнь утюга»
4 неделя	«Приключения гусиного пера»
Декабрь	«Детство » - познакомить детей с народными игрушками; расширять представления об изготовлении и узорах; прививать любовь к народному искусству; вызывать радостное настроение при соприкосновении с прекрасным.
1 неделя	«Игрушки - свистульки»
2неделя	«Матрёшкин хоровод»
3 неделя	«Деревянная лошадка»
4 неделя	«Сказочная изба Деда Мороза»
Январь	«По Пушкинским местам» - показать детям красоту родной природы в разное время года; показать детям мелодичность поэзии Пушкина; приобщить детей к поэтическому наследию
1 неделя	«Болдинская осень»
2неделя	«Зима! Крестьянин торжествуя…»
3 неделя	«Гонимы вешними лучами»
4 неделя	«У Лукоморья»
Февраль	«Русская изба»- продолжать знакомить детей с бытом крестьян; расширять представления детей о трудовых процессах; вызывать желание использовать русских фольклор в сюжетно – ролевых играх
1 неделя	«Русский сарафан»
2неделя	«Тульский самовар»
3 неделя	«Звонкая балалайка»
4 неделя	«Весёлая масленица»
Март	«Разрешите представиться, Музей!» Приобщение детей к миру Пушкина, используя магическую силу музея, вызвать заинтересованность, желание вновь вернуться в музей
1 неделя	«Три девицы под окном»
2неделя	«Шутки – прибаутки бабушки Арины»
3 неделя	«Как создаются книги »
4 неделя	«Нарисованная сказка»
Апрель	«Приди, как дальняя звезда» - учить детей на основе знакомых сказок сочинять коллективную сказку из 4-5 предложений; развивать воображение; формировать умение шире рассматривать действительность
1 неделя	«Письмо любви»
2неделя	«Разноцветные сказки»
3 неделя	«Звуки нашего мира»
4 неделя	«Сочиняем сказку»
Май	«Эхо столетий» - подвести детей к пониманию важности и значимости музея для каждого человека; обобщить знания о вещах и произведениях поэта; желание подарить свои поделки для экспозиции музея
	1 неделя	«Весна, Весна, что нам принесла?»
	2неделя	«Музей любви и доброты»
	3 неделя	«Заветное желание»
	4 неделя	«Вспомни самое интересное» - итоговое

Блок	Дата проведения	Тематика
«Пушкин в литературе, музыке, искусстве»	Старшая группа	Подготовительная группа
Сентябрь	«Себя, как в зеркале я вижу»- продолжить знакомство с экспонатами музея; повторить знакомые названия экспонатов; развивать эстетическое восприятие.
4 неделя	«Себя, как в зеркале я вижу»
Октябрь	«Поэтический мир народных поверий»
1 неделя	«Село Михайловское»
2неделя	«Там русский дух, там Русью пахнет…»
3 неделя	«Нянины сказки»
4 неделя	«Поговорки - скороговорки»
Ноябрь	«Золотая волшебница Осень» - знакомство детей с творчеством ; знакомство с художественными произведениями художников; развитие творческих способностей в детских рисунках; воспитание чувства прекрасного
1 неделя	«Уж небо осень дышало»
2неделя	«Вдохновенный певец осени»
3 неделя	«Художник радости и счастья»
4 неделя	«Бал деревьев» - рисование
Декабрь	«Зимний вечер» - знакомство детей с творчеством , посвященное зиме; познакомить с бытом крестьян в зимнее время года. Их развлечениями, игами; расширение кругозора детей; обогащение словаря.
1 неделя	«Буря мглою небо кроет»
2неделя	«Тепла изба углами»
3 неделя	«Бразды пушистые взрывая, летит кибитка удалая!»
4 неделя	«Сказочная изба Деда Мороза»
Январь	«Море в поэзии Пушкина» - знакомство детей со сказками о море «Сказка о Царе Салтане», «Сказка о рыбаке и рыбке»; учить воспринимать и изображать чудеса с помощью цвета; воспитывать творческое воображение
1 неделя	«Жили – были старик со своею старухой»
2неделя	«Золотая рыбка»
3 неделя	«Царевна - Лебедь»
4 неделя	«Волшебные запахи моря»
Февраль	«Гений чистой красоты» - знакомство детей с творчеством , посвященное зиме; учить видеть зимнюю природу с помощью образных выражений, с помощью цвета в картине; вызывать желание выразить свои чувства на бумаге.
1 неделя	«Гений чистой красоты»
2неделя	«К кому приходит счастье?»
3 неделя	«Чудо улыбки» (в портретах)
4 неделя	«Зимний дуб в Лукоморье»
Март	«Сказка живёт в музее» - знакомство детей со сказкой «О мёртвой царевне и семи богатырях»; учить давать оценку поступкам героев; желание выразить своё отношение в поделках для музея.
1 неделя	«Свет мой, зеркальце, скажи!» портрет мамы
2неделя	«Весёлая ярмарка»
3 неделя	«33 богатыря в чешуе, как жар горя»
4 неделя	«Сокровища сердца моего»
Апрель	«Русская изба» - продолжать знакомить детей с бытом крестьян; расширять знания детей о труде; вызвать желание использовать русский фольклор в самостоятельной художественной деятельности
1 неделя	«Русский кафтан»
2неделя	«Тульский пряник»
3 неделя	«Гусли - самогуды»
4 неделя	«Весна – красна!»
Май	«Чудеса в сказках Пушкина» - учить детей видеть в сказках Пушкина прекрасное; вызвать желание у детей самим превратиться в волшебника
	1 неделя	«Откуда книга к нам пришла?»
2неделя	«Альбом чудес»
3 неделя	«Я - волшебник»
4 неделя	«Заветное желание»

План РАБОТЫ