Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 27 )

1. Уровень представлений о декоративно-прикладном искусстве.

- Из каких материалов делают игрушки? (из глины, дерева, соломы, бересты, кружево, вышивка, плетение, чеканка).

- Какие народные промыслы ты знаешь?

2. Уровень представлений о книжной графике:

- Какие средства выразительности использовали художники – иллюстраторы? (особенности языка живописи, цвет, композиция)

- Каких художников – иллюстраторов ты знаешь?

3. Уровень представлений о средствах выразительности живописи:

- Какие теплые и холодные цвета используют художник на картине?

- Как ты думаешь, какое настроение художник передал в картине?

- Какие линии использует художник для передачи формы? Изобрази линии, которые ты встречал в природе и в искусстве.

- Покажи картины, на которых хорошо виден контраст света и тени.

- Композиция картины. Что на переднем плане? Справа? Слева? Дальний тон?

- Как передает художник движение (статика, динамика), поза, жест, мимика.

- Какими материалами пользуется художник и как их использует?

- Назовите знакомых вам художников.

4. Уровень представлений о жанрах живописи.

а) Натюрморт (сюжетный, смешанный)

- Что изображает художник, когда пишет натюрморт?

- С помощью чего художник «связывает» предметы между собой? (выразительные средства: цвет, композиция, свет и тень).

- Какой именно натюрморт изобразил художник?

б) Пейзаж (природный, городской, космический, горный, морской, деревенский)

- Что изображает художник, когда пишет пейзаж?

- С помощью чего художник выражает свое отношение к изображаемому? (средства выразительности: цвет, свет и тень, фактура, линия).

в) Портрет (детский, семейный, парадный, социальный, исторический, автопортрет)

- С помощью чего художник передает в портрете настроение человека, его эмоциональное состояние, его социальный статус? (мимика, жест, поза, его взгляд, одежда).

г) Жанровая живопись

- исторический жанр (исторический, интерьер, бытовой, древнерусская живопись)

- о чем может рассказать художник в жанровых картинах? (Обо всем, что он видел в окружающем мире, об истории и мифологии. Каждый художник рассказывая об этом размышляет, предлагает зрителям задуматься над жизнью, человеческими поступками, рассказывает о мире вещей, о смысле бытия используя все выразительные средства, которые предлагает ему искусство: цвет, линия, краски, композиция.

5. Уровень представлений об искусств объемной и рельефной скульптуры (монументальной, декоративной, станковой).

- Какой материал и технику обработки использовал скульптор в своем произведении?

- Что изобразил скульптор?

- Как передал скульптор движение? (динамика и статика).

6. Уровень представления об архитектуре, ее видах (промышленные, общественные, жилые здания, мосты, площади, набережные, памятники).

- Какие архитектурные украшения вы знаете? (колонны, портики, арки, решетки, скульптуры, мозаика, живопись).

- Представление о типовом и индивидуальном сооружении на примере города Перми.

Педагогическая диагностика проводится не менее 2 раз в год( сентябрь, май) через экспресс-диагностику на занятиях и в игровой деятельности, беседы с детьми, опрос, дидактические игры.

Работа в родителями.

Предусматривает разнообразные формы сотрудничества:

- консультации, беседы, практикумы (типа «Как рассматривать картины по освоению дидактических игр».

- Организация выставок семейного творчества (рисунков, плакатов, поделок взрослых и детей)

- Детско-семейные конкурсы.

- Активные формы совместной деятельности (творческие проекты, экскурсии, прогулки, занятия в художественных музеях).

- Организация семейных посещений: музеев, выставочных залов, художественной галереи, мастерских художников и скульпторов.

- Помощь в организации мини-музея в группах детского сада (декоративная скульптура, игрушки народных промыслы, репродукции картин и т. д.)

- Конференции (детско-семейные на тему «Мы входим в мир прекрасного»).

- Создание фотоальбомов и рукописных журналов по экскурсиям, походам и различным мероприятиям.

Режим дня /холодный период времени/

II группа детей раннего возраста

Дома Подъем, утренний туалет, приход в детский сад	5.30-7.00-7.20
Прием, осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика	6.00-7.45
Подготовка к завтраку, завтрак	7.45-8.15
Игры, самостоятельная деятельность	8.15-8.30
НОД	8.30-8.39-8.48 9.00-9.09
II завтрак	9.09-9.20
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	9.20-11.20
Возвращение с прогулки	11.20-11.30
Подготовка к обеду, обед, подготовка ко сну	11.30-12.00
Дневной сон	12.00-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры.	15.00-15.30
Подготовка к полднику, полдник	15.30-15.50
Игры, труд, 1-2 раза занятия в старшем возрасте	15.50-16.00
Подготовка к прогулке, прогулка Уход детей домой	16.00-18.00
Дома: Возвращение с прогулки	18.00-18.30
Подготовка к ужину, ужин	18.30-19.00
Спокойные занятия и игры, гигиенические процедуры	20.00-20.30
Ночной сон	20.30-5.30(7.30)

Режим дня /холодный период времени/

I младшая группа

Дома Подъем, утренний туалет, приход в детский сад	5.30-7
Прием, осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика	6.00-7.50
Подготовка к завтраку, завтрак	7.50-8.25
Игры, самостоятельная деятельность	8.25-8.50
НОД	8.50-9.19
II завтрак	9.19-9.30
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	9.30-11.30
Возвращение с прогулки	11.30-11.40
Подготовка к обеду, обед, подготовка ко сну	11.40-12.00
Дневной сон	12.00-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры.	15.00-15.30
Подготовка к полднику, полдник	15.30-15.50
Игры, труд, 1-2 раза занятия в старшем возрасте	15.50-18.00
Подготовка к прогулке, прогулка Уход детей домой	18.00-18.30
Дома: Возвращение с прогулки	18.30-19.00
Подготовка к ужину, ужин	19.00-20.00
Спокойные занятия и игры, гигиенические процедуры	20.00-20.30
Ночной сон	20.30-5

Режим дня /холодный период времени/

II младшая группа

Дома Подъем, утренний туалет, приход в детский сад	5.30-6.00-7.20
Прием, осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика	6.00-8.00
Подготовка к завтраку, завтрак	8.00-8.30
Игры, самостоятельная деятельность	8.30-8.55
НОД	8.55-9.10 9.20-9.35
II завтрак	9.35-9.45
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	9.45-11.35
Возвращение с прогулки	11.35-11.45
Подготовка к обеду, обед, подготовка ко сну	11.45-12.15
Дневной сон	12.15-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры.	15.00-15.30
Подготовка к полднику, полдник	15.30-15.50
Игры, труд, 1-2 раза занятия в старшем возрасте	15.50-16.00
Подготовка к прогулке, прогулка Уход детей домой	16.00-18.00
Дома: Возвращение с прогулки	18.00-18.30
Подготовка к ужину, ужин	18.30-19.00
Спокойные занятия и игры, гигиенические процедуры	19.00-20.30
Ночной сон	20.30-5

Режим дня /холодный период времени/

Средняя группа

Дома Подъем, утренний туалет, приход в детский сад	5.30-6.00-7.20
Прием, осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика	6.00-7.50
Подготовка к завтраку, завтрак	7.50-8.20
Игры, самостоятельная деятельность	8.20-8.50
НОД	8.50-9.10 9.20-9.40
II завтрак	9.40-9.50
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	9.50-11.50
Возвращение с прогулки	11.50-12.00
Подготовка к обеду, обед, подготовка ко сну	12.00-12.30
Дневной сон	12.30-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры.	15.00-15.30
Подготовка к полднику, полдник	15.30-15.50
Игры, труд, 1-2 раза занятия в старшем возрасте	15.50-16.00
Подготовка к прогулке, прогулка Уход детей домой	16.00-18.00
Дома: Возвращение с прогулки	18.00-18.30
Подготовка к ужину, ужин	18.30-19.00
Спокойные занятия и игры, гигиенические процедуры	19.00-20.30
Ночной сон	20.30-5

Режим дня /холодный период времени/

Старшая группа

Дома Подъем, утренний туалет, приход в детский сад	5.30-6.00-7.20
Прием, осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика	6.00-8.10
Подготовка к завтраку, завтрак	8.10-8.30
Игры, самостоятельная деятельность	8.30-8.55
НОД	8.55-9.20 9.30-9.55 10.05-10.30
II завтрак	9.55-10.05
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10
Возвращение с прогулки	12.30-12.40
Подготовка к обеду, обед, подготовка ко сну	12.40-13.00
Дневной сон	13.00-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры.	15.00-15.30
Подготовка к полднику, полдник	15.30-15.50
Игры, труд, 1-2 раза занятия в старшем возрасте	15.50-16.15
Подготовка к прогулке, прогулка Уход детей домой	16.15-18.00
Дома: Возвращение с прогулки	18.00-18.30
Подготовка к ужину, ужин	18.30-19.00
Спокойные занятия и игры, гигиенические процедуры	19.00-20.45
Ночной сон	20.45-5

Режим дня /холодный период времени/