Образовательная программа (стр. 14 )

Примерное комплексно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе

Период	Содержание работы	Варианты итоговых мероприятий
Тема: «День знаний»
3 и 4 неделя августа	Развивать у детей познавательный интерес к школе, книгам. Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и пр. Формировать положительные представления о профессии учителя и деятельности ученика.	Праздник «День знаний».
1 и 2 неделя сентября	Мониторинг	Заполнение диагностических карт, паспортов здоровья
Тема: «Осень»
3 и 4 неделя сентября, 1 неделя октября	Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году. Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального). Расширять представления о творческих профессиях.	Праздник «Осень». Выставка детского творчества
Тема: «Мой любимый город»
2-4 неделя октября	Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями региона. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны. Рассказывать детям о том, что Земля – наш общий дом, на Земле много разных стран. Объяснять, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.	Выставка детского творчества.
Тема: «День народного единства»
1-3 неделя ноября	Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Дать элементарные сведения об истории России. Углублять и уточнять представления о Родине – России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения. Закреплять знания о гербе, флаге и гимне России. Расширять представления о Москве – главном городе, столице России. Рассказать детям о Ю. Гагарине и других героях космоса. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.	Праздник «День народного единства» Выставка детского творчества
Тема: «Новогодний праздник»
4 неделя ноября - декабрь	Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызывать положительной эмоциональное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в разных странах.	Праздник «Новый год». Выставка детского творчества
Тема: «Зима»
январь	Продолжать знакомить детей с зимой, как временем года, с зимними видами спорта. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в зимний период в огороде, на селе; о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Продолжать знакомить с природой Арктики и Антарктики. Дать представление об особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях Земли.	Праздник «Зима». Зимняя олимпиада. Выставка детского творчества.
Тема: «День защитника Отечества»
1-3 неделя февраля	Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, танковые, воздушные войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам, как к будущим защитникам Родины.	Праздник «23 февраля - День защитника Отечества»
Тема: «Международный женский день»
24 февраля – 8 марта	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательной, исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков представление о том, мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.	Праздник «8 Марта». Выставка детского творчества.
Тема: «Народная культура и традиции»
2-3 неделя марта	Знакомить детей с народными традициями и обычаями. Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России. Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками. Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира). Воспитывать интерес к искусству родного края; прививать любовь и бережное отношение к произведениям искусства.	Фольклорный праздник. Выставка детского творчества.
Тема: «Весна»
4 неделя марта - 1 и 2 неделя апреля	Формировать у детей обобщенные представления о весне как о времени года, приспособленности растений и животных к изменениях природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе.	Праздник «Весна-красна». Развлечение "День Земли". Выставка детского творчества.
3 и 4 неделя апреля	Мониторинг	Заполнение диагностических карт, паспортов здоровья
Тема: «День Победы»
1 мая – 9 мая	Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям ВОв. Рассказать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Показать преемственность поколений защитников Родины: от древних богатырей до героев ВОв.	Праздник «День Победы». Выставка детского творчества.
Тема: «До свидании, детский сад! Здравствуй, школа!»
9 мая – 31 мая	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательной, исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) на тему прощания с детским садом и поступления в школу. Формировать эмоционально-положительное отношение к предстоящему поступлению в 1-й класс.	Праздник «Лето» День защиты окружающей среды – 5 июня. Выставка детского творчества.
1 июня – 15 августа	В летний период детский сад работает в каникулярном режиме.

2.2.3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье».

Цель: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья.

Задачи:

– сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

– воспитание культурно-гигиенических навыков;

– формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Связь образовательной области «Здоровье» с другими образовательными областями:

Интеграция с содержанием других познавательных областей	Задачи психолого-педагогической работы
Физическая культура	Развитие физических качеств и накопление двигательного опята как важнейшие условия сохранения и укрепления здоровья детей
Познание	Формирование видения целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека.
Социализация	Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека, соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части здорового образа жизни.
Безопасность	Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья.
Коммуникация	Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и здорового образа жизни.

Программно-методическое обеспечение по образовательной области «Здоровье»:

Перечень программ и технологий

, «Режим дня в детском саду», Москва «Просвещение», 1987 г. «Система организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками» Москва, «Глобус» 2007 г. «Система работы по формированию здорового образа жизни. Подготовительная группа» Волгоград, «Корифей», 2008 г. «Укрепляйте здоровье детей», Москва «Просвещение», 1986г. «Психическое и физическое развитие ребенка от одного до трех лет», Москва «АРКТИ», 2000 г. «Система работы по формированию здорового образа жизни. Средняя группа» Волгоград, «Корифей», 2008 г. «Система работы по формированию здорового образа жизни. Младшая группа» Волгоград, «Корифей», 2008 г. «Современные методики оздоровления детей дошкольного возраста в условиях детского сада» Москва, «МДО», 1999 г. «Воспитание здорового ребенка» Москва «Аркти», 1997 г. «Организация здоровьесберегающей деятельности в ДОУ» С.-П. ,«Каро», 2006 г. Под ред. «Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду» Москва, «Школьная пресса», 2006 г. И. «Здоровый образ жизни» Москва, «Школьная пресса», 2006 г. Тонкова-, «Ради здоровья детей», Москва «Просвещение», 1985 г. «Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет» С.-П «Детство-пресс», 2010 г.

Формы образовательной деятельности:

Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
– проблемные ситуации – беседы – дидактические игры – чтение художественных произведений – личный пример – наглядный материал (иллюстрации, плакаты и т. п.) – закаливающие мероприятия	– организованная образовательная деятельность – досуги, развлечения – театрализованные игры – беседы – видеоматериалы – чтение художественной литературы – обучающие игры по инициативе воспитателя – дни здоровья – игровые ситуации – ежедневные прогулки на свежем воздухе	– рассматривание иллюстраций, плакатов – игры на свежем воздухе – игры с водой – выполнение гигиенических процедур – соблюдение правил гигиены в повседневной жизни	– создание соответствующей предметно-развивающей среды – беседы – открытые занятия – досуги – дни здоровья – консультативные встречи – прогулки – видеоматериалы

2.2.4. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура».

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие.

Задачи:

– развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

– накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

– формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Связь образовательной области «Физическая культура» с другими образовательными областями:

Интеграция с содержанием других познавательных областей	Задачи психолого-педагогической работы
Здоровье	Решение общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья.
Музыка	Развитие музыкально-ритмической деятельности на основе физических качеств и основных движений детей.
Познание	В части двигательной активности как способа усвоения ребенком предметных действий, а также как одного из средств овладения операциональным составом различных видов детской деятельности.
Коммуникация	Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение.
Социализация	Приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности.
Труд	Накопление опыта двигательной активности
Коммуникация	Развитие свободного общения с взрослыми и детьми по поводу музыки.

Программно-методическое обеспечение по образовательной области «Физическая культура»: