Образовательная программа (стр. 22 )

Возрастная группа средняя Дата «____»____________20 __ г.

Воспитатель (и)_____________________________________________________________________________________________________________

№ п/п

Фамилия, имя ребёнка

Показатели развития

Примечание

Побужде ния

Знания, представления

Умения, навыки

Интерес к окружающему

Образные представления

Воспринимать окружающее путем активного использования всех органов чувств

Фиксировать полученные впечатления в речи

Обследовать предметы, используя знакомые способы

Обследовать предметы, используя новые способы

Сравнивать предметы

Группировать предметы

Классифицировать предметы

Использовать эталоны как общественно обозначенные свойства и качества предметов (цвет, форма, размер, вес и т. п.)

Подбирать предметы по 1-2 качествам (цвет, размер, материал и т. п.)

Оценка показателей

Образовательная область «Социализация». Раздел «Развитие игровой деятельности».

Возрастная группа средняя № Дата «____»____________20 __ г.

Воспитатель _______________________________________________________________________________________________________________

№ п/п

Фамилия, имя ребёнка

Показатели развития

Побуждения

Умения, навыки

Сюжетно-ролевые игры

Подвижные игры

Театрализованные игры

Интерес к различным видам игр

Выбирать игры

Проявлять активность в игре

Соблюдать в процессе игры правила поведения

В совместных с воспитателем играх, содержащих 2-3 роли, объединяться для выполнения игровых действий, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом

Использовать атрибуты

Использовать в сюжетно-ролевой игре постройки разной конструктивной сложности из строительного материала

Договариваться со сверстниками о том, что будут строить, распределять между собой материал, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата

Выбирать роли

Разрабатывать и осуществлять замыслы

Моделировать социальные отношения, отражающие профессиональную деятельность взрослых

Организовывать знакомые игры с небольшой группой сверстников

Выполнять правила

Придумывать варианты игр

Комбинировать движения

Воспринимать художественный образ

Следить за развитием и действием персонажей

Участвовать в этюдах для развития необходимых психических качеств и ощущений с использованием музыкальных, словесных, зрительных образов

Разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям, использовать для воплощения образа известные выразительные средства (интонацию, мимику, жест)

Выбирать роль, сюжет, средства перевоплощения

Экспериментировать при создании одного и того же образа

Чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя

Вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами

Участвовать в режиссерской игре, в том числе при объединении нескольких детей в длительной игре

Использовать в театрализованной игре образные игрушки и бибабо

Понимать комплекс выразительных средств, применяемых в спектакле

Оценка показателей

Образовательная область «Здоровье». Раздел «Сохранение и укрепление физического и психического здоровья»; «Воспитание культурно-гигиенических навыков»; «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни».