Анализ результатов деятельности за 2013 – 2014 учебный год (стр. 22 )

В течении учебного года на всех мероприятиях дети театра участвовали в той или иной роли. Так как все мероприятия носили театрализованный характер, учащиеся театра были в роли ведущих, также готовили определенные номера, сценки миниатюры и многое другое. Участвовали в районных мероприятиях. По приглашению руководителя народного театра «Отцы и дети» активисты школьного театра приняли участие в слете театральных объединений имени Никулина в Демидове.

В традиционном региональном этапе всероссийского конкурса чтецов «Живая классика» приняла участие ученица 6 А класса Захаренкова Елизавета. На сцене прозвучал монолог из повести Железникова «Чучело».

Новогодние праздники «Шкатулка счастья», для учащихся 5-11 классов были проведены при участии театрального объединения «Алые паруса».

В феврале прошел традиционный вечер встречи выпускников. Гостям была предложена концертная программа «Это было недавно, это было давно». Ребята из театра разного состава были в качестве ведущих, показывали миниатюры, участвовали в театрализации, в оформлении, подготовке атрибутов. В марте учащиеся приняли участие в конкурсе «Фестиваль сказок».

В рамках месячника оборонно-массовой и спортивной работы вниманию учащихся была представлена литературно-музыкальная композиция «Боль моя - Афганистан».

25 мая праздник Последнего звонка для выпускников 11-х классов прошел в театрализованной форме. В подготовке и проведении праздника приняли участие более 30 учеников из разных классов.

На праздниках Последнего звонка и на итоговых линейках ученики 2-11 классов были награждены почетными грамотами за активное участие в общественной жизни школы.

С целью формирования у учащихся необходимого комплекса знаний и практических навыков в области разработки и применения программных средств была организована работа кружка «Компьютерная грамотность».

На занятиях изучались: история развития ЭВМ, компьютерные сети, операционные системы, текстовые и табличные процессоры, графические редакторы, технологии мультимедиа,  язык программирования Turbo Pascal, создание Web-страниц.

Учащиеся получили практические и теоретические навыки работы с компьютерными программами: умение работать с графикой, текстом, создание баз данных, создание презентаций. Познакомились и научились создавать программы на языке программирования Turbo Pascal, что повлекло за собой существенные изменения в знаниях и оценках на уроках информатики. На практике использовали знания и умения по созданию Web-страниц: создавали личные страницы учащихся.

Созданы презентации: по учебным предметам, о спортивной жизни.

В целях  развития творческих способностей учащихся, формирования их певческой культуры, воспитания личностных качеств работал кружок «До-ми-соль-ка». 

Во внеклассной работе сольное пение занимает важное место и принадлежит к основным видам музыкального исполнительства. Оно является одним из средств разностороннего развития учащихся: музыкально-творческого, развивает эмоционально-образную и волевую сферы, способствует развитию вкуса.

Учащиеся с интересом посещали кружок. Активно принимали участие в различных мероприятиях, районных конкурсах. На мероприятии, посвящённом Году культуры был предоставлен творческий отчёт работы кружка – «Битва хоров», на котором учащиеся продемонстрировали всё чему научились за год.

Краеведческий кружок «Школьный музей»   направлен на углубление знаний о природных, исторических, хозяйственных, культурных особенностях района.

На занятиях кружка используются разнообразные материалы исследователей нашего края, которые содействуют интересу к истории родной земли, любви к родине. 

Так как на итоговом занятии учащиеся отметили работу кружка успешной, то в следующем году запланировано больше внимания уделить самостоятельной деятельнояти членов кружкаи даже использовать элементы исследовательской работы, создать мультимедийную презентацию  деятельности кружка.

В конце года каждый кружок  представил свой творческий отчёт. Подводя итоги эффективности работы кружков, следует отметить, что учащиеся активно посещают занятия, с удовольствием участвуют в творческих конкурсах, воспитательных мероприятиях. Значит, руководителями используются разнообразные формы и методы работы, ведётся систематическая работа по развитию творческих способностей учащихся. В следующем учебном году работа в данном направлении будет продолжаться и совершенствоваться. 

В развитие познавательных интересов, творческих способностей учащихся большой вклад вносят различные кружки по интересам и спортивные секции. Охват детей различными формами внеклассной и внеурочной работой составляет более 80 %.

Динамика занятости обучающихся в работе объединений дополнительного образования (кружках)

Год	Количество обучающихся, занятых в работе кружков	Процент занятости
2010	142	28%
2011	162	34 %
2012	187	49 %
2013	242	58%
2014	293	86%

Анализируя деятельность школьных  кружков, можно отметить, что все предметные и спортивные  кружки работали в течение года хорошо. Анализируя состояние занятости учащихся  организованным досугом,  можно отметить, что большинство учащихся школы  занимаются в различных кружках, секциях, факультативах, курсах. В двух и более кружках занимаются  75 % учащихся. 

Вывод: условия, созданные в школе для внеурочной деятельности и организации дополнительного образования, способствуют развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации.

16.Внутришкольный контроль

В течение года на внутришкольный контроль было поставлено:

­  Проверка воспитательных планов классных руководителей.

­  Посещение классных часов

­  Контроль за деятельностью аттестуемых учителей

­  Посещение классных и школьных мероприятий

­  Контроль за работой школьных кружков

­  Проверка классных журналов

­  Проверка дневников учащихся (5-11 классы)

­  Проверка журналов дополнительного образования

­  Эффективность работы спортивных секций, кружков

По результатам проверки были написаны справки, посещены все общешкольные и открытые мероприятия начальных классов и старшего и среднего звена. Все посещённые классные часы были проведены на хорошем методическом уровне, прошли интересно, поставленные цели были достигнуты.

В этом учебном году целью персонального контроля было вы­явить затруднения в работе специалистов при адаптации в новом кол­лективе. Был посещен ряд уроков этих учителей, все уроки были ра­зобраны, даны рекомендации. Персональному контролю подверглись также учителя, классные руководители, защищавшиеся на категорию.

17.Результат работы летнего лагеря «Дружный» с дневным пребыванием со 02.06.2014 по 25.06.2014

Работа с детьми в летний период является гармоничным продолжением образовательного процесса и деятельности педагогического коллектива школы по развитию каждого обучающегося, его способности к заполнению досугового пространства общественно-полезной, формированию вкуса к активному отдыху. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей.

Ежегодно для учащихся МБОУ Ельнинская СОШ №1 имени организован отдых детей в лагере дневного пребывания. Возрастной состав отдыхающих от 6 до 12 лет. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят, попавших в трудную жизненную ситуацию, из многодетных, малообеспеченных семей, а также ребят с отклонениями в поведении.

Дети из неполных семей	Дети из малообеспеченных семей	Дети из многодет- ных семей	Опекаемые дети	Дети из приемных и патронатных семей	Дети, находящиеся в СОП
18	17	9	1	-	-

За отчетный период со 02 июня по 25 июня 2014 г. в летнем лагере «Дружный» отдохнул 41 ребёнок. В течение летней смены дети находились в лагере с 8.30 до 14. 30 , в соответствии с утвержденным режимом дня.

Для оздоровления отдыхающих в режиме летнего лагеря было предусмотрено двухразовое питание (в питании детей количество мяса, кисломолочных продуктов, рыбы, овощей, соков и свежих фруктов соответствовало нормам), витаминизация, оздоровительные мероприятия, воспитательно-развивающая программа.

Работу, строго в соответствии с утвержденным директором школы планом, проводили учителя начальных классов: , , которые несли персональную ответственность за жизнь и здоровье детей.

Основной целью работы пришкольного лагеря была организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

Для решения поставленной цели были поставлены следующие задачи:

Создать благоприятные условия для улучшения здоровья учащихся, воспитания здорового образа жизни;

Организовать активный отдых детей;

Расширить кругозор ребёнка через игровой сюжет с учётом возрастных особенностей и интеллектуального уровня;

Способствовать сплочению детского коллектива, поддержание духа сотрудничества и взаимопомощи;

Развивать лидерские и организаторские способности через коллективно-творческие дела смены;

Развивать и реализовывать творческий и познавательный потенциал детей.