Анализ результатов деятельности за 2013 – 2014 учебный год (стр. 23 )

Для достижения поставленных целей начальником лагеря были разработаны и утверждены следующие документы:

1. Положение об оздоровительном лагере с дневным пребыванием.

2. Режим дня лагеря с дневным пребыванием «Дружный».

3.Должностные инструкции.

4.Инструкции по охране труда, правилам безопасности, правилам поведения и т. п.

Заместителем начальника лагеря была разработана программа лагеря и план мероприятий.

Приняты меры, направленные на безопасное пребывание детей в пришкольном лагере, повышена ответственность работников, воспитателей за жизнь и здоровье детей, уделено особое внимание профилактике детского травматизма и предупреждению несчастных случаев.

Начальником лагеря проведен с работниками пришкольного лагеря инструктаж об ответственности за сохранность жизни и здоровья детей во время отдыха и оздоровления. Ответственность за сохранность жизни и здоровья воспитанников на воспитателей лагеря была возложена на воспитателей.

Для ежедневного отдыха детей были обустроены: три игровые комнаты, места для проведения гигиенических процедур с соблюдением всех необходимых санитарных норм, были предоставлены актовый зал, спортивная площадка на улице.

В течение смены лагерь с дневным пребыванием детей вёл сотрудничество с Домом культуры ( А.), Центральной детской межпоселенческой библиотекой (), краеведческим музеем, пожарной частью.

Основными направлениями деятельности являлись:

Физкультурно – оздоровительное

На протяжении всей смены большое внимание уделялось здоровому времяпрепровождению детей. Ежедневно проводились инструктажи по обеспечению безопасной жизнедеятельности детей и минутки здоровья:

Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий,

Правила личной гигиены,

О вреде алкоголя, курения и наркозависимости и др.

В начале смены и в конце был проведен медицинский осмотр. Каждое утро дети проводили оздоровительную физическую зарядку, чередуя ее со спортивными упражнениями. Постоянно осуществлялся контроль над соблюдением личной гигиены детьми до и после приема пищи.

Ни одного дня не проходило без подвижных игр на свежем воздухе.

В лагере прошли день здоровья, день спорта, день воды. Проводились как командные игры, так и игры на личное первенство. Наиболее интересными были: «Рекорды нашего лагеря», водно-сухопутные соревнования (проходившие в день воды), «Весёлые старты», соревнование по пионерболу, лапте.

Гражданско-патриотическое

В рамках направления «Гражданско-патриотическое воспитание» были организованы и проведены следующие мероприятия:

День защиты детей. Лагерь начал работу со 2 июня с праздника открытия смены «Здравствуй, лето», в конце программы была организована дискотека. Ребята получили массу положительных эмоций и впечатлений.

11 июня для детей был проведен библиотечный урок «Что мы Родиной зовём»

12 июня в лагере праздновался День России, ребята рассказывали о символах России: гербе, флаге. Торжественно прозвучал гимн России. Ребята слушали его стоя. Затем ребята участвовали спортивных соревнованиях «Рекорд России», подготовленных ДК.

21 июня дети посетили в краеведческом музее зал, посвящённый ВОв, присутствовали на митинге, посвящённом Дню памяти и скорби.

День Памяти и Скорби 23 июня день начался с торжественной линейки, на которой вспомнили о начале ВОв. Линейка закончилась минутой молчания в честь погибших в годы ВОв. Дети приняли участие в акции «Тот самый страшный день в году».

Профилактика правонарушений и несчастных случаев;

В рамках этого направления были проведены:

Инструктажи для детей: «Правила пожарной безопасности и электробезопасности», «Осторожно, газ, пожар», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий», «Осторожно, дорога!», инструктаж о медиабезопасности и др.

Беседы по ЗОЖ: «Если хочешь быть здоров – закаляйся!», «Мой рост, мой вес», «О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя» и др.

Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность в городской квартире», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде», «Меры доврачебной помощи»;

В лагере были организованы уголки по правилам безопасности;

Прошла встреча с работниками пожарной части.

Художественно-творческое

В целях реализации творческого потенциала детей систематически проводились игры, конкурсы, викторины. Особенно запомнились такие мероприятия как конкурс «Супер-причёска», ребята проявили свои таланты в роли парикмахеров, игра «Секретные файлы», в которой дети показали коммуникативные умения, инсценировали сказки.

Интеллектуальное

В рамках этого направления были организованы следующие мероприятия: этнографическая композиция «Плат узорный» (история женского платка), викторина «Великий русский язык», цветочная викторина. Были проведены различные познавательные беседы о России, о ВОв, о Ельне. Дети с удовольствием разгадывали загадки и кроссворды.

Анализ проведенных педагогами школы мероприятий так же показал достаточно высокий уровень их организации и проведения. Анализ содержания мероприятий показал достаточно высокий уровень познавательного потенциала. Дети получили массу положительных эмоций: призы, движение, игры, соревнования - все это способствовало улучшению психосоматического здоровья детей.

По результатам бесед с учащимися и родителями установлено, что работа пришкольного лагеря удовлетворила запросы родителей и детей на организацию полноценного отдыха в летний период. По итогам работы пришкольного лагеря можно говорить о хорошем уровне организации воспитательной и оздоровительной работы с детьми в рамках лагерной смены.

Выводы и предложения по ВР по итогам учебного года

Анализ деятельности за предыдущий период показал:

- что педагогическим коллективом школы создана гуманистическая модель воспитательной системы;

-существенной характеристикой воспитательной системы является использование методики коллективной творческой деятельности;

-ключевые общешкольные дела составляют функциональное ядро воспитательной системы.

- наблюдается рост удовлетворенности учащихся и родителей школьной жизнью (результаты анкетирования и устные отзывы);

-классными руководителями осознаётся необходимость работы по формированию самостоятельности и сплоченности детского коллектива, необходимость исследовательской деятельности по изучению уровня воспитанности личности, детского коллектива, необходимость совершенствования форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя;

-бережно сохраняются и преумножаются традиции школы;

- воспитательную работу в школе за 2013-2014 год можно считать удовлетворительной.

Стратегической целью воспитательной работы педагогического коллектива школы на ближайшие годы является: создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, развивающейся, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Задачами на 2012-2013 учебный год являются:

– гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для всестороннего развития личности, для побуждения ее к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию;

–поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива и украшающих его жизнь;

–совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно и с полной отдачей сил заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников.

 Предложения:

1.  Продолжить воспитательную работу по всем направлениям.

2.  Продолжить работу школьного самоуправления.

3.  Усовершенствовать систему отслеживания и оценки внешнего вида учащихся и дежурства классных коллективов по школе активистами и педагогами воспитательной службы.

4.  Продолжить выпуск школьной газеты, увеличить количество выпусков.

5.  Запланировать конкурсы журналистских работ, новые школьные проекты с целью выявления и поддержки способных учащихся.

6.  Повысить качество занятий внеурочной деятельностью.

7.  Проводить диагностику интересов учащихся для организации внеурочной деятельности и вовлекать учащихся «группы риска» в кружки и секции.

8.  Приступить к работе над новыми «Программа профориентации».

9.  Подвести итоги и проанализировать реализацию программы «Здоровье», создать рабочую группу по разработке новой программы.

10.  Продолжить профилактическую работу по правонарушениям и нарушениям ПДД.

11.  Классным руководителям:

-активизировать участие в творческих и профессиональных конкурсах,

-усилить работу с родителями и родительским комитетом,

-улучшить организацию дежурства в школе,

-вовлечь учащихся стоящих на различных видах учета в занятия внеурочной деятельностью,

-использовать ИКТ в воспитательной работе класса,

12.  Обобщать передовой опыт творчески работающих классных руководителей.

13.  Отметить хороший уровень участия классов в мероприятиях.

14.  По итогам воспитательной работы объявить благодарность:

- за активное участия классных коллективов в общешкольных мероприятиях классным руководителям: , , ,

Цели и задачи  на 2014– 2015  учебный год:

1. Совершенствование педагогического мастерства классных руководителей в организации ра­боты с разноуровневым контингентом детей с целью подготовки учащихся к профессиональному самоопределению через разработку  индивидуальных программ работы с одарёнными детьми;   2.  Корректировка  планов и программ в условиях обновления содержания образования и перехода на ФГОС;

 3. Совершенствование  педагогического мастерства  участников воспитательного процесса по овладению новыми воспитательными технологиями; 

4.Моделирование системы ученического самоуправления.

X. Состояние здоровья школьников,

меры по охране и укреплению здоровья.

Внимание к вопросам здоровья в последние годы заметно возросло на всех уровнях. Педагогический коллектив осознает, что именно учитель может сделать для здоровья школьников гораздо больше, чем врач. Создание поливариантной образовательной среды идет в комплексе с решением проблемы здоровьсбережения. Обучение невозможно, и тем более непрогнозируемо развитие, если нет здоровья.

Задача педагогического коллектива организовать образовательный процесс с учетом заботы о здоровье ученика, не принуждая, а воспитывая у него интерес к познанию себя и законов мироздания.

В школе проводится постоянный мониторинг здоровья обучающихся.

За последние годы наблюдается увеличение количества детей, страдающих хроническими заболеваниями, причем есть дети, имеющие два и более хронических заболеваний.

Заболевания, наиболее часто встречающиеся среди обучающихся

№ п/п	Заболевания	Кол-во человек	%
1	Бронхиальная астма	4	1,2
5	ВСД	23	6,8
6	Хронический пилонефрит	9	2,7
7	Ожирение	10	3,0
8	Сколиоз	5	1,5
9	Нарушение осанки	30	8,9
10	Нарушение зрения	40	11,4
11	Кардиозаболевания	65	19,2
12	Нейросенсорная тугоухость	1	0,3
13	ДЖВП	50	14,8
14.	Пиелонефрит	2	0,6
Всего:	239	70,4

Пути сохранения и укрепления здоровья детей в школе:

1.  Организация учебного процесса в соответствии с санитарными правилам.

2.  Формирование здорового образа жизни.

3.  Предельно допустимая учебная нагрузка.

4.  Сотрудничество с городской поликлиникой.

5.  Оздоровительные мероприятия по профилактике и коррекции нарушения зрения.

6.  Организация горячего питания.

7.  Обеспечение санитарного состояния, режима проветривания и освещения.

8.  Рациональная организация урока.

9.  Индивидуальная работа с детьми по формированию культуры здоровья.

Причины проблем в состоянии здоровья детей

1.  Влияние неблагоприятных фактов внешней среды.

2.  Неограниченная по времени и бесконтрольная со стороны родителей работа детей с компьютером и в домашних условиях и мобильным телефоном в свободное от уроков время.

3.  Недостаточная сбалансированность управления деятельностью обучающихся.

4.  Невысокая двигательная активность.

5.  Нарастающий социально – психологический стресс.

XI. Основные направления развития школы

на 2014-2015 учебный год

Таким образом, в образовательном учреждении ведётся планомерная работа по введению и реализации федеральных государственных образовательных стандартов в начальной школе и основной. В учебной деятельности у учащихся формируются универсальные учебные действия, во внеурочной –развиваются творческие и индивидуальные способности детей.

1.Продолжить работу по введению федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) на ступени начального общего, основного общего образования.

2. Разработать и внедрить в образовательный процесс программу основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС (6 класс).

3. Продолжать работу по созданию комфортной здоровьесберегающей среды для всех участников образовательного процесса.

4.Обеспечить соблюдение норм СанПинов в организации образовательного процесса.

5. Повышать квалификацию педагогов в условиях реализации требований ФГОС нового поколения.

6.Формировать позитивное отношение обучающихся к здоровью и способам его укрепления.

7. Организовать целенаправленную работу по пропаганде здорового образа жизни среди всех участников образовательного процесса.

Вывод. Стратегия инновационного режима школы ориентирована на формирование высокого уровня интеллектуальных и универсальных способностей, творческой системы обучения, духовно-нравственное развитие и гражданско-правовое становление личности детей.

Заместитель директора школы по УВР_________

Заместитель директора школы по ВР_________