Тема «Добро» (стр. 2 )

Впишите в клеточки ваше имя. Рядом напишите положительные качества характера, в которых есть буква вашего имени.

Подумайте, обладаете ли вы этими качествами. Что нужно сделать, чтобы воспитать их в себе?

Образец

			З	- заботливая, …
			У	- умная, удивительная, уверенная, …
			Л	- ласковая, любящая, …
с	и	л	Ь	ная
			Ф	- фантазерка, …
			И	- искренняя, интересная, …
			Я	- яркая, ясная, …

Подвести итоги разговора о важности обретения доброго имени помогает обращение к цитате урока:

Доброе имя – основа достойной жизни.

Народная мудрость

Связать полученные знания с реальной жизнью возможно, если проанализировать личность конкретного человека. Причем, речь может идти и об известных людях, и просто о хороших знакомых учащихся, которые стали для них примером доброго отношения к окружающему миру, что отражено в задании:

Расскажите о человеке, известном своими добрыми делами. Попробуйте найти и проанализировать такие моменты его биографии, в которых отразились сильные черты характера, яркие поступки - то, что создает доброе имя.

В поисках материала вам могут помочь книги, Интернет, энциклопедии, справочники, фотографии, вырезки или ксерокопии из газет и журналов, а также отрывки из документальных и художественных произведений.

О своем понимании добра говорили все великие люди. Многие их изречения используются в качестве цитаты темы. Слова Михаила Пришвина о добре помогают учащимся 4 класса представить сам образ добра.

Добро – это солнце, которое согревает душу человека. Все хорошее в природе – от солнца, а все лучшее в жизни - от человека.

М. Пришвин

Круг «От сердца к сердцу» - это всегда эмоциональное завершение темы, когда в благодатной песне, проникновенном стихотворении ученики еще раз переживают добрые чувства. «Грузинская песня» Булата Окуджавы в рубрике «От сердца к сердцу» в учебнике для 4 класса является добрым пожеланием всем на увлекательном пути постижения доброты:

Виноградную косточку в теплую землю зарою,

И лозу поцелую, и спелые гроздья сорву,

И друзей созову,

На любовь свое сердце настрою…

А иначе зачем на земле этой вечной живу?

Собирайтесь-ка, гости мои, на мое угощенье,

Говорите мне прямо в лицо,

Кем пред вами слыву,

Царь небесный пошлет мне прощение

За прегрешенья…

А иначе зачем на земле этой вечной живу?

А когда заклубится закат,

По углам залетая,

Пусть опять и опять предо мною

Плывут наяву

Белый буйвол,

И синий орел,

И форель золотая…

А иначе зачем на земле этой вечной живу?

Таким образом, с первого класса учащиеся раскрывают для себя многогранность добра, которое является основой таких качеств человека, как доброта, чуткость, скромность, бескорыстие, милосердие, великодушие.

Мы попытались раскрыть логику развития темы, касающейся рассматриваемой нами ценности, опираясь на уроки для учащихся начальных классов. Однако в пособии мы представляем разработки уроков, рекомендуемые нами для начальной и основной ступени школы. Надеемся, что представленный в пособии материал поможет учителям раскрыть для себя богатство педагогической палитры в вопросе обучения учащихся общечеловеческим ценностям. С этой целью в книге представлен и дополнительный материал к урокам, и интересный опыт учителей, который мы разместили в рубрике «Педагогическая мастерская».

1 КЛАСС

УЧИМСЯ ДОБРОТЕ

Чтобы поверить в добро, надо начать делать его.

Лев Толстой, русский писатель

Цель: расширить представление о добром и отзывчивом человеке.

Задачи:

– формировать представления о доброте как важном нравственном качестве человека;

– развивать позитивную самооценку у детей, стремление проявлять доброту в словах и поступках;

– воспитывать доброе, чуткое отношение к окружающим.

Ресурсы: аудиозапись музыкального фрагмента из цикла «Времена года» ; большой круг и маленькие круги из ватмана (по числу учеников в классе).

Круг радости

Звучит спокойная мелодия. На её фоне читается стихотворение:

М. Пляцковский

Добрым быть совсем, совсем непросто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть.

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем, совсем непросто.

Не зависит доброта от роста.

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

Учитель предлагает передать друг другу шепотом фразу, которую тихо произносит на ухо первому ученику: «Ты добрый и хороший человек». Далее учитель спрашивает первоклассников, изменилось ли их настроение от этих слов и, если изменилось, нужно хлопнуть в ладоши.

– Как вы думаете, почему изменилось ваше настроение? (Ответы учащихся)

– Конечно же, настроение улучшается от добрых, ласковых слов. В сердцах людей зажигается огонек доброты. И сегодня мы поговорим о том, как сделать так, чтобы этот огонек всегда согревал наши сердца и сердца окружающих нас людей.

Прослушивание сказки

Учитель предлагает послушать сказку «Как Белочка Дятла спасла», но название произведения не произносит.

Как Белочка Дятла спасла

Среди зимы потеплело, пошел дождь, а потом снова ударил мороз. Покрылись деревья льдом, обледенели шишки на елках. Нечего есть Дятлу. Сколько ни стучит о лед, до коры не достучаться. Сколько ни бьет клювом шишку, зернышки не вылущиваются. Сел Дятел на ель и плачет. Увидела Дятла Белочка.

– Почему, Дятел, плачешь?

– Нечего есть, Белочка.

Учитель останавливает аудиозапись и предлагает детям придумать, что же произошло дальше. Затем все слушают авторскую версию:

…Жалко стало Белочке Дятла. Вынесла она из дупла сухую, не обледеневшую шишку. Сел Дятел возле шишки и начал молотить клювом.

А Белочка радуется. И бельчата в дупле радуются. И солнышко радуется.

·  Как вы думаете, почему Белочке и бельчатам стало радостно?

·  А как вы оказываете помощь друзьям?

(Ответы учащихся)

Цитата урока

– Вот что говорит о доброте русский писатель Лев Толстой: «Чтобы поверить в добро, надо начать делать его».

·  Как вы думаете, что такое доброта? Давайте пофантазируем и представим себе… доброту. Как, на ваш взгляд, она выглядит?

(Ответы учащихся)

– Добрые поступки делают нас и других людей счастливыми, приносят радость и удовольствие всем. Её можно сравнить с солнцем.

Упражнение «Помним о доброте»

Учащиеся становятся в круг, учитель каждому бросает мяч. Поймавший мяч ученик называет имя хорошего человека и объясняет, почему он считает его добрым. Например: «Мой друг Арман добрый, потому что он всегда делится со мной игрушками. Моя сестра Алия добрая, потому что она всегда помогает мне выполнить трудное задание. Я тоже стараюсь быть добрым, я никого не обижаю и всем помогаю…».

Чтение

О доброте

Т. Мухаметшина

В этом мире огромном, в котором живём я и ты,

Не хватает тепла, не хватает людской доброты.

Будем вместе учиться друг друга беречь и любить,

Будем вместе учиться друг другу, как звёзды, светить.

Пусть не ставят нам в школе отметок за щедрость души,

Ты однажды возьми и добро просто так соверши,

И тогда на морозе щемяще запахнет весной,

И тогда на земле станет больше улыбкой одной!

Ждут нас сотни дорог, но у каждого будет своя,

И до цели добраться, конечно, помогут друзья.

Чтоб скорее исполнились давние наши мечты,

Пусть всегда будет главным уроком урок доброты!

·  Что значит совершать добрые поступки?

Творческая деятельность «Планета доброты»

Звучит мелодия из альбома «Времена года».

Учитель предлагает детям представить планету, на которой живут добрые и отзывчивые люди.

– Выразите цветом ваше представление об этой планете на белых кругах (у каждого ребенка на карте белый круг).

Учащиеся раскрашивают свои круги и прикрепляют их к большому ватману, помещенному на доске.

– Посмотрите, какая у нас получилась яркая, красивая планета! Как мы ее назовем? Что надо делать, чтобы каждый уголок нашей планеты Земля, каждый город, село, улица, дом были наполнены добротой? (Ответы учащихся)

Обобщение

– Сегодня мы много говорили о доброте. Каждый из вас очень добрый человек. Самое главное – не скрывать в себе это качество и быть добрым не на словах, а на деле, совершать как можно больше добрых поступков, быть отзывчивым, проявлять заботу не только о своем доме и о родных, но и обо всех окружающих нас людях, о природе, о животных.

Каждый должен не забыть –

За добро добром платить.

Мой совет возьми с собой,

Окружи всех добротой,

Ведь отзывчивость всегда

Людям доброту несла!

(О. Соколова)

Круг «От сердца к сердцу»

Учитель предлагает встать в круг и проговорить всем вместе следующие слова:

Мы самые добрые!

Мы знаем, что мы добрые!

Наши друзья знают, что мы добрые!

Весь мир узнает, что мы добрые!

УЧИМСЯ ДОБРОТЕ

Добро надо делать с умом.

Народная мудрость

Цель: расширить представление о доброте как нравственной ценности.

Задачи:

– формировать представление о доброте мыслей, слов, чувств, дел, поступков;

– развивать способность различать добрые и недобрые поступки человека;