Фармацевтическая технология (стр. 15 )

1.  Для приготовления 200 мл 5% раствора натрия бромида студент взял 25 мл концентрата 1:5 и 175 мл воды. Правильно ли поступил сту­дент?

2.  При приготовлении рецептурной прописи, в которой выписано 100 мл 5% раствора калия бромида и 10 мл сахарного сиропа, студент смешал препараты и процедил в склянку для отпуска. Оцените действия студента.

3.  Студент отмерил в склянку для отпуска растворы натрия бромида, натрия йодида и добавил дистиллированную воду. Правильно ли посту­пил студент?

4.  Студент в склянку для отпуска отмерил дистиллированную воду, пертуссин, раствор натрия гидрокарбоната и в конце добавил сахарный сироп. Нарушил ли он правила технологии?

5.  Студент отмерил в склянку для отпуска дистиллированную воду, раствор натрия бромида, отвесил кодеина фосфат и оформил лекарствен­ную форму к отпуску. В чем ошибка студента?

6.  Студент в склянку для отпуска отмерил раствор натрия бензоата, сахарный сироп и дистиллированную воду, тщательно перемешал. Пра­вильно ли поступил студент?

7.  После приготовления жидкой лекарственной формы провизор-тех­нолог установил, что объем микстуры 196 мл вместо 200 мл. Можно ли отпустить лекарственную форму?

8.  При приготовлении 100 мл 2% раствора натрия бензоата студент отмерил в склянку для отпуска 20 мл концентрата натрия бензоата и 100 мл дистиллированной воды. Оцените действия студента.

9.  Студент в подставку отмерил воду, добавил глюкозу, раствор натрия бромида и процедил в склянку для отпуска. В чем ошибка студен­та?

10.  Жидкая лекарственная форма, содержащая глюкозу, хранилась в аптеке 3 дня. Провизор-технолог отпустил се больному. Правильно ли он поступил?

Задание 4. Приготовьте по прописи лекарственный препарат, проведите контроль качества и оформите к отпуску.

1. Rp:	Magnesii sulfatis 15,0 Natrii bromidi 2,0 Glucosi 20,0 Aquae purificatae 200 ml Misce. Da. Signa. По 1 столовой ложке 3 раза в день.	2. Rp:	Natrii barbitali 3,0 Analgini 1,0 Spiritus aethylici 20 ml Aquae purificatae ad 200 ml Misce. Da. Signa. По 1 столовой ложке 3 раза в день.
3. Rp:	Glucosi 10,0 Coffeini - natrii benzoatis 0,5 Aquae purificatae 180 ml Misce. Da. Signa. По 1 столовой ложке 3 раза в день.	4. Rp:	Solutionis Glucosi 25% - 200ml Acidi ascorbinici 3,0 Coffeini natrii benzoatis 0,5 Misce. Da. Signa. По 1 десертной ложке 2 раза в день.
5. Rp:	Coffeini natrii benzoatis Natrii bromidi ana 1,0 Sirupi simplicis 5 ml Aquae purificatae 100 ml Misce. Da. Signa. По 1 столовой ложке 3 раза в день.	6. Rp:	Magnesii sulfatis 6,0 Coffeini natrii benzoatis 0,5 Adonisidi 6 ml Aquae purificatae ad 100 ml Misce. Da. Signa. По 1 чайной ложке ребенку 6 мес.
7. Rp:	Natrii bromidi Кalii bromidi ana 2,0 Ammonii chloride Chlorali hydrati ana 1,0 Aquae purificatae 300 ml Misce. Da. Signa. По 1 столовой ложке 4 раза в день.	8. Rp:	Analgini 1,0 Sol. Natrii hydrocarbonatis 1% 100ml Natrii benzoatis 2,0 Misce. Da. Signa. По 1 столовой ложке 3 раза в день.
9. Rp:	Glucosi 10,0 Sol. Calcii chloidi 5% 100ml Tincturae Valerianae 3ml Misce. Da. Signa. По 1 столовой ложке 3 раза в день.	10. Rp:	Analgini 2,0 Natrii bromidi 3,0 Tincturae Valerianae Tincturae Convallariae ana 3 ml Aquae purificatae 100 ml Misce. Da. Signa. По 1 столовой ложке 3 раза в день.

При изготовлении микстур необходимо использовать концентрированные растворы:

1.  Натрия бромида 20%

2.  Калия бромида 20%

3.  Магния сульфата 25%

4.  Натрия бензоата 10%

Занятие № 10.

Тема: Приготовление жидких лекарственных форм

путем разбавления стандартных фармакопейных жидкостей.

Неводные растворы. Капли.

Цель занятия: Научиться готовить жидкие лекарственные формы путем разбавления стандартных фармакопейных жидкостей; укупоривать жидкие лекарственные формы, оценивать их качество и оформлять к отпуску.

Практические умения:

После самоподготовки и выполнения заданий на занятии студент должен уметь:

¾  оценивать правильность прописывания рецепта и осуществлять проверку доз ядовитых, наркотических, сильнодействующих и одурманивающих лекарственных веществ в жидких лекарственных формах;

¾  пользоваться нормативно–технической документацией и справочной литературой;

¾  рассчитывать количество воды очищенной, фармакопейных жидкостей по индивидуальной прописи в зависимости от способа их прописывания;

¾  подбирать соответствующий таро–упаковочный материал с учетом физико–химических свойств, входящих ингредиентов;

¾  осуществлять разбавление фармакопейных жидкостей;

¾  рассчитывать количество спирта этилового, используя формулу разведения и алкоголеметрические таблицы;

¾  осуществлять основные технологические операции по приготовлению жидких лекарственных форм (отмеривать, отвешивать, растворять, подогревать, процеживать);

¾  знать особенности растворения лекарственных веществ и процеживания растворов при изготовлении капель;

¾  оценивать качество приготовленного раствора;

¾  соблюдать правила техники безопасности при работе с огнеопасными и взрывоопасными растворителями, а также с кислотами и щелочами;

¾  оформлять паспорт письменного контроля;

¾  укупоривать и оформлять лекарственный препарат к отпуску.

Контрольные вопросы:

1.  Характеристика и группы стандартных растворов.

2.  Стандартные (фармакопейные) растворы, используемые в аптечной практике?

3.  Правила расчета количеств воды и фармакопейных жидкостей в зависимости от способа прописывания.

4.  Правила техники безопасности при работе с кислотами и щелочами. Хранение растворов фармакопейных жидкостей.

5.  Неводные растворители, применяющиеся в аптечной практи­ке для приготовления растворов.

6.  Особенности расчетов при разбавлении крепкого этанола водой для получения этанола более слабой концентрации.

7.  Способы дозирования летучих и нелетучих растворителей. Их обоснование.

8.  Правила техники безопасности при работе с огнеопасными и взрывоопасными растворителями.

9.  Алкоголеметрические таблицы, используемые для рас­четов по разбавлению этанола.

10.  Особенности технологии растворов на нелетучих растворителях.

11.  Характеристика капель как лекарственной формы. Классификация капель.

12.  Правила проверки дозы ядовитых и сильнодействующих веществ в каплях.

13.  Особенности технологии капель на водных и неводных растворителях.

14.  Упаковка капель и оформление их к отпуску. Хранение капель.

Содержание занятия:

1.  Определение исходного уровня знаний студентов.

2.  Выполнение обучающих заданий с указанием составных частей рецепта, проверкой дозы ядовитых, сильнодействующих, наркотических и одурманивающих веществ, в приведенных рецептах.

3.  Решение ситуационных задач.

4.  Контроль конечного уровня знаний

Оснащение занятия:

Подставки, воронки, мерные цилиндры, флаконы, весы, разновес, вата, марля, пробирки, прокладки к пробкам, этикетки основные и дополнительные, сигнатура, сургуч, печать, нитки, аптечные резинки, колпачки.

Обучающие задания

Задание 1. Ответьте на контрольные вопросы, изложенные в тексте.

Задание 2. Опишите в тетради по форме нижеприведенные рецепты. Правильность выполнения задания сравните с эталоном ответа к представленным ниже рецептурным прописям.

Рецепт № 1

Возьми: Раствор алюминия ацетата основного 2% - 200 мл

Дай. Обозначь. Примочка.

Эталон ответа

1.  Рецепт

Rp.: Solutionis Aluminii subacetatis 2% 200 ml

Da. Signa. Примочка.

2. Свойства ингредиентов

Solutio Aluminii subacetatis – бесцветная прозрачная жидкость кислой реакции со слабым запахом уксусной кислоты.

Aqua purificatae– бесцветная прозрачная жидкость без запаха и вкуса, значение рН от 5,0 до 7,0 (ФС 42-2619-97).

3. Совместимость ингредиентов. Ингредиенты совместимы.

4. Характеристика лекарственной формы.

Выписан раствор фармакопейной жидкости для наружного применения. По дисперсологической классификации - это свободная всесторонне дисперсная система с жидкой дисперсионной средой.

5. Проверка доз веществ списков А и Б и норм одноразового отпу­ска.

Дозы не проверяют.

6. Паспорт письменного контроля.

Лицевая сторона Дата № рецепта	Оборотная сторона
Aquae purificatae 150ml Sol. Aluminii subacetatis 8% 50 ml Vобщ 200мл Приготовил (подпись) Проверил (подпись) Отпустил (подпись)	Раствор алюминия ацетата основного 8%: 200 х 2 Х = ----------- = 50 мл 8 Воды очищенной: 200 – 50 = 150 мл

7. Технология лекарственной формы с теоретическим обосно­ванием.

Во флакон для отпуска на 200 мл отмеривают 150 мл воды очищенной и 50 мл раствора алюминия ацетата основного.

8. Упаковка и оформление.

Для упаковки используют флакон на 200 мл. Укупоривают пластмассовой пробкой с навинчивающейся крышкой. На флакон наклеивают № рецепта, этикетку «Наружное», предупредительными надписями: «Беречь о детей». Оформляют лицевую сторону паспорта письменного контроля.

9. Оценка качества лекарственной формы.

¾  Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют. Расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля вы­писан верно.