Фармацевтическая технология (стр. 26 )

1.  Для приготовления настоя корневищ с корнями валерианы из 6,0 – 180 мл студент отмерил 6 мл жидкого экстракта-концентрата валерианы и 180 мл воды дистиллированной. Правильно ли он поступил?

2.  Приготавливая 150 мл настоя корня алтея по рецепту, в котором не указано количество сырья, студент взял 15,0 сухого экстракта-концен­трата алтея, растворил его в 150 мл воды очищенной и отпустил во фла­коне оранжевого стекла. Правильны ли его расчеты и действия?

3.  Чтобы получить 200 мл настоя травы ландыша, студент взял 1,0 сухого экстракта-концентрата ландыша и растворил в 200 мл воды очи­щенной. Дайте критическую оценку его действиям.

4.  Для приготовления 150 мл настоя травы горицвета по рецепту, в котором не указано количество сырья, студент взял 15,0 сухого экстрак­та-концентрата горицвета и растворил его в 145 мл воды очищенной. Правильно ли он поступил?

5.  Чтобы приготовить 200 мл настоя травы термопсиса, студент отве­сил во флакон для отпуска 6,6 г сухого экстракта-концентрата термопси­са, добавил 193,4 мл очищенной воды, перемешал и оформил к отпуску. Оцените критически действия студента.

6.  Для приготовления 180 мл настоя листьев наперстянки по рецепту, в котором не указано количество сырья, студент отвесил во флакон для отпуска 6,0 сухого экстракта-концентрата наперстянки и добавил воды очищенной 180 мл. Правильно ли он поступил?

7.  При приготовлении 300 мл водного извлечения из травы пустырни­ка по рецепту, в котором не указано количество сырья, студент отмерил в подставку 20 мл жидкого экстракта-концентрата пустырника 1:2, доба­вил 300 мл воды очищенной и процедил во флакон для отпуска. Правиль­ны ли действия студента?

8.  Чтобы приготовить настой травы горицвета из 6,0 – 200 мл, студент отмерил в цилиндр 6 мл жидкого экстракта-концентрата горицвета и довел водой очищенной до 200 мл. Оцените действия студента.

9.  При приготовлении 200 мл настоя корневищ с корнями валерианы по рецепту, в котором не указано количество сырья, студент отмерил в подставку 40 мл жидкого экстракта-концентрата валерианы 1:2, добавил 160 мл воды очищенной и процедил во флакон для отпуска. Правильно ли он поступил?

10. Чтобы получить 200 мл настоя корня алтея, студент отвесил 10,0 сухого экстракта-концентрата алтея и растворил в 190 мл воды очищенной. Правильно ли приготовлена лекарственная форма?

Задание 4. Приготовьте по прописи лекарственный препарат, проведите контроль качества и оформить к отпуску.

1. Rp:	Inf. herbae Leonuri 200 ml Natrii hydrocarbonatis 3,0 Sirupi simplicis 20 ml Misce. Da. Signa. По 1 десертной ложке 3 раза в день.	2. Rp:	Inf. rhizomatis cum radicibus Valerianae 100 ml Natrii bromidi 3,0 Misce. Da. Signa. По 1 столовой ложке 3 раза в день.
3. Rp:	Inf. herbae Leonuri 150 ml Natrii bromidi 3,0 Sirupi simplicis 10 ml Misce. Da. Signa. По 1 десертной ложке 3 раза в день.	4. Rp:	Inf. radicum Althaeae 150 ml Natrii hydrocarbonatis 3,0 Sirupi simplicis 5 ml Misce. Da. Signa. По 1 десертной ложке 3 раза в день.
5. Rp:	Dec. radicum Althaeae ex 7,0 – 200 ml Kalii iodide 3,0 Dimedroli 1,5 Misce. Da. Signa. По 1 столовой ложке 3 раза в день	6. Rp:	Inf. radicum Althaeae 150 ml Natrii benzoatis 2,0 Natrii bromidi 3,0 Misce. Da. Signa. По 1 столовой ложке 3 раза в день.
7. Rp:	Inf. radicum Althaeae 150 ml Natrii hydrocarbonatis 2,0 Natrii bromidi 3,0 Misce. Da. Signa. По 1 десертной ложке 3 раза в день.	8. Rp:	Inf. herbae Leonuri 150 ml Dimedroli 2,0 Natrii bromidi 3,0 Misce. Da. Signa. По 1 десертной ложке 3 раза в день.
9. Rp:	Inf. rhizomatis cum radicibus Valerianae ex 5,0 – 100 ml Kalii bromidi 3,0 Misce. Da. Signa. По 1 столовой ложке 3 раза в день.	10. Rp:	Inf. rhizomatis cum radicibus Valerianae ex 10,0 – 150 ml Natrii bromidi 3,0 Misce. Da. Signa. По 1 столовой ложке 3 раза в день.

Занятие № 17.

Контрольная работа по темам:

«Суспензии. Эмульсии. Настои и отвары».

Цель: Проверить качество усвоения материала по указанным темам и закрепить практические навыки по приготовлению суспензий, эмульсий и водных извлечений.

Теоретические вопросы к контрольной работе:

1.  Характеристика суспензий как лекарственной формы и дисперсной системы. Случаи образования суспензий.

2.  Устойчивость суспензий. Факторы, влияющие на устойчивость ге­терогенных систем.

3.  Стабилизаторы, их характеристика, ассортимент.

4.  Особен­ности приготовления суспензии с гидрофильными веществами.

5.  Особен­ности приготовления суспензии с гидрофобными веществами.

6.  Способы приготовления суспензий, оценка их качества, хранение.

7.  Эмульсии для внутреннего применения. Классификация. Характе­ристика.

8.  Теоретические основы образования эмульсий.

9.  Эмульгаторы. Классификация. Характеристика.

10.  Масляные эмульсии. Особенности приготовления.

11.  Введение ле­карственных веществ в масляные эмульсии.

12.  Оценка качества эмульсий, условия их хранения.

13.  Особенности оформления суспензий и эмульсий к отпуску.

14.  Теоретические основы процесса экстрагирования растительного лекарственного сырья.

15.  Настои и отвары как лекарственные формы, характеристика, спо­собы прописывания.

16.  Факторы, влияющие на процесс извлечения из растительного сырья.

17.  Аппаратура, используемая в процессе приготовления водных из­влечений.

18.  Правила приготовления настоев и отваров.

19.  Особенности получения водных извлечений из алкалоидосодержащего сырья.

20.  Особенности получения водных извлечений из сырья, содержащего сердечные гликозиды.

21.  Особенности получения водных извлечений из сырья, содержащего эфирные масла.

22.  Особенности получения водных извлечений из сырья, содержащего дубильные вещества.

23.  Особенности получения водных извлечений из сырья, содержащего сапонины.

24.  Особенности получения водных извлечений из сырья, содержащего антрагликозиды.

25.  Особенности изготовления многокомпонентных извлечений.

26.  Введение лекарственных веществ в водные извлечения.

27.  Оценка качества и хранение водных извлечений.

28.  Особенности оформления водных извлечений к отпуску.

29.  Водные извлечения из сырья, содержащего слизи.

30.  Экстракты–концентраты, характеристика.

31.  Правила приготовления водных извлечений из экстрактов-кон­центратов.

Ситуационные задачи к контрольной работе:

1. В аптеку обратился врач-педиатр с вопросом о возможности изго­товления для ребенка 1 года жидкой лекарственной формы, содержащей фталазол (разовая доза – 0,06, суточная – 0,18). По поручению директора аптеки провизор-технолог в специальной литературе нашел сведения об изготовлении суспензий сульфаниламидных препаратов с нерезко выраженными гидрофобными свойствами, в том числе фталазола, используя в качестве стабилизатора - 1 % раствор метилцеллюлозы. В результате согласования состава суспензии врач выписал рецепт:

Rр.: Phthalazoli 1% – 120 ml

Мethycellulosae 1,2

М. D.S. По 1 чайной ложке 3 раза в день ребенку 1 года.

Какие нормативные документы регламентируют изготовление суспензий? Каковы основные правила и обоснования изготовления суспензий? Представьте рациональный способ изготовления данной суспензии.

2. На производственной практике студент обратил внимание на то, что в аптеке с большим трудом реализуются требования, предъявляемые ГФ к лекарственной форме «Суспензии». Каковы эти требования? Дайте определение и характеристику ле­карственной форме, укажите вспомогательные вещества и объяс­ните их назначение. Как применение оптимального варианта технологии позволяет обеспечить требуемое качество изготовленной лекарственной формы? Объясните это на примере прописи:

Rp.: Bismuthi subnitratis

Magnesii oxydi ana 2,0

Aquae purificatae 100 ml

M. D.S. По 1 чайной ложке 2 раза в день.

3. Будучи на производственной практике, студент обратил внимание на то, что в аптеке с большим трудом реализуются требования, предъяв­ляемые ГФ к лекарственной форме «Суспензии». Каковы эти требования?

Студент-практикант обратился к провизору-технологу аптеки с вопро­сом о возможности применения технологического приема дробного фрак­ционирования («взмучивания») при изготовлении препарата по прописи:

Возьми: Крахмала

Цинка оксида

Талька поровну по 15,0

Воды очищенной 250 мл

Глицерина 50,0

Спирта этилового 50 мл

Смешай. Дай. Обозначь. Втирать в кожу стоп.

Переведите пропись рецепта на латинский язык. Изложите содержание консультации, данной студенту. Охарактеризуйте процесс изготовления суспензии по этапам про­фессиональной деятельности, включая все стадии изготовления и контроля качества. Приведите содержание паспорта письменного контроля.

4. В аптеку не поступили таблетки фталазола. По рецепту врача была изготовлена жидкая лекарственная форма. Какую лекарственную форму изготовил фармацевт? Каковы особенности расчетов, технологии и кон­троля качества этой лекарственной формы?

5. В рецептурно-производственный отдел аптеки № 25 поступил рецепт:

Rp.: Sol. Hexametilentetramini 1:100 – 100 ml

Analgini

Norsulfasoli ana 0,25

Glucosi 2,0

M. D.S. По 1 столовой ложке 3 раза в день.

При приёме данного рецепта провизор-технолог предварительно про­верил форму рецептурного бланка. Проверил совместимость ингредиен­тов, разовую и суточную дозы лекарственных веществ (каких?) с учётом возраста пациента, провел таксировку, оформил основную этикетку «Микстура», снабдил рецепт отдельным рецептурным номером и передал в ассистентскую для изготовления препарата.