Фармацевтическая технология (стр. 4 )

4.  Прокалибруйте эмпирический каплемер.

5.  Отмерьте аптечной пипеткой 6 мл настойки ландыша.

Вариант № 11.

1.  Взвесьте на весах ВСМ-100 20,0 калия бромида.

2.  Взвесьте на тарирных весах Т-1000 200,0 подсолнечного масла.

3.  Взвесьте на тарирных весах Т-1000 50,0 ланолина водного.

4.  Прокалибруйте эмпирический каплемер.

5.  Отмерьте аптечной пипеткой 10 мл настойки валерианы.

Вариант № 12.

1.  Взвесьте на весах ВСМ-20 2,0 травы термопсиса.

2.  Взвесьте на тарирных весах Т-1000 50,0 глицерина.

3.  Взвесьте на тарирных весах Т-1000 100,0 мази цинковой.

4.  Прокалибруйте эмпирический каплемер.

5.  Отмерьте по бюретке 40 мл раствора кислоты хлористоводородной 1:10.

Вариант № 13.

1.  Взвесьте на весах ВСМ-20 2,0 листьев наперстянки

2.  Взвесьте на тарирных весах Т-1000 100,0 воды очищенной

3.  Взвесьте на тарирных весах Т-1000 500,0 пасты цинковой.

4.  Прокалибруйте эмпирический каплемер.

5.  Отмерьте по бюретке 20 мл 10% раствора натрия бромида.

Вариант № 14.

1.  Взвесьте на весах ВСМ-100 20,0 листьев толокнянки.

2.  Взвесьте на тарирных весах Т-1000 20,0 глицерина.

3.  Взвесьте на тарирных весах Т-1000 100,0 вазелина.

4.  Прокалибруйте эмпирический каплемер.

5.  Отмерьте аптечной пипеткой 3 мл нашатырно-анисовых капель.

Вариант № 15.

1.  Взвесьте на весах ВСМ-100 5,0 травы пустырника.

2.  Взвесьте на тарирных весах Т-1000 50,0 скипидара.

3.  Взвесьте на тарирных весах Т-1000 200,0 мази стрептоцидовой

4.  Прокалибруйте эмпирический каплемер.

5.  Отмерьте по бюретке 40 мл 5% раствора гидрокарбоната натрия.

Занятие № 3.

Тема: Приготовление простых и сложных порошков

с лекарственными веществами,

отличающимися прописанным количеством

и физико-химическими свойствами.

Цель занятия: Научиться готовить простые и сложные порошки с лекарственными веществами, отличающимися физико–химическими свойствами и количеством, оценивать их качество и оформлять к отпуску.

Практические умения:

После самоподготовки и выполнения заданий на занятии студент должен уметь:

¾  оценивать правильность прописывания порошков распределительным и разделительным способами;

¾  пользоваться нормативно–технической документацией и справочной литературой;

¾  рассчитывать количество лекарственных веществ для приготовления порошков;

¾  выбирать и обосновывать оптимальную технологию порошков;

¾  осуществлять основные технологические операции (отвешивать, измельчать, смешивать, дозировать);

¾  оценивать качество приготовленных порошков;

¾  оформлять паспорт письменного контроля;

¾  упаковывать и оформлять приготовленный лекарственный препарат к отпуску.

Контрольные вопросы:

1.  Порошки как лекарственная форма. Классификация порошков и требования к ним.

2.  Различие порошков по характеру дозировки лекарственных препаратов. Способы выписывания рецептов на порошки.

3.  Стадии технологического процесса простых и сложных порошков.

4.  Факторы, влияющие на порядок смешивания ингредиентов при приготовлении сложных порошков.

5.  Правила приготовления простых порошков; приготовление порошков с лекарственными веществами, прописанными в равных и разных количествах; правила приготовления порошков с веществами, отличающимися насыпной массой.

6.  Ступки, характеристика. Потери в ступках лекарственных веществ при измельчении.

7.  Дозирование порошков. Допустимые отклонения в весе порошков по ГФ ХI.

8.  Упаковка порошков. Правила подбора упаковочного материала в соответствии с химико–физическими свойствами.

9.  Оценка качества порошков на стадиях изготовления, готового препарата и при отпуске из аптеки.

10. Оформление порошков к отпуску. Хранение порошков.

Содержание занятия:

1.  Определение исходного уровня знаний студентов.

2.  Выполнение обучающих заданий.

3.  Решение ситуационных задач.

4.  Приготовление по предложенным прописям лекарственных форм.

5.  Контроль конечного уровня знаний.

Оснащение занятия:

Ступки с пестиками, целлулоидные скребки, весы ручные, разновесы, капсулы бумажные, вощеные, парафинированные, пергаментные, целлофан, марлевые салфетки, капсулаторки, флаконы с пробками, банки с крышками, пакеты, коробки, ложечки-дозаторы, этикетки, печать, сургуч, нитки.

Обучающие здания

Задание 1. Ответьте на контрольные вопросы, изложенные в тексте.

Задание 2. Опишите в тетради по форме нижеприведенные рецепты. Правильность выполнения задания сравните с эталоном ответа к представленной ниже рецептурной прописи.

Возьми: Кислоты аскорбиновой 0,1

Глюкозы 0,2

Смешай, пусть будет порошок

Дай таких доз числом 10

Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.

Эталон ответа

1.  Рецепт

Rp.: Acidi ascorbinici 0,1

Glucosi 0,2

Misce, ut fiat pulvis

Da tales doses № 10

Signa. По 1 порошку 3 раза в день.

2.  Свойства ингредиентов.

Acidum ascorbinicum — белый кристаллический порошок без запаха, кислого вкуса (ГФ X, ст. 6).

Glucosum — бесцветные кристаллы или белый мелкокристаллический порошок без запаха, сладкого вкуса (ГФ X, ст. 311).

3.  Совместимость ингредиентов.

Ингредиенты совместимы.

4.  Характеристика лекарственной формы.

Выписана твердая ле­карственная форма для внутреннего применения, представляющая собой сложный дозированный порошок, выписанный распределительным спо­собом, с лекарственными веществами, отличающимися прописанным ко­личеством. По дисперсологической классификации — это свободная всесторонне-дисперсная система с газообразной дисперсионной средой (воздух) и твердой дисперсной фазой (мелкодисперсные частицы разного размера и формы).

5.  Проверка доз веществ списков А и Б и норм одноразового отпу­ска.

Дозы не проверяют, так как ядовитых, сильнодействующих, наркотических и приравненных к ним веществ в прописи нет.

Рецепт выписан правильно, оформлен штампом лечебно-профилак­тического учреждения, личной печатью и подписью врача.

6.  Паспорт письменного контроля.

Лицевая сторона Дата № рецепта	Оборотная сторона
Glucosi 2,0 Acidi ascorbinici 1,0 Масса общ = 3,0 0,3 № 10 Приготовил (подпись) Проверил (подпись) Отпустил (подпись)	Кислоты аскорбиновой: 0,1x10 = 1,0 Глюкозы: 0,2х10 = 2,0 Развеска: 0,1+0,2= 0,3 Общая масса: 1,0+2,0 = 3,0

7.  Технология лекарственной формы с теоретическим обосно­ванием.

Поскольку лекарственные вещества в рецепте выписаны в разных количествах, необходимо определить их соотношение. Количество глю­козы, которое необходимо взять по рецепту, составляет 1,0 г, а глюкозы, вещества, выписанного в большем количестве, — 2,0 г. Следо­вательно, соотношение веществ — 1:2, что не превышает соотношение 1:20, и все вещества можно полностью добавлять в ступку и смешивать.

Для выбора номера ступки учитывают общую массу порошка — 3,0 г, что близко к оптимальной загрузке ступки № 3.

Для определения вещества, которое первым помещают в ступку, учи­тывают, что все вещества кристаллические, но выписаны в различных количествах.

Поскольку аскорбиновая кислота выписана в наименьшем количестве по сравнению с другим веществом, то начинать измельчение с нее неце­лесообразно, так как относительные потери будут наиболь­шие.

Для доказательности рассчитывают относительные потери в порах ступки № 3 двух веществ.

Абсолютные потери:

Кислоты аскорбиновой 12x10 = 120 мг = 0,12

Глюкозы 7х10 = 70 мг = 0,07

Относительные потери:

Кислоты аскорбиновой: 1,0 — 100% 0,12 –x1 х1 = 12 %

Глюкозы: 2,0 – 100% 0,07 – х2 х2 = 3,5%

Поскольку относительные потери глюкозы меньше (в 3,5 раза), ее первой помещают в ступку. В ступку № 3 помещают 2,0 г глюкозы, потом добавляют 1,0 г аскорбино­вой кислоты.

Измельчают в ступке около 1,5 минут (оптимально – 90 сек.), несколько раз снимая капсулаторкой порошковую смесь со стенок ступки и пестика. Проверяют однородность порошка и развешивают с помощью весов ВР-1 по 0,3 г на 10 доз.

8.  Упаковка и оформление.

Порошки упаковывают в парафинированные или вощеные капсулы, поскольку кислота аскорбиновая — окисляющееся, гигроскопическое ве­щество; глюкоза — гигроскопическое вещество.

Порошки складывают по пять, помещают в бумажный пакет, накле­ивают номер рецепта. Оформляют этикетками «Внутреннее», «Беречь от детей».

9.  Оценка качества лекарственной формы.

¾  Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля вы­писан верно.

¾  Правильность упаковки и оформления. Порошки упакованы в во­щеные капсулы. Отдельные дозы аккуратно завернуты в капсулы, сложе­ны по 5, уложены в пакет. При переворачивании капсул порошки не просыпаются. Оформление соответствует приказу МЗ РФ.

¾  Органолептический контроль. Порошок белого цвета, кисловато-сладкого вкуса.

¾  Однородность порошков. Визуально (при надавливании пестиком на порошковую смесь) не обнаруживается отдельных видимых частиц.

¾  Отклонение в массе отдельных порошков. Развеска порошков по 0,3±0,03 г, что соответствует нормам допустимых отклонений (±10%) по приказу МЗ РФ и ГФ XI.

1. Возьми: Натрия гидрокарбоната Натрия тетрабората поровну по 1,5 Натрия хлорида 2,0 Смешай, пусть будет порошок Дай. Обозначь. По 1 чайной ложке на стакан воды для полоскания.	2. Возьми: Дибазола 0,02 Фенобарбитала 0,02 Сахара 0,2 Смешай, пусть будет порошок Дай таких доз числом 10 Обозначь. По 1 порошку 2 раза в день.
3. Возьми: Кислоты борной 2,0 Цинка окиси Талька поровну по 3,0 Смешай, пусть будет порошок Дай. Обозначь. Присыпка.	4. Возьми: Анестезина 0,1 Натрия гидрокарбоната 0,3 Смешай, пусть будет порошок Дай таких доз числом 10 Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.
5. Возьми: Дерматола 3,0 Талька 10,0 Смешай, пусть будет порошок Дай. Обозначь. Присыпка.	6. Возьми: Натрия гидрокарбоната Магния оксида поровну по 0,3 Смешай, пусть будет порошок Дай таких доз числом 10 Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.
7. Возьми: Кислоты аскорбиновой 0,2 Рутина 0,03 Сахара 0,3 Смешай, пусть будет порошок Дай таких доз числом 10 Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.	8. Возьми: Кодеина фосфата 0,03 Кислоты ацетилсалициловой 0,3 Смешай, пусть будет порошок Дай таких доз числом 10 Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.
9. Возьми: Эфедрина гидрохлорида Димедрола поровну по 0,02 Сахара 0,3 Смешай, пусть будет порошок Дай таких доз числом 10 Обозначь. По 1 порошку 2 раза в день.	10. Возьми: Фенобарбитала 0,02 Папаверина гидрохлорида 0,03 Кальция глюконата 0,5 Смешай, пусть будет порошок Дай таких доз числом 10 Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.
11. Возьми: Натрия гидрокарбоната 1,0 Натрия тетрабората 1,5 Натрия хлорида 2,0 Смешай, пусть будет порошок. Обозначь: По 1 чайной ложке на стакан воды для полоскания.	12. Возьми: Фенилсалицилата 0,1 Висмута нитрата основного 0,2 Смешай, пусть будет порошок. Дай таких доз числом 4 Обозначь. По 1 пор. 4 раза в день.
13.Возьми: Димедрола 0,05 Кальция лактата Рутина поровну по 0,03 Кислоты аскорбиновой 0,1 Смешай, пусть будет порошок. Дай таких доз числом 3 Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.	14. Возьми: Магния оксида 0,25 Фенобарбитала 0,01 Натрия гидрокарбоната Висмута нитрата основного 0,25 Смешай, пусть будет порошок. Дай таких доз числом 5. Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.
15. Возьми: Кислоты борной 1,25 Кислоты салициловой 0,5 Цинка оксида 3,0 Талька 5,0 Смешай, пусть образуется наимельчайший порошок. Дай. Обозначь. Присыпка.	16. Возьми: Анестезина 1,0 Крахмала 4,0 Талька 4,0 Смешай, пусть будет наимельчайший порошок. Дай. Обозначь. Присыпка.
17. Возьми: Анальгина Амидопирина поровну по 0,6 Кофеина 0,3 Смешай, пусть будет порошок. Раздели на равные дозы числом 3 Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день	18. Возьми: Кодеина 0,02 Кислоты аскорбиновой 0,1 Димедрола 0,05 Сахара 0,2 Смешай, пусть будет порошок. Дай таких доз числом 3 Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.
19. Возьми: Фенобарбитала 0,02 Кофеин-бензоата натрия 0,1 Фенацетина 0,3 Смешай, пусть будет порошок. Дай таких доз числом 3 Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.	20. Возьми: Кодеина 0,02 Кислоты никотиновой 0,025 Димедрола 0,05 Сахара 0,2 Смешай, пусть будет порошок Дай таких доз числом 4 Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.

Задание 3. Решите ситуационные задачи.