Фармацевтическая технология (стр. 5 )

1.  При изготовлении присыпки студент измельчил в ступке 5,0 цинка окиси, частями добавил 10,0 г магния окиси, осторожно перемешал и отпустил в бумажном пакете. Оцените действия студента.

2.  При изготовлении 10 порошков, в состав которых входят тиамина бромида 0,02 г и глюкозы 0,5 г на один порошок, студент отвесил в ступку 5,0 глюкозы, измельчил, высыпал ее на бумажную капсулу, а затем поместил в ступку 0,2 г тиамина бромида. Дайте оценку действиям студента.

3.  При изготовлении 10 порошков, в состав которых входят натрия гидрокарбоната и натрия бензоата по 0,2 г на один порошок, студент отвесил в ступку первым натрия бензоата 2,0 г, измельчил в течение 2 минут, а затем добавил 2,0 г натрия гидрокарбоната. Правильно ли посту­пил студент?

4.  В рецепте выписано 0,5 г кислоты аскорбиновой и 1,0 г глюкозы на пять порошков. Студент отвесил 2,5 г кислоты аскорбиновой, измельчил в ступке и добавил 5,0 г глюкозы, смешал, разделил на 5 доз по 1,5 г. Дайте критическую оценку действиям студента.

5.  В рецепте выписана присыпка, в состав которой входят алюмо-калиевых квасцов 2,0 г и висмута нитрата основного 20,0 г. Студент измель­чил вначале висмута нитрат основной, а затем смешал его с алюмо-калисвыми квасцами. Правильно ли поступил студент?

6.  При изготовлении присыпки, в состав которой входят кислоты са­лициловой 1,0 г, крахмала и цинка окиси по 5,0 г, студент первой в ступку поместил кислоту салициловую как кристаллическое вещество, а затем аморфные вещества: крахмал и цинка окись. Правильно ли посту­пил студент?

7.  При приготовлении порошков, содержащих аскорбиновую кислоту с глюкозой по 0,2 г числом 10, студент измельчил вначале кислоту аскорбиновую, затем глюкозу. Развесил по 0,4 г в простые капсулы. Правильно ли он поступил?

8.  При проверке развески порошков массой 0,25 г, фактически она оказалась равной 0,18 г. Можно ли отпустить такие порошки?

9.  В рецепте выписано по 0,25 г натрия гидрокарбоната и магния карбоната на один порошок. Для приготовления 10 порошков студент измельчил в ступке 2,5 г магния карбоната, затем 2,5 г натрия гидрокар­боната. Дайте критическую оценку действиям студента.

10. При приготовлении 10 порошков, содержащих висмута нитрата основного и магния оксида по 0,5 г, студент рассчитал, что общая масса порошка равна 10,0 г и выбрал ступку № 4. Правильно ли поступил сту­дент?

Задание 4. Приготовьте по прописи лекарственный препарат, проведите контроль качества и оформите к отпуску.

1. Rp:	Acidi ascorbinici 0,1 Glucosi 0,5 Misce, ut fiat pulvis Da tales doses № 10 Signa. По 1 порошку 3 раза в день	2. Rp:	Dermatoli 5,0 Talci 15,0 Misce, ut fiat pulvis Da. Signa. Присыпка
3. Rp:	Papaverini hydrochloridi 0,05 Glucosi 0,3 Misce, ut fiat pulvis Da tales doses № 10 Signa. По 1 порошку 3 раза в день	4. Rp:	Bismuthi subnitratis Magnesii oxydi ana 0,25 Misce, ut fiat pulvis Da tales doses № 10 Signa. По 1 порошку 3 раза в день
5. Rp:	Dimedroli 0,2 Glucosi 0,3 Misce, ut fiat pulvis Da tales doses № 10 Signa. По 1 порошку 3 раза в день	6. Rp:	Thiamini bromidi 0,05 Acidi ascorbinici 0,15 Glucosi 0,5 Misce, ut fiat pulvis Da tales doses № 10 Signa. По 1 порошку 3 раза в день.
7. Rp:	Zincioxydi Amyli Talci ana 10,0 Misce, ut fiat pulvis Da. Signa. Присыпка	8. Rp:	Acidi ascorbinici 0,15 Calcii glycerophosphatis Sacchari ana 0,3 Misce, ut fiat pulvis Da tales doses № 10 Signa. По 1 порошку 3 раза в день
9. Rp:	Acidi ascorbinici 1,0 Sacchari 2,0 Misce, ut fiat pulvis Divide in partesaequales № 10 Signa. По 1 порошку 3 раза в день	10.Rp:	Acidi ascorbinici 0,1 Acidiacethylsalicylici 0,2 Misce, ut fiat pulvis Da tales doses № 10 Signa. По 1 порошку 3 раза в день

Занятие № 4.

Тема: Приготовление сложных порошков с красящими,

трудноизмельчаемыми лекарственными веществами,

экстрактами и полуфабрикатами.

Цель занятия:

Научиться готовить сложные порошки с красящими, трудноизмельчаемыми лекарственными веществами, экстрактами и полуфабрикатами, оценивать их качество и оформлять к отпуску.

Практические умения:

После самоподготовки и выполнения заданий на занятии студент должен уметь:

¾  оценивать правильность выписывания порошков распределительным и разделительным способами и осуществлять проверку доз;

¾  пользоваться нормативно–технической документацией и справочной литературой;

¾  рассчитывать количество лекарственных веществ для приготовления порошков;

¾  выбирать и обосновывать оптимальную технологию порошков;

¾  осуществлять основные технологические операции (отвешивать, измельчать, смешивать, дозировать);

¾  оценивать качество приготовленных порошков;

¾  оформлять паспорт письменного контроля;

¾  упаковывать и оформлять приготовленный лекарственный препарат к отпуску.

Контрольные вопросы:

1.  Определение красящих и окрашенных лекарственных веществ. Перечень веществ красящих, пахучих, трудноизмельчаемых и условия их хранения.

2.  Особенности технологии порошков с красящими, трудноизмельчаемыми, летучими лекарственными веществами.

3.  Особенности технологии порошков с экстрактами сухими и густыми, с полуфабрикатами.

4.  Подбор тароупаковочного материала в зависимости от физико–химических свойств лекарственных веществ.

5.  Характеристика желатиновых капсул, требования к ним. Случаи их использования для упаковки порошков.

6.  Оценка качества и оформления порошков с красящими, трудноизмельчаемыми, летучими лекарственными веществами, с экстрактами и полуфабрикатами.

Содержание занятия:

1.  Определение исходного уровня знаний студентов

2.  Выполнение обучающих заданий.

3.  Решение ситуационных задач.

4.  Приготовление по предложенным прописям лекарственных форм.

5.  Контроль конечного уровня знаний.

Оснащение занятия:

Ступки с пестиками, целлулоидные скребки, весы ручные, разновесы, капсулы бумажные, вощеные, парафинированные, пергаментные, целлофан, марлевые салфетки, капсулаторки, флаконы с пробками, банки с крышками, ложечки-дозаторы, этикетки, печать, сургуч, нитки и др.

Обучающие задания

Задание 1. Ответить на контрольные вопросы, изложенные в тексте.

Задание 2. Опишите в тетради по форме нижеприведенные рецепты. Правильность выполнения задания сравните с эталоном ответа к представленной ниже рецептурной прописи.

Возьми: Тимола 0,1

Кислоты борной 2,0

Цинка оксида 3,0

Дай. Обозначь. Присыпка

Эталон ответа

1.  Рецепт

Rp.: Thymoli 0,1

Acidi borici 2,0

Zinci oxydi 3,0

Misce, ut fist pulvis

Da. Signa. Присыпка

2.  Свойства ингредиентов.

Thymolum – крупный кристаллический порошок с характерным запахом и пряно-жучим вкусом, летуч с водяным паром (ГФ X, ст. 681).

Acidum boricum – бесцветные, блестящие, слегка жирные на ощупь чешуйки или мелкий кристаллический порошок без запаха (ГФ X, ст. 10).

Zinci oxydum – белый с желтоватым оттенком аморфный порошок без запаха; поглощает углекислоту воздуха.

3.  Совместимость ингредиентов.

Ингредиенты совместимы.

4.  Характеристика лекарственной формы.

Выписана твердая ле­карственная форма для наружного применения, представляющая собой сложный недозированный порошок, с лекарственными веществами, отличающимися прописанным ко­личеством. По дисперсологической классификации — это свободная всесторонне дисперсная система с газообразной дисперсионной средой (воздух) и твердой дисперсной фазой (мелкодисперсные частицы разного размера и формы).

5.  Проверка доз веществ списков А и Б и норм одноразового отпу­ска.

Дозы не проверяют, так как ядовитых, сильнодействующих, наркотических и приравненных к ним веществ в прописи нет и лекарственная форма для наружного применения.

Рецепт выписан правильно, оформлен штампом лечебно-профилак­тического учреждения, личной печатью и подписью врача.

6.  Паспорт письменного контроля

Лицевая сторона Дата № рецепта Thymoli 0,1 Acidi borici 2,0 Zinci oxydi 3,0 Масса об. 5,1 Приготовил (подпись) Проверил (подпись) Отпустил (подпись)

Оборотная сторона Тимола 0,1 Кислоты борной 2,0 Цинка оксида 3,0 Масса об = 0,1 +2,0 +3,0 = 5,1

7.  Технология лекарственной формы с теоретическим обоснованием.

Так как тимол относится к трудноизмельчаемым веществам, то его первым помещают в ступку, измельчают в присутствии спирта (1 капля), затем при растирании вносят частями борную кислоту и в последнюю очередь добавляют цинка оксид (так как он является аморфным порошком). Все тщательно перемешивают. Определяют однородность.

8.  Упаковка и оформление.

Порошок упаковывают в стеклянную банку, так как в его состав входит летучее вещество – тимол. Оформляют к отпуску этикетками «Наружное», «Беречь от детей».

9.  Оценка качества лекарственной формы.

¾  Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля вы­писан верно.

¾  Правильность упаковки и оформления. Порошки упакованы в стеклянную банку с натягиваемой крышкой. Оформление соответствует приказу МЗ РФ.

¾  Органолептический контроль. Порошок белого цвета с желтоватым оттенком, с характерным запахом.