Анализ работы за 2010/2011 учебный год (стр. 17 )

-  Расширенное изучение предметов учащихся с повышенным уровнем мотивации;

-  На создание максимально вариативной образовательной среды;

-  Реализацию эстетического, культурного и физического воспитания учащихся;

-  На осуществление индивидуального подхода к учащимся;

-  Соблюдение нормативов максимального объема обязательной учебной нагрузки и включение регионального минимума содержания образования, соблюдение санитарно - эпидемиологических правил.

Школа имеет статус – «Средняя общеобразовательная школа».

Режим работы школы – 5-и и 6-и дневная учебная неделя.

Учебный план школы в соответствии с Московским и Федеральным базисным учебным планом, Типовым положением об образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000 в редакции постановлений Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 и от 01.01.2001 г. № 38 предусматривает:

-  4-х летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1 – 4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2 – 4 классы – не менее 34-х учебных недель;

-  5-и летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5 – 9 классов. Продолжительность учебного года от 34-х до 37-и учебных недель (не включая летний экзаменационный период);

-  2-х летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10 – 11 классов. Продолжительность учебного года – не менее 34-х учебных недель (не включая летний экзаменационный период и учебных сборов по основам военной службы).

Продолжительность уроков в начальной школе – 35 минут, для 5 – 11 классов – 45 минут.

На основании приказа Окружного управления образования г. «О введении интегрированного курса ОБЖ в 1-9 классах общеобразовательных учреждений» введен интегрированный курс ОБЖ в предметы: изобразительное искусство и художественный труд, биология, природоведение, физическая культура.

Реализация Концепции информатизации образовательного процесса в учреждениях системы Департамента образования города Москвы базируется на широкой интеграции информационных и коммуникационных технологий в следующие дисциплины: русский язык, литературное чтение, английский язык, окружающий мир, история, алгебра и начала анализа, предполагающей и использование ИКТ в этих дисциплинах и их освоение в ходе использования. Эта интеграция отражена в учебном планировании и подлежит внутришкольному контролю, для нее отведены ресурсы, в частности, для выполнения домашних заданий в помещениях школы в объёмах, определяемых Сан ПиН 2.4.2.1178-02, п. 2.9.19;апробация нового УМК «Сфера» по истории, а также в целях подготовки к сдаче ГИА и ЕГЭ.

Все часы школьного компонента, выделенные на развивающую, индивидуальную деятельность, групповые занятия проводятся во второй половине дня.

Таким образом:

В учебном плане полностью учитывается нагрузка и соблюдение норм выполнения домашних заданий. Учебный план школы соответствует Московскому региональному учебному плану общеобразовательных школ. Учебный план школы дает возможность школе определиться в своей образовательной стратегии. Учебный план школы осуществляет основные направления в образовательной подготовке учащихся, согласно федеральному компоненту государственного стандарта общего образования. В учебном плане выполняются рекомендации по профилизации образования основной и старшей ступеней. Учебный план школы создает условия для выбора учащимися определенных предметов с целью развития познавательных интересов и личностного самоопределения. Предельно допустимая учебная нагрузка не превышается. Утверждены нормы домашних заданий.

По решению педагогического совета учебные часы компонента образовательного учреждения в учебном плане используются в следующих целях:

-  для организации факультативных, индивидуальных, групповых занятий и занятий по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов

-  для деления на подгруппы по предметам иностранный язык

-  занятия проектно - исследовательской учебной деятельностью учащихся

Класс	1	2	3	4	5	6	6ш	7а	7	8а	8	9а	9б	9в	10	11
Базовый компонент школы	19	24	24	24	27	28	31	33	30	33	31	33	32	30	24	24
Компонент ОУ	4	5	5	5	6	6	3	3	12	4	6	33	6	7	12	12
Допустимая аудиторная нагрузка	20	25	25	25	28	29	34	34	31	35	32	35	32	32	36	36
Объем домашних заданий	0,1	1,5	1,5	2	2,5	2,5	2,5	3	3	3	3	3	3	3	4	4

Формы обучения, которые школа предоставила обучающимся в 2010-2011 учебном году.:

Формы образования	Индивидуальное обучение на дому (класс)	Семейное образование (класс)	Экстернат (класс)	Дистанционное образование (класс)
1 ступень	Нет	1 класс-1 чел. 4 класс	2 класс-1чел.	Нет
2 ступень	1-8 класс 1-7 класс	1- 6 класс - 2 чел.	Нет	Нет
3 ступень	Нет	Нет	Нет	Нет

Базисный учебный план школы реализован полностью.

Высокий уровень образования в школе подтверждается результатами образовательной деятельности, включающими итоговые учебные результаты обучающихся и выпускников, результаты промежуточного контроля.

Результаты окончания 20010/2011 учебного года

Учебный год	Кол-во учащихся	Успева емость	Качество	Отлич- ники	Меда- листы	С одной «3»	Поступление	Победители олимпиад
Колледжи	ВУЗы	Округ	Город
2007-2008	785	100%	43,5%	38	7	53	52%	89%	4
2008-2009	816	100%	44%	39	2	46	51%	88%	5
2009-2010	824	100%	46%	43	нет	43	56%	91%	9	2
2010-2011	823	100%	55%	65	2	52	51%	93%	10	6

Уровень успешности по средней и старшей школе при 100% обученности

Учебный план школы обеспечен необходимыми программно-методическими комплексами (федеральными программами, учебниками, методическими рекомендациями для учащихся и учителей) на 100%.

Учебные программы, используемые в школе, соответствуют обязательному минимуму начального общего, основного, среднего (полного) общего образования и стандарту государственных общеобразовательных учреждений, средней общеобразовательной школы и типам классов.

В процессе обучения используются интегративные учебные программы, рекомендованные ОМЦ ЮАО города Москвы и согласованные с МИОО.

Использование интегрированных курсов способствует:

-  обогащению эстетического восприятия учащихся;

-  созданию целостной картины мира в сознание учащегося;

-  проявлению интереса и уважения к культурному многообразию прошлого и настоящего России, истории Москвы;

-  воспитывает бережное отношение и формирует активную гражданскую позицию;

-  снижению учебной нагрузки.

Учебные программы, используемые в системе дополнительного образования, рекомендованы Министерством культуры (на основании Закона «Об образовании») методическими рекомендациями лаборатории дополнительного образования ЮАО. Программы направлены на развитие личности учащегося и строятся с учетом дифференцированного и индивидуального образования и развития учащихся.

Таким образом, учебный план полностью обеспечен необходимыми программами, учебниками и методическими пособиями.

Результаты ГИА-9 и ЕГЭ

Учебный год	Предмет	ГИА	ЕГЭ
успеваемость	качество	успеваемость	качество
2006 – 2007 год	Русский язык	-	-	100%	63%
	Математика	-	-	-	-
2007 – 2008 год	Русский язык	100%	47%	100%	49%
	Математика	100%	78%	100%	39%
2008 – 2009 год	Русский язык	100%	83%	99,8%	83%
	Математика	100%	92%	100%	50%
2009-2010 год	Русский язык	98,8%	79%	100%	72%
	Математика	100%	60%	100%	43%
2010-2011 год	Русский язык	100%	89%	98%	82%
	Математика	100%	90%	98%	73%
	Информатика	100%	97%	100%	82%
	Химия	100%	100%	100%	50%
	Биология	100%	100%	100%	33%
	Физика	100%	100%	98%%	38%
	География			100%	100%
	Английский язык			100%	69%
	История			100%	67%
	Обществознание	100%	100%	100%	84%

Анализ ЕГЭ за 2010-2011 уч. год: