ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.7.1. Тематика и планы аудиторной работы студентов
Практическое занятие № 1
Тема: Развитие и становление систем физического воспитания в России и за рубежом.
План:
1. Система физического воспитания.
2. Характеристика национальных систем физического воспитания в Европейских странах 18-20 веков (Англия, Германия, Швеция, Франция, Чехия и др.).
3. Развитие и становление физического воспитания в России.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие системы физического воспитания.
2. Развитие системы физического воспитания в Европейских странах 18-20 веков:
• Причины создания национальных систем физического воспитания,
• Немецкая гимнастическая система, ее особенности,
• Шведская система физического воспитания и ее взаимосвязь с современностью,
• Французская система физического воспитания,
• Сокольская гимнастика,
• Рациональная гимнастика Ж. Демени,
• «Естественный» метод Ж. Эбера,
• Основная гимнастика Нильса Бука, ее характеристика,
• Художественная гимнастика Д. Далькроза, А. Дункан и др.
• Индивидуальная гимнастика И. Мюллера.
3. Становление и развитие теоретических основ физического воспитания в России:
• Вопросы физического воспитания в медицинской и педагогической
литературе:
- значение книг Авиценны для врачей и педагогов;
- классификация игр в воспитании детей (по соч. Е. Славинецкого) ;
- физическая культура народных масс;
- система военно-физической подготовки в русской армии.
Задания для самостоятельной работы:
1. Подобрать статьи из журналов для краткого сообщения по теме.
2. Выступить перед аудиторией с аннотацией или рефератом по избранному вопросу.
Темы рефератов:
1. П. Ф. Лесгафт – основоположник системы физического образования в России (сообщения).
2. В. В. Гориневский, Е. А. Аркин – продолжатели традиций П. Ф. Лесгафта.
3. И. Чулицкой, Е. Г. Леви-Гориневский, А. И. Быковой в создании системы физического воспитания дошкольников.
4. Дальнейшая разработка проблемы физического воспитания дошкольников в современных исследованиях (сообщение по статьям из журналов «Дошкольное воспитание», «Теория и практика физической культуры», «Семья и школа», «Вопросы психологии», «Обруч»).
Доклад
Современная отечественная и зарубежная литература по теории и методике физического воспитания (библиографический обзор).
Книжная выставка из фондов МГПУ личного фонда: литература по теории и методике физического воспитания.
Основная литература:
1. В. Теория и методика физического воспитания и спорта. – Мурманск, 2004. – С. 3-6.
2. Всеобщая история физической культуры. – М., 1982.
3. Ф. Руководство физическим образованием детей. – Собр. Пед. соч. – М.: Ф и С, 1987. – в 2-х томах / Под ред. И. Н. Решетень
4. В. История физической культуры. – М., Просвещение, 2004. – С. 35-45, 50-57. Гл. 3, 4, 5.
5. В. Триединство физической культуры: Ист.-теорет. анализ социальной пед. системы.- Мн.: Полымя, 1991.- 140с.
Дополнительная литература:
1. М. Физическая культура и её теория //Теория и практика физической культуры.- 1986.-№ 5.- С.6.:-9.
2. И. К вопросу о теории физического воспитания (методологический анализ) // Теория и практика физической культуры.- 1985.- № 2.- С. 12-16.
Практическое занятие № 2
Тема: Предмет теории и методики физического воспитания и развития ребенка.
План:
1. Характеристика теории физического воспитания (ТМФВ) как научной и учебной дисциплины.
2. Категориальный аппарат ТМФВ.
3. Методы исследования в ТФВ.
Вопросы для обсуждения:
1. Определение и содержание предмета теории физического воспитания.
2. Методологические основы теории и методики физического воспитания.
3. Естественно-научные основы теории и методики физического воспитания.
4. Основные понятия теории физического воспитания: физическое воспитание, спорт, физическое развитие, физическое образование и самовоспитание, физическая культура, физическая рекреация и реабилитация и др.
5. Определите связь Т и МФВ с другими науками (философией, психологией, медициной, педагогикой, социологией).
6. Методология и методы научного исследования в ТФВ.
7. Значение научных исследований для развития теории и методики физического воспитания и развития ребенка.
Задания для самостоятельной работы:
1. Составить понятийный словарь по курсу «Т и М ФВ и РР».
2. Провести анализ понятий. Выявить связи и принципиальные различия между понятиями.
3. Изучить литературу, выделить материал к обсуждению предложенных вопросов.
4. Сделать схему «Система наук о физическом воспитании».
5. Подготовить доклад по теме: Человек и его тело: «природное тело»- «социальное тело» - «культурное тело».
Основная литература:
1. В. Теория и методика физического воспитания и спорта. – Мурманск, 2004. – С. 2-8.
2. В. Подготовка специалиста к работе по физической культуре: Библ. указ. – Мурманск, 2004.
3. М. «Быть телом»- иметь тело»- «творить тело»: три уровня бытия «Homo Somatis» и проблемы физической культуры // Теория и практика физической культуры. - 1993.- № 7.- С. 2-5.
4. Н., А., М. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях /Под ред. С. А.Козловой.- М, 2002.
5. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М.: Академия, 2001. – С. 5-16 – прочитать.
6. Теория и методика физического воспитания. В 2 томах./Под ред. Т. Ю. Круцевич. - Киев, 2003.
Дополнительная литература:
1. М. Человеческая телесность в социокультурном измерении: традиции и современность.- М., 1993.- 180с.
2. И. Место ФК и С в системе явлений культуры.- М., 1988.- 27 с.
Практическое занятие №3.
Тема: Педагогические исследования в сфере физической культуры
План:
1. Методология и методы педагогического исследования в ТМФВ.
2. Значение научных исследований в области общественных и естественных наук, передовой педагогической практики для развития ТМФВ.
3. Роль и значение научно-методической подготовки в формировании современного специалиста.
4. Организация научной и методической подготовки студентов.
Вопросы для обсуждения:
1. О методологии и логике теоретического исследования. Современные общенаучные подходы.
2. Подготовка педагогического исследования.
3. Информационная основа педагогических исследований. (Библиографический розыск, систематизация документальной информации, опросные методы, наблюдение и экспериментальные методы).
4. Статистические и другие методы первичной обработки данных..
Задания для самостоятельной работы:
1. Ознакомиться с методикой исследования (по источнику № 1) физической подготовленности ребенка, отобрать 3-4 теста для исследования.
2. Подготовить протоколы исследования по физической подготовленности.
Основная литература:
1. В. Научно-исследовательская работа студентов в курсе теории и методики физического воспитания: Уч. пособие.- Мурманск, 2005.- 70с.
2. А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании.- М.: ФИС, 1978.- 223 с.
3. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований.- М.: Просвещение, 1982.- 213 с.
4. П., Г., Г. Современные методы исследования в спорте: Учебн. пособие.- Харьков: Основа, 1994.- 132 с.
Дополнительная литература:
1. В. Теория и методика физического воспитания и спорта. - Мурманск, 2004.
2. Ю. Научные исследования в массовой физической культуре.- Киев: Здоровья, 1985.- 117 с.
Практическое занятие № 4.
Тема: Задачи и средства физического воспитания.
План:
1. Объективная обусловленность цели и задач общественными и возрастными особенностями.
2. Зависимость задач от объективных и субъективных возможностей в конкретных социальных условиях.
3. Роль двигательной активности в жизни человека.
4. Характеристика средств физического воспитания.
Вопросы для обсуждения:
1. Средства физического воспитания как педагогическое понятие. Разновидности средств физического воспитания.
2. Техника физических упражнений.
3. Факторы, определяющие воздействие физических упражнений.
4. Классификация физических упражнений.
5. Оздоровительные силы природы и гигиенические нормы как средства физического воспитания: значение, виды, принципы исследования.
6. Физкультурно-оздоровительная и спортивная техника: тренажёры, тренировочные устройства, многопропускное оборудование.
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить рефераты на темы:
1. Тренажёрные устройства в ДОУ, школе, их специфика и отличия.
2. Тренажеры в спортивной деятельности.
Основная литература:
1. Г., Д. Тренажеры и тренировочные устройства в физической культуре и спорте: Справочник.- МН.: Высшая школа., 1979.-174 с.
3. С., М. Домашние тренажёры.- М.: Знание, 1985.- 64 с.
4. Н. Тренажёры в доме.- М.: ФИС, 1986.- 32 с.
5. Тренажёры в спорте / П., Е., А..- М.: ФиС, 1989.- 320 с.
Дополнительная литература:
1. В. Подготовка специалиста к работе по физической культуре : Библ. указагг. ( см. раздел спортивное оборудование).
2. М. Педагогические требования к использованию народных средств физического воспитания на уроках физической культуры //ТиПФК.-1993.- № 5-6.- С. 36-37.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 |
Основные порталы (построено редакторами)