Рекомендации по составлению рабочих программам учебных предметов, курсов в соответствии с требованиями ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (стр. 14 )

 ðàáî÷èå ïðîãðàììû íåîáõîäèìî âêëþ÷àòü íå îáîáùåííûå òðåáîâàíèÿ ê ðåçóëüòàòàì, ñôîðìóëèðîâàííûå â ñîîòâåòñòâóþùåì ÔÃÎÑ, à ôîðìóëèðîâêè ðåçóëüòàòîâ èç ÏÀÎÎÏ.  äàííîì ðàçäåëå îòðàæàþòñÿ ëè÷íîñòíûå, ìåòàïðåäìåòíûå è ïðåäìåòíûå ðåçóëüòàòû îñâîåíèÿ ó÷åáíîãî ïðåäìåòà, êóðñà (äàëåå òðåòüåãî è ÷åòâåðòîãî âàðèàíòîâ ÀÎÎÏ ÍÎÎ è âàðèàíòîâ ÀÎÎÏ îáðàçîâàíèÿ îáó÷àþùèõñÿ ñ óìñòâåííîé îòñòàëîñòüþ – òîëüêî ëè÷íîñòíûå è ïðåäìåòíûå), ñîãëàñóþùèåñÿ ñ ïîñòàâëåííûìè ðàíåå öåëÿìè îñâîåíèÿ ðàáî÷åé ïðîãðàììû. Ðåçóëüòàòû îòðàæàþò êàê îáùèå (îáùåñòâåííûå è ãîñóäàðñòâåííûå), òàê è îñîáûå (äëÿ äàííîé êàòåãîðèè îáó÷àþùèõñÿ ñ ÎÂÇ) îáðàçîâàòåëüíûå ïîòðåáíîñòè, ñôîðìóëèðîâàíû â äåÿòåëüíîñòíîé ôîðìå, ÷òî ïîçâîëÿåò çàòåì ðàçðàáàòûâàòü íåîáõîäèìûå êîíòðîëüíî-èçìåðèòåëüíûå ìàòåðèàëû äëÿ îöåíêè ñòåïåíè äîñòèæåíèÿ çàïëàíèðîâàííûõ ðåçóëüòàòîâ. Íåîáõîäèìî ïîêàçàòü ñâÿçü ïëàíèðóåìûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ðåçóëüòàòîâ ñ äîñòèæåíèåì êîððåêöèîííûõ öåëåé îáðàçîâàíèÿ â õîäå îñâîåíèÿ ñîäåðæàíèÿ ó÷åáíîãî ïðåäìåòà îáó÷àþùèìèñÿ ñ ÎÂÇ.

 äàííîì ðàçäåëå ìîãóò ôèêñèðîâàòüñÿ ýëåìåíòû îáùåé ñòðàòåãèè, íàïðàâëåíèÿ è òåõíîëîãèè, à òàêæå ñïåöèàëüíûå òðåáîâàíèÿ ê óñëîâèÿì ôîðìèðîâàíèÿ ÓÓÄ (ÁÓÄ) ó îáó÷àþùèõñÿ ñ ÎÂÇ, ðàñêðûòû îæèäàåìûå ðåçóëüòàòû ñôîðìèðîâàííîñòè ÓÓÄ (ÁÓÄ) â ó÷åáíîì ïðåäìåòå, êóðñå. Êðîìå òîãî, â äàííîì ðàçäåëå ðàáî÷èõ ïðîãðàìì ïåäàãîãàì ðåêîìåíäóåòñÿ ïðåäñòàâèòü îñîáåííîñòè ñîäåðæàíèÿ èíäèâèäóàëüíî îðèåíòèðîâàííîé ðàáîòû, îïðåäåëåííûå ïðîãðàììîé ðàçâèòèÿ ÓÓÄ (ÁÓÄ) îáðàçîâàòåëüíîé îðãàíèçàöèè.

Ñîäåðæàíèå ó÷åáíîãî ïðåäìåòà, êóðñà âêëþ÷àåò:

– íàèìåíîâàíèå ðàçäåëîâ ó÷åáíîé ïðîãðàììû è õàðàêòåðèñòèêó îñíîâíûõ ñîäåðæàòåëüíûõ ëèíèé;

– ïåðå÷åíü ïëàíèðóåìûõ âèäîâ äåÿòåëüíîñòè, ýêñêóðñèé;