Рекомендации по составлению рабочих программам учебных предметов, курсов в соответствии с требованиями ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (стр. 20 )

-  óíèâåðñàëüíûå (èëè áàçîâûå) ó÷åáíûå äåéñòâèÿ (äàëåå – ÓÓÄ èëè ÁÓÄ), ñîîòâåòñòâóþùèå ïóíêòó «õàðàêòåðèñòèêà îñíîâíûõ âèäîâ äåÿòåëüíîñòè ó÷åíèêà» ðàçäåëà «Òåìàòè÷åñêîå ïëàíèðîâàíèå» äàííîé ðàáî÷åé ïðîãðàììû ó÷èòåëÿ.

 ÊÒÏ âîçìîæíî óêàçûâàòü òðåáîâàíèÿ ê óðîâíþ ïîäãîòîâêè îáó÷àþùèõñÿ (ðåçóëüòàò), âèä êîíòðîëÿ (èçìåðèòåëè).

Äîïóñêàåì âîçìîæíîñòü ñîñòàâëåíèÿ «ãèáêîãî» ÊÒÏ, â êîòîðîì ïëàíèðóåòñÿ ðàñïðåäåëåíèå òåì ïî ÷åòâåðòÿì ñ âîçìîæíîñòüþ êîððåêòèðîâêè ñðîêîâ èçó÷åíèÿ òåìû â ïðåäåëàõ ÷åòâåðòè â ñâÿçè ñî ñïåöèôèêîé äåÿòåëüíîñòè îáðàçîâàòåëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ è êîíòèíãåíòà îáó÷àþùèõñÿ ñ ÎÂÇ.

 çàâèñèìîñòè îò ðåàëèçóåìîãî âàðèàíòà ÀÎÎÏ ïðåäëàãàåòñÿ îôîðìëÿòü ÊÒÏ â ñîîòâåòñòâèè ñ ïðèëàãàåìûìè íèæå îáðàçöàìè,

Ïðè ðåàëèçàöèè ïåðâîãî è âòîðîãî âàðèàíòîâ ÀÎÎÏ ÍÎÎ îáó÷àþùèõñÿ ñ ÎÂÇ ìîãóò áûòü èñïîëüçîâàíû íà âûáîð: ôîðìà 1 ÊÒÏ, ôîðìà 2 ÊÒÏ èëè ôîðìà 3 ÊÒÏ.

Ïðè ðåàëèçàöèè òðåòüåãî âàðèàíòà ÀÎÎÏ ÍÎÎ îáó÷àþùèõñÿ ñ ÎÂÇ è ïåðâîãî âàðèàíòà ÀÎÎÏ îáðàçîâàíèÿ îáó÷àþùèõñÿ ñ óìñòâåííîé îòñòàëîñòüþ ðåêîìåíäóåòñÿ èñïîëüçîâàòü ôîðìó 4 ÊÒÏ èëè ôîðìó 5 ÊÒÏ.

Ôîðìó 6 ÊÒÏ ðåêîìåíäóåòñÿ èñïîëüçîâàòü ïðè ðåàëèçàöèè ÷åòâåðòîãî âàðèàíòà ÀÎÎÏ ÍÎÎ îáó÷àþùèõñÿ ñ ÎÂÇ è âòîðîãî âàðèàíòà ÀÎÎÏ îáðàçîâàíèÿ îáó÷àþùèõñÿ ñ óìñòâåííîé îòñòàëîñòüþ, ïðåäóñìàòðèâàþùèõ ðàçðàáîòêó ÑÈÏÐ è îïðåäåëåíèå ñîäåðæàíèÿ ó÷åáíîãî ïðåäìåòà, êóðñà íà îñíîâå èíäèâèäóàëüíûõ îñîáûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ïîòðåáíîñòåé îáó÷àþùèõñÿ ñ ÎÂÇ.

Îáðàçåö òèòóëüíîãî ëèñòà

ÑÎÃËÀÑÎÂÀÍÎ
Çàìåñòèòåëü äèðåêòîðà ïî ÓÂÐ

_______________ ________

ïîäïèñü ÔÈÎ.

20 ãîäà

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

(òåððèòîðèàëüíûé, àäìèíèñòðàòèâíûé îêðóã (ãîðîä, ðàéîí, ïîñåëîê)

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

(íàèìåíîâàíèå îáðàçîâàòåëüíîé îðãàíèçàöèè)

ÊÀËÅÍÄÀÐÍÎ-ÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÎÅ ÏËÀÍÈÐÎÂÀÍÈÅ