Рекомендации по составлению рабочих программам учебных предметов, курсов в соответствии с требованиями ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (стр. 16 )

– òåõíè÷åñêèå ñðåäñòâà îáó÷åíèÿ (ñðåäñòâà ÈÊÒ);

– öèôðîâûå è ýëåêòðîííûå îáðàçîâàòåëüíûå ðåñóðñû;

– ó÷åáíî-ïðàêòè÷åñêîå è ó÷åáíî-ëàáîðàòîðíîå îáîðóäîâàíèå;

– íàòóðàëüíûå îáúåêòû;

– äåìîíñòðàöèîííûå ïîñîáèÿ;

– ìóçûêàëüíûå èíñòðóìåíòû;

– íàòóðàëüíûé ôîíä.

Ðàáî÷àÿ ïðîãðàììà ìîæåò âêëþ÷àòü ñèñòåìó îöåíêè ïëàíèðóåìûõ ðåçóëüòàòîâ îáó÷åíèÿ, âûðàæåííóþ â ôîðìàõ è âèäàõ êîíòðîëÿ, â îïðåäåëåíèè êîíòðîëüíî-èçìåðèòåëüíûõ ìàòåðèàëîâ, â ïîêàçàòåëÿõ óðîâíÿ óñïåøíîñòè îáó÷àþùèõñÿ è èõ èíäèâèäóàëüíûõ äîñòèæåíèé â ñîîòâåòñòâèè ñ óòâåðæäåííîé â îáðàçîâàòåëüíîé îðãàíèçàöèè ñèñòåìîé îöåíèâàíèÿ ëè÷íîñòíûõ, ïðåäìåòíûõ è ìåòàïðåäìåòíûõ ðåçóëüòàòîâ, ïðåäñòàâëåííîé â öåëåâîì ðàçäåëå ÀÎÎÏ.

Ñîäåðæàòåëüíîå íàïîëíåíèå ðàçäåëîâ ðàáî÷åé ïðîãðàììû äëÿ îáó÷àùèõñÿ ïî ïåðâîìó âàðèàíòó ÀÎÎÏ ÍÎÎ ñ ó÷åòîì ñïåöèôèêè îòäåëüíûõ ïðåäìåòîâ ìîæíî íàéòè â «Ìåòîäè÷åñêèõ ðåêîìåíäàöèÿõ î ïðåïîäàâàíèè îòäåëüíûõ ïðåäìåòîâ â îáðàçîâàòåëüíûõ îðãàíèçàöèÿõ Êðàñíîäàðñêîãî êðàÿ», ðàçðàáîòàííûõ ñïåöèàëèñòàìè ÊÊÈÄÏÏÎ è ðàçìåùåííûõ íà ñàéòå kkidppo. ru/nauchno-metodicheskaya - rabota/metodicheskiye-rekomendatsii.

Ðåêîìåíäóåìûé ïîðÿäîê ðàññìîòðåíèÿ è óòâåðæäåíèÿ

ðàáî÷åé ïðîãðàììû

1.  Ðàáî÷àÿ ïðîãðàììà ðàññìàòðèâàåòñÿ íà çàñåäàíèè ìåòîäè÷åñêîãî îáúåäèíåíèÿ ó÷èòåëåé íà ïðåäìåò åå ñîîòâåòñòâèÿ òðåáîâàíèÿì ÔÃÎÑ ÍÎÎ, ÔÃÎÑ ÍÎÎ îáó÷àþùèõñÿ ñ ÎÂÇ èëè ÔÃÎÑ îáðàçîâàíèÿ îáó÷àþùèõñÿ ñ óìñòâåííîé îòñòàëîñòüþ. Ðåøåíèå ìåòîäè÷åñêîãî îáúåäèíåíèÿ ó÷èòåëåé «ðåêîìåíäîâàòü ðàáî÷óþ ïðîãðàììó ê óòâåðæäåíèþ» îòðàæàåòñÿ â ïðîòîêîëå çàñåäàíèÿ, à íà ïîñëåäíåé ñòðàíèöå ðàáî÷åé ïðîãðàììû (âíèçó ñëåâà) ñòàâèòñÿ ãðèô ñîãëàñîâàíèÿ:

ÑÎÃËÀÑÎÂÀÍÎ

Ïðîòîêîë çàñåäàíèÿ ìåòîäè÷åñêîãî îáúåäèíåíèÿ ó÷èòåëåé îò______________ ¹___ ,

ïîäïèñü ðóêîâîäèòåëÿ ÌÎ øêîëû, ðàñøèôðîâêà ïîäïèñè.