Рекомендации по составлению рабочих программам учебных предметов, курсов в соответствии с требованиями ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (стр. 22 )

¹ ï/ï (äàòà)	Òåìà óðîêà	Îñíîâíûå ýëåìåíòû ñîäåðæàíèÿ	Ïëàíèðóåìûå ðåçóëüòàòû îáó÷åíèÿ è ôîðìèðóåìûå êîìïåòåíöèè:	Ñðåäñòâà îáó÷åíèÿ; (â ò.÷. äåìîíñòðàöèè /ëàáîðàòîðíûå/ ýêñïåðèìåíò)	Ôîðìû êîíòðîëÿ	Äîì, çàäàíèå
Ïðåäìåòíûå	Ìåòàïðåäìåòíûå (ÓÓÄ, ðàáîòà ñ òåêñòîì, ÈÊÒ, ìåæïðåäìåòíûå ïîíÿòèÿ)	Ëè÷íîñòíûå
Ðàçäåë 1.
1
2
3

ÊÒÏ (ôîðìà 4) ¹ ï/ï Ðàçäåë ïðîãðàììû Òåìà çàíÿòèÿ Ñðîêè Ïëàíèðóåìûå ðåçóëüòàòû ïî ÔÃÎÑ Ôîðìèðóåìûå áàçîâûå ó÷åáíûå äåéñòâèÿ (ÁÓÄ) Îñíîâíûå âèäû äåÿòåëüíîñòè Ìàòåðèàëüíî- òåõíè÷åñêîå îáåñïå÷åíèå, â ò. ÷. ÝÎÐû Ôîðìû îðãàíèçàöèè îáðàçîâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè Ëè÷íîñòíûå Ïðåäìåòíûå 1 1 íåäåëÿ ñåíòÿáðÿ 2 1 íåäåëÿ ñåíòÿáðÿ 3 2 íåäåëÿ ñåíòÿáðÿ 4 2 íåäåëÿ ñåíòÿáðÿ 5 6

ÊÒÏ (ôîðìà 5)

¹ ï/ï (äàòà)	Òåìà óðîêà	Îñíîâíûå ýëåìåíòû ñîäåðæàíèÿ	Ïëàíèðóåìûå ðåçóëüòàòû ïî ÔÃÎÑ	Ôîðìèðóåìûå áàçîâûå ó÷åáíûå äåéñòâèÿ (ÁÓÄ)	Ñðåäñòâà îáó÷åíèÿ è êîððåêöèîííîé ðàáîòû	Ôîðìû êîíòðîëÿ	Äîì, çàäàíèå
Ëè÷íîñòíûå	Ïðåäìåòíûå
Ðàçäåë 1.
1
2
3

ÊÒÏ (ôîðìà 6) ¹ ï/ï Ðàçäåë ïðîãðàììû Òåìà çàíÿòèÿ Ñðîêè Ïëàíèðóåìûå ðåçóëüòàòû ïî ÔÃÎÑ, îïðåäåëåííûå â ÑÈÏÐ Ôîðìèðóåìûå áàçîâûå ó÷åáíûå äåéñòâèÿ (ÁÓÄ) ïî ÑÈÏÐ Îñíîâíûå âèäû äåÿòåëüíîñòè Ìàòåðèàëüíî- òåõíè÷åñêîå îáåñïå÷åíèå îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà Ôîðìû îðãàíèçàöèè äåÿòåëüíîñòè Ëè÷íîñòíûå Ïðåäìåòíûå 1 1 íåäåëÿ ñåíòÿáðÿ 2 1 íåäåëÿ ñåíòÿáðÿ 3 2 íåäåëÿ ñåíòÿáðÿ 4 2 íåäåëÿ ñåíòÿáðÿ 5 6